Exercices de vocabulaire et de langage

1. Est-il vrai qu`il faut avoir beaucoup de courage pour dire la vérité?

Décrivez quelque acte courageux dont vous avez été témoin (свидетелем которого вы были).

2. Vous êtes dehors (dans votre chambre) et vous avez froid. Que faites-vous pour vous réchauffer?

3. Que veut dire mettre de l`ordre sur un bureau?

Décrivez une pièce (ou un appartement) en désordre.

Pourquoi une pièce (un appartement) peut-elle être en désordre?

4. Pourquoi ne doit-on pas laisser les petits enfants seuls?

Pourquoi faut-il les surveiller?

5. Où préférez-vous vous mettre, au premier rang ou au milieu de la salle, pour regarder un film; une pièce de théâtre; pour écouter une conférence?

6. Est-il vrai qu`on peut deviner (угадать, разгадать), le caractère d`une personne d`après son écriture? Comment s`appellent les gens qui prétendent (утверждают) pouvoir le faire?

7. Qu`est-ce qui peut provoquer la curiosité d`une personne? La curiosité est-elle un défaut (недостаток) ou une qualité (достоинство)? Quand est-elle un défaut et quand est-elle une qualité?

8. A quoi voyez-vous qu`on n`est pas satisfait de votre réponse (de votre travail)?

9. Qu`est-ce qui peut mettre une personne en colère?

Décrivez une personne en colère.

Est-il facile de maîtriser sa colère?

Commentez cette phrase de Voltaire: Dès qu`on se sent en colère, il ne faut ni parler, ni agir.

10. Quelles peuvent être les circonstances dans lesquelles une personne va et vient dans la pièce (sur le trottoir, devant une entrée)?

11. Comment se conduit une personne qui est confuse?

12. Un maître doit-il être sévère? Comment voyez-vous un maître sévère? Tous les élèves aiment-ils les maîtres sévères?

13. De quoi un maître peut-il punir un élève? Comment peut-il le punir?

14. Quels sentiments éprouve une personne qui baisse la tête; les yeux? Inventez de petits contextes pour pouvoir employer ces deux expressions.

15. a) Apprenez les différentes acceptions du verbe apprendre:

1. apprendre – учить (выучить) что-л., учиться (научиться) чему-л. (une leçon, une poésie, son rôle, la musique, la danse)

apprendre à f. qch. – учиться делать что-л.

j`apprends à danser

2. apprendre qch à qn – учить (научить) кого-л. чему-л.

je lui apprends ce jeu

apprendre à qn à f. qch – учить (научить) кого-л. делать что-л.

je lui apprends à danser

3. apprendre qch – узнать что-л., о чём-л. (une nouvelle, le départ, l`arrivée, la mort de qn, la catastrophe, la décision)

je viens d`apprendre son arrivée

apprendre par les journaux – узнать из газет

4. apprendre qch à qn – сообщить что-л. (о чём-л.) кому-л.

ils lui ont appris leur départ (qu`ils partaient)

b) Traduisez les phrases ci-dessous:

1. J`ai appris cette poésie par coeur. – 2. Il avait appris pendant cette dernière année à économiser le temps. – 3. Je veux apprendre aux enfants ce nouveau jeu. – 4. Tu dois lui apprendre à nager. – 5. J`étais fier de lui apprendre que je l`avais fait tout seul. – 6. Georges Duroy apprit à ses collègues son intention de quitter le bureau. – 7. Nous avons appris son arrivée par les journaux.

c) Traduisez les phrases ci-dessous:

1. Вы хорошо выучили свою роль. – 2. Это стихотворение надо выучить наизусть. – 3. Я вижу, ты ничему не научился. – 4. Он хочет научиться современным танцам. – 5. Кто хочет научиться этой игре? – 6. Когда ты научился кататься на коньках? – 7. Я учусь играть на пианино. – 8. Прежде всего ты должен научиться экономить время. – 9. В первом классе дети учатся читать и писать. – 10. Кто вас научил этой игре? – 11. Научите её этой игре. – 12. Наш сосед учит своего внука немецкому и английскому языкам. – 13. Я научу его всему, что знаю сам. – 14. Эта история научит её быть более вежливой. – 15. Крестьяне очень уважали Симона; это он научил детей любить мир и ненавидеть (détester) войну. – 16. Я сейчас научу их играть в эту игру. – 17. Я учу моего друга играть в шахматы. – 18. Мы только что узнали его новый адрес. – 19. Когда ты узнал о его смерти? – 20. Они об этом узнали слишком поздно. – 21. Я узнал о твоём решении только вчера. – 22. Мы узнали об этой катастрофе из газет. – 23. Как я мог ему звонить, если я только что узнал о его приезде? – 24. Мы узнали из газет, что наша команда заняла первое место. – 25. Кто вам сообщил всё это? – 26. Мы с удовольствием сообщим им о результатах нашей беседы. – 27. В письме он сообщал друзьям о своём отъезде в Париж. – 28. Он сообщил мне много интересных вещей о (sur) своей новой работе. – 29. Когда он вам сообщил о своём решении?

16. Traduisez les séries ci-dessous:

социальная проблема озабоченный вид

естественное любопытство злое лицо

глубокое изумление бесполезный совет

плохая память полезные сведения

высокий лоб глухой шум

смущённый вид строгий голос

узкие плечи медленная смерть

большой беспорядок смелый поступок

красивый почерк отрицательный ответ

блестящее начало длинный отрывок

любопытная игра неожиданное происшествие

краткий период страшный крик

большая потеря центральный вход

17. Pour chacun des adjectifs suivants trouvez trois noms auxquels cet adjectif pourrait

servir d`épithète:

utile, inutile, méchant, curieux, bref, sévère.

18. Traduisez les séries ci-dessous:

отрицать истину в конце коридора

констатировать факты в конце месяца

наблюдать за работой ходить взад и вперёд

стучать в дверь в начале века

считать своим долгом с самого начала

верить на слово быть очень смелым

остановиться на полуслове пожимать плечами

терять терпенье в свою очередь

пасть духом возбудить любопытство

навести порядок у входа в парк

быть в беспорядке приводить в гнев

решать задачи побороть гнев

совершить мужественный вызвать гнев

поступок

19. Donnez deux ou trois compléments directs à chacun des verbes suivants:

feuilleter, baisser, interrompre, réchauffer, maîtriser, nier, cesser, utiliser.

20. Répondez à la question suivante en donnant plusieurs compléments à chacun des

participes: De quoi peut-on être satisfait, surpris, confus?

21. Trouvez des noms ayant le même radical que les verbes suivants:

écrire, ranger, débuter, crier, entrer, surprendre, armer, sortir, marcher, jouer, chuchoter, regarder, nier, satisfaire, perdre.

22. Dans l`exercice suivant choisissez, pour chacune des deux phrases, la forme simple ou

pronominale du verbe. Employez le temps suggéré par le sens:

1. Réchauffer, se réchauffer. La chambre ... lentement. – Il ... ce qui restait du dîner. – 2. Baisser, se baisser. Il ... et ramassa quelque chose par terre. – Il rougit et ... la tête. – 3. Tourner, se tourner. Elle ... la tête et vit l`enfant. – Elle ... vers son voisin et le regarda. – 4. Expliquer, s`expliquer. Ce phénomène … facilement. – Je ... aux enfants pourquoi je l`avais fait. – 5. Lever, se lever. Elle ... et s`approcha de la fenêtre. – Elle ... les yeux et rencontra son regard. – 6. Etonner, s`étonner. Son silence ... tout le monde. – Ils ne ... pas, ils le savaient déjà. – 7. Sentir, se sentir. Il ... fort et énergique. – Je ... que je n`avais pas raison. – 8. Occuper, s`occuper. De quoi veux-tu ... les enfants? – Je vous promets de ... de ce problème. – 9. Intéresser, s`intéresser. Les garçons ... beaucoup à ce jeu. – Cette proposition ... les garçons. – 10. Ouvrir, s`ouvrir. Enfin la porte ... et un homme parut. – Elle ... la porte et entra.

23. Insérez le verbe observer ou surveiller dans les contextes suivants:

1. Il se promenait dans la cour en ... le jeu des enfants. – 2. De sa longue-vue le capitaine ... la mer. – 3. J`ai ... curieusement le nouveau venu. – 4. Vous devez mieux ... la conduite de votre fils. – 5. Qui ... le fonctionnement de cette machine? – 6. Je n`ai ... rien d`étrange dans sa conduite. – 7. Michel ne pouvait pas rentrer chez lui: la maison était ... . – 8. Il ... attentivement son visage. – 9. Un jeune ingénieur ... les travaux de construction.

24. Remplacez les mots en italique par des synonymes:

1. Tu es encore là? dit-il avec étonnement. – 2. Que signifie son silence? – 3. Je pense que l`essentiel est de savoir ce qu`on veut. – 4. Il restait immobile au milieu de la chambre. – 5. C`est un animal sauvage. – 6. Il est content de notre travail. – 7. Il s`arrêta au milieu de la phrase. – 8. C`est un homme très courageux. – 9. Je l`ai rencontré pour la première fois au commencement de la guerre. – 10. Nous devons discuter sérieusement cette question. – 11. D`où avez-vous tiré ce fragment?

25. Trouvez des contraires pour les mots en italique:

1. Je vous attendrai à l`entrée du parc. – 2. Il leva la tête. – 3. J`ai retrouvé mes lunettes. – 4. La pluie recommença. – 5. Tout était en ordre sur la table. – 6. Ce sont des conseils bien utiles. – 7. Après un long repos, elle reprit son travail. – 8. Ce garçon est très bon. – 9. On nous a expliqué cette règle à la fin de la leçon.

26. Employez la préposition qui convient (ou l`article contracté):

1. Il mit de l`ordre ... son bureau et ... les tiroirs. – 2. Elle n`était pas satisfaite ... ce résultat. – 3. Elle s`approcha ... lit de l`enfant et se pencha ... lui. – 4. Il ne faisait pas attention ... jeu des enfants. – 5. Il ne s`étonna pas ... cette observation. – 6. Je l`ai rencontré ... l`entrée ... parc. – 7. Les enfants jouaient ... la guerre. – 8. