- •Глава 1. Понятие
- •§ 1. Общая характеристика понятия. Содержание и объем понятия.
- •1. Какие признаки являются существенными для перечисленных ниже предметов, а какие нет:
- •2. Определите, какие из перечисленных ниже имен выражают общие, а какие – единичные понятия, и выделите среди них нулевые понятия:
- •3. Укажите единичные и общие понятия; определите, какие общие понятия являются регистрирующими и какие — нерегистрирующими; выделите собирательные понятия.
- •4. Установите, в каком смысле — собирательном или разделительном — употребляются выделенные понятия.
- •§ 2. Отношения между понятиями
- •§ 3. Операции над классами
- •§ 4. Родо-видовые отношения. Ограничение и обобщение понятий
- •28. Правильно ли произведено обобщение понятий?
- •§ 5. Деление объема понятий
- •29. Определите, в каких из приведенных ниже примеров имеет место деление объема понятий, а в каких членение целого на части.
- •30. Определите, по какому основанию произведено деление:
- •31. Определите, соблюдены ли правила деления и, если нет, какие допущены ошибки в следующих примерах:
- •32. В следующих примерах замените дихотомическое деление на деление по видоизменению признака:
- •33. По приведенным ниже членам деления определите делимое понятие и основание деления.
- •§ 6. Определение понятий.
- •34. В следующих определениях выделите определяемое понятие, ближайшее родовое понятие и видовой отличительный признак:
- •35. Определите, соблюдены ли правила определения в следующих примерах и, если нет, какие допущены ошибки:
- •36. Дайте определение через ближайший род и видовое отличие следующим понятиям:
- •37. Превратите реальные определения понятий из упражнения 34 в номинальные.
- •38. Установите вид следующих определений:
- •Глава 2. Суждение
- •§ 1. Понятие о суждении. Суждение и предложение
- •39. Установите, какие из следующих предложений выражают, а какие не выражают суждений и почему:
- •§ 2. Типы суждений по характеру предиката
- •40. Найдите субъект, предикат и связку в следующих атрибутивных суждениях:
- •§ 3. Деление атрибутивных суждений по количеству и качеству
- •41. Установите количество и качество следующих суждений:
- •§ 4. Выделяющие суждения
- •§ 5. Распределенность терминов в атрибутивном суждении
- •§ 6. Отношения между суждениями различного количества и качества
- •46. Установите отношения между суждениями в следующих парах:
- •§ 7. Отрицание суждений
- •47. Установите, находятся ли в отношении отрицания друг к другу следующие суждения:
- •48. Приведите суждения, которые являются отрицанием следующих:
- •§ 8. Сложные суждения
- •49. Обозначьте буквами простые суждения, запишите сложные суждения в символическое форме и установите тип сложного суждения:
- •57. Решите задачу, используя понятие равносильности высказываний.
- •58. Определите, находятся ли в отношении отрицания следующие суждения (попарно):
- •59. Используя разные логические союзы, сформулируйте по два-три суждения, которые находились бы в отношении отрицания к следующим:
- •Глава 3. Законы логики
- •§ 1. Понятие о логическом законе
- •60. Приведите примеры рассуждений в соответствии со следующими формулами и проверьте табличным способом, являются ли они законами логики:
- •§ 2. Закон тождества
- •61. Будут ли нарушены требования закона тождества при отождествлении приведенных ниже пар понятий?
- •62. Будут ли нарушены требования закона тождества при отождествлении содержания приведенных ниже пар суждений?
- •63. Сохранят ли тождество суждения, если выделенное понятие заменить понятием, заключенным в скобках?
- •64. Определите, в чем суть тех нарушений требований закона тождества, которые имеются в виду в следующих примерах:
- •§ 3. Закон противоречия
- •65. Определите, нарушен ли закон противоречия в следующих понятиях:
- •66. Установите, могут ли быть одновременно истинными следующие пары суждений:
- •67. Укажите на противоречия в приведенных ниже примерах.
- •§ 4. Закон исключенного третьего
- •68. Определите, в каких из следующих пар понятий нарушен закон исключенного третьего.
- •69. Установите, могут ли быть одновременно ложными следующие пары суждений:
- •70. Ответьте на поставленные вопросы.
- •§ 5. Закон достаточного основания
- •71. Является ли первое в каждой из приведенных ниже пар суждений достаточным основанием для второго?
- •72. Определите, соблюдаются ли требования закона достаточного основания в следующих рассуждениях:
- •73. Ответьте на поставленные вопросы.
