
- •Пояснювальна записка
- •Вступ (лекція)
- •Контрольні запитання
- •1.3 Гідросфера (лекція)
- •Контрольні запитання
- •1.3 Гідросфера (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •1.4 Атмосфера (лекція)
- •Контрольні запитання
- •1.4 Атмосфера (лекція)
- •Контрольні запитання
- •1.4 Атмосфера (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •1.5 Біосфера і її компоненти (лекція)
- •Контрольні запитання
- •1.5 Біосфера і її компоненти (самостійне вивчення)
- •Рельєф;
- •Материнськи породи;
- •Тваринний і рослинний світи;
- •2.1 Мінеральні ресурси Землі
- •Споживання таких корисних копалин, як вугіль, залізо, марганець, нікель.
- •Контрольні запитання
- •2.1 Мінеральні ресурси Землі (самостійне вивчення)
- •За хімічним складом розсоли цих солоних озер підрозділяються:
- •Контрольні запитання
- •2.2 Ресурси прісних і мінеральних вод і водозабезпечення України (самостійне вивчення)
- •Біоенергетичні технології
- •Контрольні запитання
- •2.4 Земельні ресурси (лекція)
- •Контрольні запитання
- •2.4 Земельні ресурси (лекція)
- •Контрольні запитання
- •2.4 Земельні ресурси. (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •2.5 Ресурси рослинного світу (лекція)
- •Контрольні запитання
- •2.5 Ресурси рослинного світу (лекція)
- •Контрольні запитання
- •2.5 Ресурси рослинного світу (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •2.5 Ресурси рослинного світу (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •2.6 Ресурси тваринного світу (лекція)
- •Контрольні запитання
- •2.6 Ресурси тваринного світу (лекція)
- •Контрольні запитання
- •2.6 Ресурси тваринного світу (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •3.2 Класифікація забруднень. (лекція)
- •Класифікація забруднень.
- •Контрольні запитання
- •3.3 Наслідки забруднення атмосфери (лекція)
- •Контрольні запитання
- •3.3 Наслідки забруднення атмосфери (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •3.4 Заходи для охорони атмосферного повітря (лекція)
- •Контрольні запитання
- •3.4 Заходи для охорони атмосферного повітря (лекція)
- •Контрольні запитання
- •3.4 Заходи для охорони атмосферного повітря (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •3.5 Антропогенне забруднення гідросфери (лекція)
- •Контрольні запитання
- •3.5 Антропогенне забруднення гідросфери (лекція)
- •Контрольні запитання
- •3.5 Антропогенне забруднення гідросфери (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •3.7 Охорона біосфери (лекція)
- •Контрольні запитання
- •3.7 Охорона біосфери (лекція)
- •Контрольні запитання
- •3.7 Охорона біосфери (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •3.8 Наслідки антропогенного руйнування суходільних екосистем (лекція)
- •Контрольні запитання
- •3.9 Екологічні наслідки техногенних аварій (лекція)
- •Контрольні запитання
- •3.9 Екологічні наслідки техногенних аварій (самостійне вивчення)
- •4.1 Основні завдання економіки природокористування
- •Контрольні запитання
- •4.2 Правові основи природокористування (лекція)
- •Контрольні запитання
- •4.3 Основи екологічного управління і менеджменту (самостійне вивчення)
- •5.1 Глобальні проблеми людства
- •Контрольні запитання
- •5.2 Людство як цілісне глобальне явище і методи управління ним (лекція)
- •Контрольні запитання
- •Література
5.1 Глобальні проблеми людства
(лекція)
Мета: вивчити вплив людини на біосферу; глобальні проблеми що охопили весь світ; світова екологічна криза; явища, що мають велике екологічне значення для життя на Землі; реорганізація сучасної технології виробництва.
План:
Вплив людини на біосферу.
Глобальні проблеми світу.
Явища, що мають велике екологічне значення для життя на Землі.
Реорганізація сучасної технології виробництва.
Аналізуючи стан оточуючого людину середовища на планеті Земля, чітко відзначається, що в процесі господарської діяльності вплив людини на біосферу здійснюється через зміну певних її екологічних компонентів:
структури земної поверхні в зв’язку з вирубкою лісів, розорюванням степів, меліорацією, спорудженням морів і водосховищ, озер, інших змін режиму поверхневих вод, розростанням міст;
кругообігу та балансу речовини, які є складовою біосфери, а саме: перенесення викопних на поверхню, переміщення їх в інші райони, створення відвалів, гірських порід, викиданні різноманітних речовин в атмосферу та гідросферу, ґрунти, зміна кругообігу вологи;
енергетичного і теплового балансів окремих районів планети і Землі загалом;
біоти, внаслідок знищення значної кількості видів рослин і тварин, створення нових видів тварин і рослин, інпродукції видів, а також навмисного або випадкового їх перенесення в інші райони планети, де внаслідок розмноження вони стають негативними екологічними чинниками.
