Приветствие «Добрый день, шалом, салют!»
Цель: настроить на позитивное сотрудничество, повысить активность каждого ребенка.
Инструкция: Дети встают в круг. Ведущий проносит карточки, на которых написано слово «здравствуйте» на разных языках. Дети вытягивают по одной карточке и их задача, прогуливаясь по комнате, здороваться с каждым встречным на этом языке.
Упражнение «Хвалить или ругать?»
Цель: выявить, какие чувства испытывает человек, когда его ругают, и когда хвалят. Вывести на представление о чувстве собственного достоинства.
Инструкция: дети стоят в кругу и перебрасываются легким мячом. Сначала каждый кто поймал мяч должен сказать, что значит «ругать, критиковать». Затем все обсуждают, что бы они испытывали, если бы все сказанное относилось к ним.
Затем, перебрасываясь мячом, надо говорить слова поощрения и похвалы. После чего позой и жестами передать переживания, которые бывают, когда тебя хвалят.
Далее идет обсуждение переживаний и чувств в этих ситуациях. Подчеркивается влияние других людей на то, чувствуем мы себя уверенно или неуверенно. Указывается на то, как трудно принимать критику или похвалу. Ставится проблема: что требуется, чтобы вести себя в этой ситуации достойно. Задача ведущего - вывести школьников в этой ситуации на представление о чувстве собственного достоинства.
Упражнение « я не такой, как все, и все мы разные»
Цель: подвести к пониманию того, что все люди разные и достойны уважения.
Инструкция: Нарисуйте или опишите, что такое «радость». Ваш рисунок может быть конкретным, абстрактным, каким угодно.
После выполнения задания все рисунки складываются в «волшебный ящик», все перемешивается и вытаскивается часть рисунков. Дети их рассматривают. Ведущий просит обратить внимание на различие в понимании и представлении понятия «радость». Проводится небольшое обсуждение и делается вывод, что люди по-разному понимают одни и те же вещи, что каждый человек особенный, неповторимый. Поэтому каждый незаменим и это важно понять для того чтобы ощутить свою ценность.
Анализ упражнения:
- Легко или трудно было рисовать рисунок?
- Почему?
- Что еще важно для того чтобы иметь чувство собственного достоинства?
4. Упражнение «Мой портрет в лучах солнца»
Цель: Дать возможность задуматься над вопросом: «Почему я достоин уважения?»
Инструкция: Нарисуй солнце, в центре солнечного круга нарисуй свой портрет или напиши свое имя. Затем вдоль каждого луча напиши все свои достоинства, все хорошее, что ты о себе знаешь. Постарайся, чтобы было как можно больше лучей.
- Кто желает показать свой портрет другим? (Такие портреты выставляются на обзор).
5. Итоговый сбор.
Цель: Подвести итог занятия.
Инструкция: Подберите к своему имени эпитет на туже букву, что и имя. Например, гениальный Геннадий, буйный Борис, магическая Магда.
Теперь каждый пусть встанет и скажет: «с вами прощается … и назвать свое имя вместе с эпитетом».
Занятие 12
Цель: Продолжать работу над понятием «чувство собственного достоинства»