Texte complémentaire Enfance
(Extrait)
Quand les cours reprirent le lendemain, Paul ne fut pas appelé chez le proviseur, ni les jours suivants. Pourquoi? Il n`en sut jamais rien. Le maître se contenta d`une semonce générale et d`une interdiction formelle de publier et de diffuser la «Bombe». Paul ne lui eut aucune reconnaissance de sa modération.
Même il le prit encore plus profondément en grippe 1 . D`ailleurs le journal était mort, tué par la publicité que le maître lui avait donnée dans son discours où il avait montré les dangers révolutionnaires du titre. On était alors dans une période d`attentats anarchistes. Un peu partout, à Paris et en province, on découvrait des engins, qui explosaient ou qui n`explosaient pas, placés par des anarchistes ou par des policiers.
Paul s`intéressait à l`action romantique de ces révoltés, aux mystères de la poudre verte. Les journaux reproduisaient des schémas de leurs engins.
Si bien que la veille des vacances, cela lui donna une idée 2 . Il la communiqua à ses amis et collaborateurs de la «Bombe». Si, pour se venger de l`interdiction du journal, on fabriquait au père Charnière une petite bombe 3 - pour plaisanter bien entendu – qu`on placerait sur sa chaise à la veille des vacances?
Les trois copins furent enthousiasmés par l`idée.
Les jours d`été passaient lentement. Grünewald tomba malade. Lalouette partit en vacances avant la fin des cours. Léna déclara que puisqu`on n`était plus que deux, lui ne voulait plus.
- Bon, dit Paul, je le ferai tout seul.
Le jour venu 4 , Paul n`avait trouvé comme engin qu`une petite cartouche de carabine et un peu de poudre noire.
Avant la classe, il pénétra dans la salle de cours par une fenêtre ouverte.
Il répandit la poudre sur la chaise, plaça au milieu la petite balle de carabine et la rattacha à la chaire du maître par une longue ficelle rouge qui devait figurer la mèche. Puis il repassa par la fenêtre et alla jouer avec ses camarades.
Ce que fut la rentrée en classe? Un drame. Le maître entre le premier, suivi des élèves ... Puis il monte sur l`estrade. Soudain il recule, écartant les enfants d`un geste théâtrale de son parapluie ...
Il met son lorgnon sur son long nez de crocodile et s`avance prudemment vers la chaire. Les élèves se lèvent sur la pointe des pieds pour voir, mais ils ne découvrent de leur place qu`une ficelle qui descend de la chaire vers la chaise, une ficelle rouge ...
Le «prof» se baisse, regarde sous la chaire, sur la chaise, sous la chaise et paraît rassuré bien que furieux...
- A vos places, dit-il ... Messieurs ... un véritable attentat ou plutôt une véritable intention d`attentat vient de se manifester ici ...
Il respire et fait une pause.
Paul se retient pour ne pas éclater de rire.
- Une balle qui aurait pu exploser 5 a été déposée à ma place. Si le coupable ne se dénonce pas immédiatement, je demande au censeur de punir toute la classe en faisant supprimer tous les prix 6 . Ainsi les bons paieront pour les mauvais ...
Un silence.
Paul regarde du côté des «bons», dont il est d`ailleurs au point de vue des prix 7 . Les «bons» regardent d`un air soupçonneux de son côté ... Léna prend l`air d`exprimer: «Je te l`avais bien dit que ça tournerait mal».
- Les imbéciles, pense Paul. Ils ont peur d`une cartouche inoffensive, d`un peu de poudre et d`une ficelle.
- Allons, messieurs, s`il y a ici un anarchiste, qu`il se dénonce 8 . Ou sinon, je vais de ce pas trouver Monsieur le censeur. 9
Silence. Un anarchiste! Chacun regarde l`autre, murmure quelque chose à l`oreille d`un camarade.
- Qu`est-ce que vous dites? Vous connaissez le coupable?
- Non, Monsieur.
- Ici il ne s`agit pas de camaraderie, le fait est trop grave. Un attentat a été projeté contre moi au risque de vous blesser tous.
Contre lui! Quel être stupide ... Non, ce n`est pas contre lui et Paul sent très bien maintenant que ce n`est pas à un homme, mais à un système d`éducation, mais à un programme qu`il voulait s`attaquer par sa manifestation inoffensive. Si seulement il pouvait le dire, le crier ...
- Messieurs, c`est bien, dit le maître.
Léna regarde Paul d`un air sévère.
Le professeur prend son chapeau et son parapluie. Il se retourne, regarde encore une fois l`engin, s`avance vers les élèves.
- Une dernière fois? Soit, vous l`aurez voulu. 10
Dramatiquement, il met son chapeau et fait trois pas vers la sortie. Soudain il s`arrête; aux premiers rangs, une voix a retenti.
- C`est moi, Monsieur.
Oui, Paul s`est décidé à avouer.
- Comment vous? Encore vous ...
- Oui, c`est moi. Une farce sans conséquence, Monsieur. Tenez ...
Et s`avançant rapidement vers la chaire, de la main, il balaie la poudre, enlève la cartouche et casse la ficelle.
- Voilà le terrible engin ...
La classe rit doucement. Elle a compris.
- Cela suffit, j`ai ma pièce à conviction 11 . Mais pourquoi m`avez-vous fait ça, pourquoi ... Que vous ai-je fait?
Le pauvre diable de Charnière a l`air sincèrement chagriné.
- Ce n`était pas contre vous, Monsieur. C`était contre Boileau et pour Shakespeare, dit Paul.
- Vous êtes sans doute devenu fou, Monsieur. Alors, votre place est ailleurs ...
Cette année-là, Paul, malgré trois premiers et un second prix, fut renvoyé du lycée.
D`après Paul Vaillant-Couturier, Enfance.
1 il le prit encore plus profondément en grippe – он его ещё больше невзлюбил.
2 Si bien que …, cela lui donna une idée. – Под влиянием этого … ему пришла блестящая мысль.
3 si, pour se venger de l`interdiction du journal, on fabriquait au père Charnière une petite bombe – что, если в отместку за запрещение газеты, изготовить маленькую бомбу папаше Шарньеру.
4 le jour venu – в намеченный день
5 une balle qui aurait pu exploser – патрон, который мог бы взорваться.
6 punir toute la classe en faisant supprimer tous les prix – наказать весь класс, лишив его наград.
7 (Il) regarde du côté des «bons», dont il est d`ailleurs au point de vue des prix. – Он смотрит в сторону «хороших», к числу которых он и сам принадлежит по отметкам.
8 qu`il se dénonce – пусть он сознается.
9 Ou sinon, je vais de ce pas trouver Monsieur le censeur. – В противном случае я сию же минуту иду за господином инспектором.
10 Soit, vous l`aurez voulu. – Что-же, пеняйте на себя.
11 j`ai ma pièce à conviction – у меня есть вещественное доказательство.