
- •Пояснювальна записка
- •Вступ (лекція)
- •Контрольні запитання
- •1.3 Гідросфера (лекція)
- •Контрольні запитання
- •1.3 Гідросфера (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •1.4 Атмосфера (лекція)
- •Контрольні запитання
- •1.4 Атмосфера (лекція)
- •Контрольні запитання
- •1.4 Атмосфера (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •1.5 Біосфера і її компоненти (лекція)
- •Контрольні запитання
- •1.5 Біосфера і її компоненти (самостійне вивчення)
- •Рельєф;
- •Материнськи породи;
- •Тваринний і рослинний світи;
- •2.1 Мінеральні ресурси Землі
- •Споживання таких корисних копалин, як вугіль, залізо, марганець, нікель.
- •Контрольні запитання
- •2.1 Мінеральні ресурси Землі (самостійне вивчення)
- •За хімічним складом розсоли цих солоних озер підрозділяються:
- •Контрольні запитання
- •2.2 Ресурси прісних і мінеральних вод і водозабезпечення України (самостійне вивчення)
- •Біоенергетичні технології
- •Контрольні запитання
- •2.4 Земельні ресурси (лекція)
- •Контрольні запитання
- •2.4 Земельні ресурси (лекція)
- •Контрольні запитання
- •2.4 Земельні ресурси. (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •2.5 Ресурси рослинного світу (лекція)
- •Контрольні запитання
- •2.5 Ресурси рослинного світу (лекція)
- •Контрольні запитання
- •2.5 Ресурси рослинного світу (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •2.5 Ресурси рослинного світу (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •2.6 Ресурси тваринного світу (лекція)
- •Контрольні запитання
- •2.6 Ресурси тваринного світу (лекція)
- •Контрольні запитання
- •2.6 Ресурси тваринного світу (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •3.2 Класифікація забруднень. (лекція)
- •Класифікація забруднень.
- •Контрольні запитання
- •3.3 Наслідки забруднення атмосфери (лекція)
- •Контрольні запитання
- •3.3 Наслідки забруднення атмосфери (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •3.4 Заходи для охорони атмосферного повітря (лекція)
- •Контрольні запитання
- •3.4 Заходи для охорони атмосферного повітря (лекція)
- •Контрольні запитання
- •3.4 Заходи для охорони атмосферного повітря (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •3.5 Антропогенне забруднення гідросфери (лекція)
- •Контрольні запитання
- •3.5 Антропогенне забруднення гідросфери (лекція)
- •Контрольні запитання
- •3.5 Антропогенне забруднення гідросфери (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •3.7 Охорона біосфери (лекція)
- •Контрольні запитання
- •3.7 Охорона біосфери (лекція)
- •Контрольні запитання
- •3.7 Охорона біосфери (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •3.8 Наслідки антропогенного руйнування суходільних екосистем (лекція)
- •Контрольні запитання
- •3.9 Екологічні наслідки техногенних аварій (лекція)
- •Контрольні запитання
- •3.9 Екологічні наслідки техногенних аварій (самостійне вивчення)
- •4.1 Основні завдання економіки природокористування
- •Контрольні запитання
- •4.2 Правові основи природокористування (лекція)
- •Контрольні запитання
- •4.3 Основи екологічного управління і менеджменту (самостійне вивчення)
- •5.1 Глобальні проблеми людства
- •Контрольні запитання
- •5.2 Людство як цілісне глобальне явище і методи управління ним (лекція)
- •Контрольні запитання
- •Література
Контрольні запитання
Як впливає на світ безперервне зростання промислового виробництва?
Які наслідки аварії ЧАЕС?
Охарактеризуйте аварії на підприємствах хімічної промисловості?
3.9 Екологічні наслідки техногенних аварій (самостійне вивчення)
Мета: - розвинути у студента навички самостійної роботи з літературою, вміння вибирати головне, узагальнити і систематизувати знання;
- надати студентам загальні відомості про вплив воєнних дії на екосистеми, руйнування біосфери ядерними випробовуваннями.
План
Вплив воєнних дій на екосистеми.
Руйнування біосфери ядерними випробовуваннями.
Війни – пора лихоліття, яка несе народам руйнування, зубожіння, смерть. Втрати серед воєнних і цивільних в першу світову війну досягли 10млн чол.., а під час другої – 55млн загиблих. В війнах арена бойових дій була не тільки наступом на супротивника, а і на природу. Протитанкові рови, траншеї, окопи, маса воронок від снарядів, бомб, мін, сліди танків руйнували природу. Особливо потерпали міста і ліси.
Найбільш руйнівна і спустелююча зброя – ядерна. Від атомних вибухів в Хіросімі і Нагасакі загинуло 273тис людей, 195 тис отримали смертельне опромінення. Радіоактивними речовинами були забруднені повітря, вода, ґрунти, зросла смертність народжених. Війни на морі призвели до забруднення акваторій нафтою. Все очевидніше проявляється руйнування біосфери ядерними випробуваннями. Великої шкоди оточуючому середовищу наносить випробування зброї, особливо хімічної, бактеріологічної і ядерної. Отруєні речовини, які попадають в річки й атмосферу, переносяться на значні відстані далеко за межі полігонів.
Отже, ядерні випробування наносять величезної шкоди планеті, її біосфері і можуть призвести до порушення природної рівноваги на Землі. Вогневі смерчі, величезні грибоподібні хмари над місцями вибухів ядерних пристроїв, руйнівні підземні поштовхи, спустелювання планети, широченні маси забрудненого повітря і води – наслідки ядерних випробувань. Усе це штовхає до катастрофи.
Завдяки діяльності людини в біосфері виник комплекс негативних змін, які суттєво вплинули на стан біосфери, а саме:
зміна структури земної поверхні;
зміна складу біосфери, кругообігу і балансу речовин, які її складають;
зміна енергетичного і, зокрема, теплового балансу окремих районів Землі і планети в цілому;
зміна біоти внаслідок винищення деяких видів рослин і тварин, створення нових порід тварин і сортів рослин, інтродукція;
зміна стану озонового шару – щита планети.
Наслідком всіх цих змін є виникнення глобальної екологічної кризи, яка проявляється в певних явищах на планеті:
забруднення середовища як процес небажаних втрат речовини, енергії, праці і коштів, які використовуються людиною в процесі добування і заготівлі сировини та матеріалів, що перетворюються у відходи і розсіюються в біосфері;
забруднення як наслідок незворотного руйнування екосистеми і біосфери, загалом, включаючи його вплив на глобальні фізико-хімічні параметри середовища;
внаслідок забруднення втрачаються родючі землі, знижується продуктивність екологічних систем і всієї біосфери;
забруднення прямо і опосередковано веде до погіршання фізичного і морального стану людини як вищої і головної виробничої сили суспільства, до вимирання людства і загибелі планети.
Тому захист оточуючого людину середовища – одне із ключових завдань у загальній проблемі оптимізації природокористування, збереження якості середовища, для сучасних і майбутніх поколінь.
Контрольні запитання
1. Яким воєнні дії впливають на екосистеми?
2. Назвіть негативні зміни в біосфері?
3. Як проявляється екологічна криза?
МОДУЛЬ 4
ЕКОЛОГО-ЕКОНОМІЧНІ ОСНОВИ ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