4. Заключение руководителя педагогической части практики

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

"_______" __________ 20 _____ г.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ОБРАЗЕЦ

ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗАДАНИЯ

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ПРАКТИКИ МАГИСТРА

Задание № ________

научно-педагогической практики магистра

(проведение занятий в "Школе юного химика")

1. Подготовить лекции в виде презентации по указанным темам для учащихся 8-11 классов (презентация должна включать теоретический материал, соответствующее лекционное сопровождение, дополнительную научно-популярную информацию).

• Электрохимические процессы. Электролиз. Законы Фарадея.

• Аммиак, его промышленный синтез, физические и химические свойства азота. Соли аммония. Азотные удобрения.

• Карбоновые кислоты: классификация, строение карбоксильной группы, номенклатура, физические и химические свойства. Представители одноосновных карбоновых кислот: муравьиная (ее особенности), уксусная, стеариновая, пальмитиновая, олеиновая.

2. Разработать практическое занятие по одной из предложенных тем (необходимое оборудование и реактивы, правила техники безопасности, ход выполнения работы, оформление результатов и выводы).

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ОБРАЗЕЦ РАЗРАБОТКИ ЛАБОРАТОРНОГО ЗАНЯТИЯ

Занятие №1.

"Чистые вещества и смеси. Способы разделения смесей".

Практическая часть (2 часа):

Правила техники безопасности при работе в химической лаборатории. Основные приемы обращения с лабораторной посудой и оборудованием. Основные приемы работы с химической посудой и оборудованием (работа с мерной посудой, нагревание, фильтрование).

Правила техники безопасности при выполнении работы

1. При нагревании реактивов в пробирке пользоваться пробиркодержателем и располагать пробирку так, чтобы её отверстие было направлено в сторону от работающего и его соседей.

2. Не наклонять лицо над нагреваемой жидкостью во избежание попадания вещества в лицо.

3. Определять запах вещества с осторожностью, не наклоняясь над пробиркой и не вдыхая полной грудью. Направлять к себе пары вещества легким движением руки.

4. Со всеми реактивами обращаться как с ядовитыми, так как 3/4 веществ, применяемых в лаборатории, токсичны.

5. Все работы с ядовитыми, неприятнопахнущими веществами, а также работы, связанные с нагреванием растворов проводить в вытяжном шкафу.

Ход работы:

I. Химическая посуда и оборудование.

1. по­зна­ко­мить­ся со сле­дую­щи­ми ви­да­ми хи­ми­че­ской по­су­ды и ла­бо­ра­тор­но­го обо­ру­до­ва­ния:

2. про­бир­ки, ста­ка­ны, кол­бы (плос­ко­дон­ные, круг­ло­дон­ные, ко­ни­че­ские), кри­стал­ли­за­то­ры, во­рон­ки (ко­ни­че­ские, ка­пель­ные, де­ли­тель­ные), ча­со­вые стек­ла, про­мы­вал­ки;

3. фар­фо­ро­вые ста­ка­ны, чаш­ки для вы­па­ри­ва­ния, тиг­ли, ступ­ки;

4. на­гре­ва­тель­ные при­бо­ры: спир­тов­ка, элек­тро­плит­ка, ба­ни (во­дя­ные, пес­ча­ные), су­шильный шкаф;

5. шта­тив для про­би­рок, про­бир­ко­дер­жа­тель;

6. вы­тяж­ной шкаф.