13. Социально-психологические причины преступности.

Социально-психологический механизм конкретного преступления, как и любого иного человеческого поступка, складывается из определённых элементов ( звеньев ) и этапов его функционирования. Элементами психологического механизма конкретного поступка являются нравственные свойства личности, среди которых конкретным поступком непосредственно связаны потребности, интересы, мотивы, цели. А этапами функционирования механизма являются: формирование нравственных свойств, их актуализации, принятие поведенческого решения, его реализация.

Преступный характер поступка обусловлен, считает Кудрявцев В.Н., не особым характером психологического механизма его совершения, отличного от механизма правомерного поведения, а дефектами отдельных звеньев общего механизма и искажениями на различных этапах его Формирования.

Подобные дефекты и искажения, превращающие поступок в преступление, могут относиться к любому названному звену психологического механизма, к одному или нескольким этапам его функционирования, иметь различный (удельный вес), различную продолжительность действия.

При этом следует иметь в виду, что дефекты и искажения в условиях нравственного формирования обычно отдалены по времени от самого преступления, и в момент его совершения, особенно взрослыми лицами, уже отсутствуют. Не столь часто и в меньшем масштабе "сдвиг во времени" в действии причин и условий индивидуального преступного поведения имеет место и применительно к этапам актуализации потребности и принятия решения: они тоже порой отстают от преступления на определенный промежуток времени, в течение которого происходят обдумывание, подготовка, приискание средств, выжидание удобного момента и т.д. Для этапа осуществления преступного решения, который обычно совпадает с самим преступлением, подобный разрыв во времени не характерен. По своему криминогенному значению данный этап чаще всего играет второстепенную роль. Исследуя звенья и этапы психологического механизма преступного поведения, можно выявить его дефекты и искажения, приводящие к преступлению, определить где находятся и каковы причины и условия подобного искажения и на этой основе осуществить необходимые профилактические меры.

Психологический механизм совершения конкретного преступления отчетливо обнаруживает социальную природу подобного поведения. Как всякий поступок, преступление представляет собой акт сознательной волевой человеческой деятельности. Каждый такой акт связан с удовлетворением какой-либо испытываемой лицом потребности. Виды потребностей людей многочисленны и разнообразны: от элементарных, жизненно необходимых биологических и физиологических потребностей в самосохранении /пища, тепло, одежда, любовь, материнство, дети/, до сложного переплетения социальных потребностей материального и духовного характера /информация, знания, труд, творчество, общение, самовыражение и самоутверждение, общественная деятельность, престижность и т.п./.

По мере эволюции человека и социального прогресса потребности людей развиваются, усложняются, обретают социальные наслоения. Набор присущих человеку потребностей зависит от характера общества, социального положения в нем данного индивида и его нравственно-психологических свойств.

Осознанная и осмысленная человеком потребность, признанная им существенной, лично значимой и подлежащей удовлетворению, обретает значение интереса. Интерес - это непосредственная субъективная причина конкретного поступка или определенной линии поведения.

Человек - существо общественное, он живёт в обществе и не может жить вне его. А общественное существование предполагает, что наряду с индивидуальными интересами существуют интересы общности, не зависящие от непосредственных потребностей и желаний конкретного человека.

Общество предоставляют своим членам определенные возможности для удовлетворения индивидуальных потребностей в соответствии с характером самого общества и положением в нём данного индивида. И одновременно требует соблюдения общественных интересов. Соотношение частного" и "общественного" интересов - важная социальная и моральная проблема.

Несовпадение индивидуального и общественного интересов, противопоставление и предпочтение индивидуального интереса общественному, закреплённому и охраняемому правом, создает конфликт, который может привести к преступлению. Это не исключает необходимости, а напротив, требует и обязывает каждого регулировать свои потребности и интересы, удовлетворять их только дозволенным образом, отказываться от тех из них, удовлетворению которые противоречит общественным интересам.

Таким образом непосредственной психологической причиной отдельного преступления является стремление лица удовлетворить свою потребность вопреки, в ущерб общественным интересам.

С точки зрения социального содержания и значения потребности можно разделить на:

а/ жизненно необходимые, обеспечивающие условия существования человека /еда, тепло, самозащита и т.п./;

б/ социально-оправданный стандарт потребностей /приобретение знаний, общения, самовыражение, стандартные бытовые условия/;

в/ престижные потребности - те, которые будут обеспечены в перспективе, но пока еще не стали общей нормой, стандартом;

г/ извращенные, антисоциальные потребности, удовлетворение которых объективно противоречит как общественным интересам, так и подлинным интересам личности /пьянство, социальный паразитизм, сексуальный разврат, наркомания.

Сами по себе общественно опасны и наиболее чреваты совершением преступления антисоциальные извращенные потребности. Но их удовлетворение в общем массиве всех преступлений приходится незначительная доля. В большинстве же случаев преступные деяния связаны не с содержанием потребности, а с характером, способом ее удовлетворения. Рассмотрим это подробнее.

Общесоциальные условия наиболее динамичны, они в первую очередь и в наибольшей степени изменяются в результате социальных преобразований; в них относительно быстрее утверждается новое, прогрессивное и изживание старое, негативное. Макрогруппы значительно медленнее и труднее поддаются социальным изменениям и поэтому как бы отстают по степени своей социальной зрелости от общесоциальных условий. Наиболее консервативны малые социальные группы, в них сильней и устойчивее старые, противоречащие идеологии и морали, взгляды, нравы и традиции. Между тем вся повседневная жизненная, практика индивида, весь опыт его общественного существования непосредственно формируются и реализуются именно в малых группах - в семье, по месту работы, учёбы, в сфере досуга, среди друзей и знакомых. Поэтому ближайшее окружение и непосредственная среда - главные каналы нравственного формирования человека и главные точки приложения профилактических усилий. Именно через эти микрогруппы индивид воспринимает и общесоциальные условия, и влияние макрогрупп, к которым принадлежит. Через них, в частности, воспринимаются индивидом противоречия и трудности социального развития, несовершенство отдельных сторон общественной жизни, недостатки и ошибки в деятельности конкретных учреждений, организаций, должностных лиц. И, если непосредственная среда оказывается неблагоприятной, заражённой антисоциальными взглядами, она осложняет воздействие на индивида принципов общественной жизни и, напротив, устанавливает влияние негативных её сторон, приводит к формированию нравственно отрицательной личности.

Таким образом, нравственные свойства человека, влияющие на совершение им конкретного поступка, не даны ему от рождения и не возникают неожиданно лишь в связи с данным поступком, а складываются па протяжении всей предшествующей жизни индивида, под влиянием совокупности условий, в которых эта жизнь протекает. От того, каким окажутся эти условия, с чем и с кем сталкивается индивид на своем жизненном пути, зависит формирование его как личности. Здесь, конечно, много случайного, но в этой случайности проявляется определенная закономерность, состоящая в том, что пока в социальной действительности сохраняются условия, способные питать и поддерживать индивидуалистическое сознание и различные нравственные пороки, лежащие в основе преступного поведения, некоторые лица становятся их носителями. Задача состоит в том, чтобы устранить подобные условия или максимально ограничить их отрицательное воздействие, обеспечив тем самым формирование высоконравственной личности, неспособной совершить преступление.