- •Часть 2. Государственное задание на выполнение государственной работы (работ)
- •Список исполнителей
- •Реферат
- •Содержание
- •Нормативные ссылки
- •Введение
- •1. Научное обоснование определения критериев оценки эффективности деятельности образовательных учреждений (в том числе коррекционных) и учреждений дополнительного образования.
- •1.1. Комплексная психология развития как научная база разработки критериев оценки деятельности образовательных учреждений
- •1.2. Определение критериев оценки эффективности деятельности образовательных учреждений на ступенях образования
- •Обобщенные критерии и показатели оценки эффективности деятельности образовательных учреждений
- •2. Принципы разработки модели эффективности деятельности образовательных учреждений (в том числе коррекционных) и учреждений дополнительного образования в соответствии с требованиями фгт и фгос.
- •3. Разработка инструментария оценки критериев эффективности деятельности образовательных учреждений
- •3.1. Показатели оценки эффективности деятельности образовательных учреждений на ступенях образования
- •3.2. Целевые показатели эффективности работы бюджетных образовательных учреждений
- •3.3. Методы экспертизы образовательной деятельности учреждений коррекционно-развивающей направленности для детей с ограниченными возможностями здоровья (I-VIII видов)
- •4. Анализ возможностей традиционных форм оценки эффективности деятельности образовательных учреждений (в том числе коррекционных) и учреждений дополнительного образования.
- •4.1. Координация работы образовательных учреждений по введению и реализации фгос
- •4.2. Показатели и критерии эффективности работы специальных профессиональных училищ
- •4.3. Показатели и критерии эффективности работы учреждений среднего, высшего и дополнительного профессионального образования
- •4.4. Оценка эффективности деятельности дошкольных образовательных учреждений.
- •5. Разработка инновационных форм оценки эффективности деятельности образовательных учреждений
- •5.1. Комплексная общественная экспертиза как новая форма оценки эффективности реализации образовательных программ
- •5.2. Организационные игры как инновационные формы общественно-государственной оценки эффективности деятельности образовательных учреждений
- •6. Разработка технологий повышения эффективности деятельности образовательных учреждений (в том числе коррекционных) и учреждений дополнительного образования.
- •6.1. Совершенствование системы управления качеством образовательных услуг
- •7. Исследование факторов и средств повышения эффективности деятельности образовательных учреждений (в том числе коррекционных) и учреждений дополнительного образования.
- •7.1. Системы социального контроля как факторы повышения эффективности деятельности систем образования
- •Заключение
- •Литература
- •Приложение 1
- •Часть 2. Государственное задание на выполнение государственной работы (работ)
- •Методы исследования
- •Этапы нир
- •Календарный план выполнения нир.
- •Результаты выполнения нир
- •Основные требования к выполнению нир
- •Требования к разрабатываемой документации
- •В процессе выполнения нир должны быть достигнуты следующие значения индикаторов:
- •Приложение 2 Аналитическая записка
- •Приложение 3 Аналитическая записка
- •Принцип деятельности.
- •Принцип онтологизма.
- •Приложение 4
- •Критерии, показатели и инструментарий оценки эффективности деятельности школы
- •Приложение 5
Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
СОГЛАСОВАНО
|
|
УТВЕРЖДАЮ |
Начальник управления развития организационных механизмов системы образования ДОгМ
____________/С.Н.Юрьева/ |
|
Первый проректор ГБОУ ВПО МГПУ
____________/Е.Н.Геворкян/ |
«____»________________2012 г. |
|
«____»________________2012 г. |
ОТЧЕТ
о выполнении работ (оказании услуг)
«Разработка модели оценки эффективности деятельности образовательных учреждений (в том числе коррекционных) и учреждений дополнительного образования»,
проводимых в рамках
Государственного задания Государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет» на 2012 год
Часть 2. Государственное задание на выполнение государственной работы (работ)
от 30 декабря 2011 года № 1164, с изменениями от 23 апреля 2012 года № 251
|
Москва
2012
Список исполнителей
Руководитель темы: |
|
|
д-р. биологических наук, проф. |
_________________ подпись, дата |
Б.М. Коган (введение, глава 1, заключение) |
Исполнители темы: |
|
|
кандидат психолог. наук, доцент |
_________________ подпись, дата |
Тюков Анатолий Александрович (глава 1, 2, 5, 6, приложения) |
доктор социолог. наук, проф. |
_________________ подпись, дата |
Гостев Александр Николаевич (глава 7) |
кандидат психолог. наук, доцент |
_________________ подпись, дата |
Крыжановская Лариса Михайловна (глава 3, раздел 3.3.) |
кандидат психолог. наук, доцент |
_________________ подпись, дата |
Свистунова Екатерина Владимировна (глава 3, раздел 3.3., глава 4) |
кандидат психолог., доцент |
_________________ подпись, дата |
Валявко Светлана Михайловна (глава 3, разделы 3.2.,3.3, глава 4, раздел 4.2) |
кандидат психолог. наук |
_________________ подпись, дата |
Баз Людмила Леонардовна (глава 3, раздел 3.3., глава 4, раздел 4.2) |
кандидат психологических наук, доцент |
_________________ подпись, дата |
Кожалиева Чинара Бакаевна (глава 4, раздел 4.2) |
кандидат мед. наук, доцент |
_________________ подпись, дата |
Малеева Зинаида Петровна ( глава 4, раздел 4.3) |
кандидат мед. наук |
_________________ подпись, дата |
Машилов Кирилл Вадимович ( глава 4, глава 5, раздел 5.1.) |
старший преподаватель. |
_________________ подпись, дата |
Ананьева Елена Владимировна (глава 3, раздел 3.3.) |
старший преподаватель |
_________________ подпись, дата |
Борисова Вера Александровна (глава 3, раздел 3.3.) |
ассистент |
_________________ подпись, дата |
Яковлева Анна Вадимовна (глава 3, раздел 3.3.) |