Внаслідок такої діяльності виникли глобальні проблеми, які даються взнаки в природних, природно-антропогенних або антропогенних явищах – економічних, соціальних, екологічних, що охопили весь світ. Вони поглиблюються, тому що зросла потреба в природних ресурсах.
У широкій загальноприйнятій інтерпретації екологія вивчає взаємозв’язок людини і природи, тому поняття «оточуюче людину середовище» і «екологічна ситуація» - синоніми. Отже, конфлікт через мінерально-сировинні ресурси – це різновид екологічних конфліктів. Але, виділяють 3 групи конфліктів:
територіальні;
ресурсні;
екологічні.
Природно-ресурсні конфлікти виникають через нафту, рибу, воду, інші ресурси.
Отже, серед глобальних вселюдських проблем кінця ХХ ст.. відзначається: проблеми вселенського миру, соціально-екологічна, яка спричинилась у зв’язку з глобальним забрудненням біосфери, енергетична, демографічна, продовольча, сировинна, деградація і втрата ґрунтів, водоресурсна, потепління клімату, спустелювання планети, знищення лісів, проблема гармонізації взаємовідносин між суспільством і природою та інші. Всі ці глобальні проблеми виникли, коли з'ясувалось, що господарська діяльність людини почала впливати на хід природних процесів на планеті, що забруднення оточуючого людину середовища в одному районі веде до змін природних умов в інших регіонах, які віддаленні від місця впливу на величезну відстань.
Глобальні проблеми людства взаємозв’язані. Одна подвоює інші, а всі загалом штовхають планету до загибелі. Під впливом діяльності людини змінюється хімічний склад і фізичний стан атмосфери, океану, а це сприяє утворенню антропогенних деформацій інших компонентів біосфери.
Розглядаючи екологічну проблему планети, М.Ф.Реймерс виділяв 3 найважливіших явища, які мають велике екологічне значення для біосфери і життя на Землі:
усвідомлення наслідків руйнування озонового щита планети;
виникнення кислих дощів;
реальності прогресуючого антропогенного потепління клімату Землі.
В атмосфері виявлені процеси, які діють і в протилежному напрямку, хоч і нездатні зменшити тенденцію підвищення температури. В 70-ті роки було виявлено, що в нижній стратосфері формується аерозольний шар з часточками, середній розмір яких досягає лиш десятої долі мікрометра і які складаються в основному із сполук сірки. Отже, третій чинник, який помітно впливає на сучасний клімат є збільшення під впливом людини концентрації атмосферного аерозолю. Зростання концентрації аерозолю може спричинити суттєві зміни клімату.
Екологічна криза є ознакою того, що відповідність між життям і його довкіллям починає руйнуватись. А коли порушуються зв’язки між окремими живими організмами або їх сукупностями і оточуючим середовищем, починає слабнути, а для деяких компонентів взагалі припиняється їх динамічна взаємодія, яка підтримувала екосистему в цілому.
Погіршення якості оточуючого людину середовища, яке в Україні продовжується, є загрозою екологічним системам і, якщо стан не зміниться, то середовище втратить здатність підтримувати прийнятні для цивілізованого суспільства умови існування – людина своєю діяльністю створила новий і небезпечний світ.
Біосфера – багатство всіх землян. Щоб зберегти оселю землян, людства, виробництво повинно регулюватися не приватними підприємствами, а суспільними критеріями. Якщо ми хочемо вижити, екологічні міркування повинні управляти економічними і політичними діями. Держава, оскільки вона причетна до минулого державного капіталізму, всі галузі господарювання і виробники, в залежності від ступеню нанесеного забруднення біосфери, повинні взяти на себе знешкодження викидів у всіх сферах і витрати для негайного очищення від забруднення оточуючого людину середовища. Сучасна технологія виробництва має бути реорганізована.
Якщо Україна хоче вижити економічно і біологічно, то промисловість, сільське господарство, транспорт повинні відповідати невблаганним законам і вимогам екології.