5. Охрана труда и производственная дисциплина студентов во время практики

Лаборатории предприятий и научно-исследовательских институтов, являющиеся базами практик, используют в своей работе различное оборудование, реактивы, растворы кислот и щелочей в связи с этим студенты должны знать и строго придерживаться правил охраны труда и техники безопасности:

6.1. Пройти вводный инструктаж по Охране труда и техники безопасности в университете.

6.2. Пройти вводный инструктаж по Охране труда и техники безопасности в лаборатории выпускающей кафедры либо предприятия. И в том и другом случае расписаться о прохождении вводного инструктажа в соответствующих журналах. Студенты, не прошедшие инструктаж к прохождению практики не допускаются.

6.3. При работе в лаборатории к одежде студента предъявляются определённые требования: белый халат с длинным рукавом, халат во время работы должен быть застёгнут.

6.4. Во время работы в лаборатории строго запрещено принимать пищу, а также пить воду из кранов в лаборатории.

6.5. Студент не должен касаться вращающихся или движущихся деталей оборудования в лаборатории, а также оголённых проводов; студент должен соблюдать правила работы с электрооборудованием.

6.6. При нарушении правил Охраны труда или техники безопасности студент от практики отстраняется.

7. Учебные пособия и рекомендации

1. Семенов А.С. Охрана труда и техники безопасности по химии. М.: Просвещение, 1981. – 142 с.

2. Гузик Н.П. Обучение органической химии. – М.: Просвещение. 1988. - 224с.

3. Грученко Г.И., Кайгородова Г.А. Обучение учащихся решению расчетных задач по химии. Смоленск. 1984. - 238 с.

4. Изучение количественных отношений в курсе химии средней школы: Методические рекомендации /Под ред. М.Б. Деревенец. – Минск.: Народная асвета. 1981. - 116 с.

5. Дайнеко В.И. Как научить школьников решать задачи по органической химии. – М. Просвещение. 1987. - 230 с.

6. Глориозов П.А., Рысс В.Л. Проверочные работы по химии. М.: Просвещение. 1985-1986. - 32 с.

7. И.И. Кобыляцкий. Основы педагогики высшей школы. Киев, Вища школа. 1987.- 54 с.

8. В.М. Вергасов. Проблемное обучение в высшей школе. Киев, Вища школа. 1987. – 108 с.

9. С.И. Архангельский. Лекции по теории обучения в высшей школе. М.: Просвещение. 1984. – 120 с.

10. Асламова А.Т. – Интерактивные методики. – Симферополь: «Ната». - 2001. – 28 с.

11. Гузеев В.В. Образовательная технология: от приема до философии. - М.: Библиотека журнала «Директор школы», 1996. – 112 с.

12. Смолкин А.М. Методы активного обучения. – М.: Высшая школа, 1991. – 176 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Таврический национальный университет

имени В.И. Вернадского

Д Н Е В Н И К

Научно-педагогической практики магистра Фамилия, имя, отчество студента

____________________________________________________________________

Факультет___________________________________________________________

Специальность ______________________________________________________

Кафедра ____________________________________________________________

Сроки практики ____________________________________________________

Факультетский руководитель практики__________________________________

Руководитель практики

от подразделения (кафедра, организация)________________________________