- •Глава 5. Умозаключение
- •§ 1. Общее понятие об умозаключениях
- •74. Установите посылки и заключения в следующих умозаключениях:
- •§ 2. Выводы посредством преобразования суждений
- •75. Произведите превращение следующих суждений:
- •76. Произведите обращение следующих суждений (если это возможно):
- •77. Сделайте вывод (если это возможно) путем противопоставления предикату, проверьте правильность с помощью превращения и обращения.
- •78. Сделайте вывод по «логическому квадрату»:
- •§ 3. Простой категорический силлогизм
- •79. Определите состав (найдите заключение, большую посылку и меньшую и термины) следующих силлогизмов и изобразите отношение между терминами силлогизмов круговыми схемами:
- •85. В следующих примерах определите фигуру силлогизма, проверьте, соблюдены ли правила этой фигуры и общие правила силлогизма:
- •86. Превратите в энтимемы следующие силлогизмы, последовательно опуская большую, меньшую посылки и заключение:
- •87. Восстановите энтимемы до полных силлогизмов и определите их правильность:
- •§ 4. Выводы из сложных суждений Чисто условное умозаключение
- •Условно-категорическое умозаключение
- •89. В условной посылке найдите основание и следствие, сделайте вывод, определите модус, постройте его схему.
- •Разделительно-категорическое умозаключение
- •91. Сделайте вывод из посылки по одному из модусов Разделительно-категорического умозаключения, постройте его схему.
- •Условно-разделительное умозаключение
- •93. Определите вид дилеммы, сделайте вывод, постройте его схему.
§ 3. Операции над классами
19. Произведите сложение следующих классов и его результат на круговых схемах заштрихуйте:
Населенный пункт, город. Депутат, ученый. Верующий, неверующий. Параллелограмм, прямоугольник, квадрат. Книга, учебник.
20. Произведите умножение следующих классов и его результат на круговых схемах заштрихуйте:
Промышленное предприятие, завод. Шахматист, спортсмен, профессор. Растение, животное. Минчанин, рабочий автозавода, мастер спорта. Ученый, историк, доктор исторических наук.
21. Образуйте дополнения к классам:
Солдат. Недоброкачественное изделие. Безболезненный укол. Несправедливый договор. Четное число. Сильный ветер.
§ 4. Родо-видовые отношения. Ограничение и обобщение понятий
22. Найдите понятия, родовые по отношению к следующим:
Школа. Газета. Материалист. Капиталист. История. Повесть. Дом. Атеист. Дружба. Наводнение. Словарь. Кинокомедия. Параллелепипед. Тепловоз. Штукатур. Котангенс.
23. Назовите родовые понятия различных порядков – по отношению к следующим:
Автомобиль. Сосна. Металлургический завод. Полиэтилен. Натрий. Ранняя весна. Университет. Логика. Преподаватель. Студент.
24. Найдите понятия, видовые по отношению к следующим:
Вуз. Самолет. Учреждение. Преступление. Преподаватель. Искусство. Пора года. Море. Химический элемент. Трактор. Учебник.
25. Назовите видовые понятия различных порядков – по отношению к следующим:
Вещество. Учащийся. Наука. Социальное явление. Форма государственного правления. Закон. Лес. Спортивный коллектив. Элементарная частица. Прибор. Философское направление.
26. Определите, какие из следующих отношений между понятиями являются отношениями рода и вида, а какие выражают отношение целого и части:
Дорога, шоссе. Историческая достопримечательность, старинный замок. Университет, факультет. Дом, крыша. Город, центр города. Полк, батальон.
27. Определите, правильно ли произведено ограничение понятий:
1. Город – город Украины – город Киев. 2. Сутки – день – утро. 3. Машина – трактор – трактор «Беларусь». 4. Полк – батальон – рота – взвод – отделение. 5. Офицер – майор – сержант. 6. Справедливая война — Великая Отечественная война 1941-1945 гг. 7. Организм — живая клетка. 20.5. Оркестр — виолончель. 8. Преступление — клевета. 9. Старший офицер — майор. 10. Великая держава — Китай. 11. Циферблат — цифра. 12. Олигархия — монархия. 13. Религия — буддизм.
28. Правильно ли произведено обобщение понятий?
1. Секунда – минута – час. 2. Цех – завод – предприятие. 3. Учебник логики – учебник – книга. 4. Високосный год – год – столетие. 5. «Крымская правда» – газета – периодическое издание. 7. Одиночный выстрел – залп. 7. Кабинет министров — правительство. 8. Староста группы — староста курса. 9. Лето — наиболее теплое время года. 10. Районный прокурор — областной прокурор. 11. Договор — сделка. 12. Месяц — год. 13. Халатность — должностное преступление. 14. Род — племя. 15. Калий — металл. 16. Час — сутки.
§ 5. Деление объема понятий