- •Часть 2. Государственное задание на выполнение государственной работы (работ)
- •Список исполнителей
- •Реферат
- •Содержание
- •Глава 1. Теоретический анализ социологической, психологической и философской литературы, отражающей проблему социализации личности в социальной среде. 7
- •Глава 2. Современное состояние проблемы социализации подростков в трудах зарубежной и отечественной психологии 34
- •Глава 4. Программа психолого-социологического исследования социальной среды современных подростков, места и роли образовательных учреждений в процессе социализации подростков. 135
- •Введение
- •Глава 1. Теоретический анализ социологической, психологической и философской литературы, отражающей проблему социализации личности в социальной среде.
- •Анализ социологической литературы по проблеме социализации
- •Анализ психологической литературы по проблеме социализации
- •Анализ философской литературы по проблемам социализации
- •Глава 2. Современное состояние проблемы социализации подростков в трудах зарубежной и отечественной психологии
- •2.1. Современные социальные факторы социализации
- •2.2. Особенности процессов социализации молодежи в современном российском обществе
- •2.3. Формирования социальных представлений о политике в школьном возрасте (в процессе гражданского воспитания)
- •2.4. Информационное пространство в социализации современной молодежи
- •2.5. Генезис взглядов отечественных психологов на проблему саногенного мышления2
- •Глава 3. Факторы, влияющие на создание условий для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи.
- •3.1. Проблема социализации старшеклассников: жизненные планы и ценностные ориентации.
- •3.1. Сравнение ценностных ориентаций сельских и городских школьников.
- •Глава 4. Программа психолого-социологического исследования социальной среды современных подростков, места и роли образовательных учреждений в процессе социализации подростков.
- •Заключение
- •Приложение 1
- •Часть 2. Государственное задание на выполнение государственной работы (работ)
- •14.25.05 Воспитание в общеобразовательной школе; удк 373.1.02
- •15.21.51 Психология личности; удк 159.922; вак 19.00.01; 19.00.05
- •14.01.21 Организация научно-исследовательской работы в области образования и педагогики; удк 37:001.89; вак 13.00.01, 07.00.10
- •Методы исследования
- •Этапы нир
- •Календарный план выполнения нир.
- •Результаты выполнения нир
- •Основные требования к выполнению нир
- •Требования к разрабатываемой документации
- •Способ реализации результатов нир
Часть 2. Государственное задание на выполнение государственной работы (работ)
от 30 декабря 2011 года № 1164, с изменениями от 23 апреля 2012 года № 251
|
Москва
2012
Основание для проведения работ
Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг.) Развитие образования города Москвы («Столичное образование»), Государственное задание Государственному бюджетному образовательному учреждению высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет».
Сроки начала и окончания работ:
01.01.2012 г. – 31.12.2012 г.
Научное направление исследования в соответствии с государственным рубрикатором научно-технической информации
14.25.05 Воспитание в общеобразовательной школе; удк 373.1.02
15.21.51 Психология личности; удк 159.922; вак 19.00.01; 19.00.05
14.01.21 Организация научно-исследовательской работы в области образования и педагогики; удк 37:001.89; вак 13.00.01, 07.00.10
Руководитель НИР
Романова Евгения Сергеевна, доктор психологических наук, профессор, почетный работник высшего профессионального образования РФ, заслуженный учитель РФ, лауреат премии Президента РФ, лауреат премии Правительства Российской Федерации в области образования.
Цель выполнения НИР
Разработка модели оценки качества работы общеобразовательных учреждений по социализации личности.
Предмет исследования
Социальные и психологические факторы социализация подростков.
Задачи выполнения НИР
7.1. Теоретический анализ социологической, психологической, медико-биологической и философской литературы, отражающей проблему социализации личности в социальной среде.
7.2. Исследование современного состояния проблемы социализации подростков в трудах зарубежной и отечественной психологии.
7.3. Исследование аспектов, влияющих на создание условий для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи, качественное развитие потенциала молодежи и его использования в интересах инновационного развития страны.
7.3 Подготовка программы психолого-социологического исследования социальной среды современных подростков, места и роли образовательных учреждений в процессе социализации подростков (в сфере профессиональной ориентации, социально-личностной и семейной сферах жизнедеятельности)
Данная работа выполняется впервые.
Методы исследования
Контент-анализ; Метод сравнительно-сопоставительного анализа нормативных, правовых документов, аналитических, обзорных и иных материалов; Анализ, систематизации и обобщения полученных данных; Метод системного анализа; Метод моделирования; Комплексный анализ, классификация и структуризация информационных, справочных и статистических данных.