92. Организационно-методические умения это:

1. общепедагогические умения определения конкретных целей обучения, выбора адекватных форм, методов и средств обучения, конструирования педагогических ситуаций, объяснения учебно-производственного материала, демонстрации технических объектов и приемов работы

2. умения реализации учебно-воспитательного процесса, формирования мотивации учения, организации учебно-профессиональной деятельности учащихся, установления педагогически оправданных взаимоотношений, формирования коллектива, организации самоуправления

3. способность к самопознанию, самооценка профессиональной деятельности и профессионального поведения, самоактуализация

4. общепедагогические умения планирования воспитательного процесса, выбора оптимальных средств педагогического воздействия и взаимодействия, организации самовоспитания и самоуправления, формирования профессиональной направленности личности обучающихся

93. Технологические умения это:

1. интегративные умения разработки технологических процессов и конструирования технических устройств, включают разработку учебной и технико-технологической документации, выполнение конструкторских работ, составление технологических карт, направляющих тестов

2. количественные умения анализа производственных ситуаций, планирования, рациональной организации технологического процесса, эксплуатации технологических устройств

3. общетрудовые умения по смежным профессиям

4. узкопрофессиональные умения в рамках какой-либо одной отрасли производства

94. Дополните предложение.

Целью педагогической деятельности считается становление и … личности.

1. формирование

2. развитие

3. обучение

4. навыки

95. Дополнить предложение.

Организаторские умения обеспечивают включение учащихся в различные виды …

1. деятельности

2. занятия

3. знания

4. игр

96. Показателем нравственной культуры учителя является:

1. педагогический такт

2. педагогическая справедливость

3. педагогический долг

4. педагогическая направленность

97. Учреждения получения высшего образования – это:

1. колледжи, институты, университеты

2. колледжи, институты, университеты, академии.

3. институты, университеты, академии.

4. Все ответы верны

98. Документ, определяющий перечень учебных предметов, их распределение по годам обучения, недельное и годовое количество часов - это:

1. учебная программа

2. учебный план

3. рабочая программа

4. поурочный план

99. Что называется педагогическим процессом?

1. Развивающееся взаимодействие воспитателей и воспитуемых, направленное на достижение заданной цели и приводящее к заранее намеченному изменению состояния, преобразованию свойств и качеств воспитуемых

2. Внутренне связанная совокупность многих процессов, суть которых состоит в том, что социальный опыт превращается в качества формируемого человека

3. Это система, объединяющая в себе процессы обучения, воспитания, развития, формирования, преподавания и учения

4. Все ответы верны

100. Что вы понимаете под содержанием обучения (образования)?

1. Система научных знаний, практических умений и навыков, способов деятельности и мышления, которыми учащимися необходимо овладеть в процессе обучения

2. Дидактический процесс по определенным критериям, в ходе которого реализуются поставленные цели

3. Предметная поддержка учебного процесса