Приветствие «Кроссворд»
Цель: Активизировать работу в группе, развивать инициативность.
Инструкция: На листе ватмана написано имя и отчество ведущего. Вам надо приписать свои имена по горизонтали или вертикали, увязывая их с другими именами. Вы можете помогать другим ребятам, если они вас об этом попросят.
Например,
Далее все дети встают в круг и должны громко с кем-нибудь поздороваться. Но это делают все одновременно. Ведущий говорит, что он услышал, с кем поздоровались.
Разговор «Обратная связь»
Цель: дать понятие «обратной связи»
- На прошлом занятии вы рисовали портрет в лучах солнца. Кто разрешит обсудить свои достоинства?
- Это называется получить «обратную связь». Предлагаю принять «Положение об обратных связях».
-
Обратная связь – это сообщение, адресованное другому человеку, о том, что я о нем думаю, как я воспринимаю наши с ним отношения, какие чувства у меня вызывают его слова, действия, поступки.
Помни:
Давай обратную связь только тогда, когда тебя об этом поросят.
Говори о своих мыслях и чувствах, скажи о том, какие конкретно слова, поступки их вызвали. Не говори о человеке в целом.
Говори так, чтобы не обидеть и не оскорбить другого человека.
Не давай оценок.
Не давай советов. Слова: «Я бы на твоем месте…», «Ты должен…» - под запретом.
Внимание: Обратная связь не повод свести счеты с тем, что тебе давно не нравится. Если ты чувствуешь, что не можешь быть объективным, лучше промолчи. Обратная связь говорит о тебе столько же, сколько ты говоришь о другом. Говори о том, что тебе приятно и о том, что тебе неприятно.
После этого можно обсудить некоторые портреты. Поощряются самоописания, в которых чувствуется самоирония, шутливое отношение к себе.
Упражнение «Скульптура»
Цель: закрепить чувства человека с чувством собственного достоинства и без этого чувства.
Инструкция: группа делится на 2 команды. Одна должна «вылепить» скульптуру человека с чувством собственного достоинства, другая – без чувства собственного достоинства. Фигура «лепится» из одного участника, которому все придают необходимую позу, показывают мимику. Каждая группа выбирает «экскурсовода», который должен описать фигуру, рассказать, что и как она выражает. Все могут вносить свои коррективы.
Упражнение «События»
Цель: Проанализировать, какие события повышают, а какие понижают чувство собственного достоинства.
Инструкция: На листке бумаги запишите по 6 событий из вашей жизни, оценив их с точки зрения того, повышали они чувство собственного достоинства, понижали или были безразличными к нему.
Обсуждение записей:
- Каких событий оказалось больше?
- Какого рода эти события?
Итоговый сбор.
Цель: Подвести итог занятия.
Инструкция: Начните свой ответ так: «Мне сегодня было…»
Занятие 13
Цель: Формировать умение высказывать просьбу, принимать согласие или отказ от ее выполнения, умение отвечать отказом на просьбу, умение ладить с людьми.
Приветствие.
Цель: Активизировать работу в группе.
Инструкция: Запишите свое имя на листе бумаги, расположив его вертикально. Теперь на каждую букву придумаете слова, так чтобы получилось пожелание или напутствие всем членам группы. После выполнения задания пожелания зачитываются и вывешиваются на доску.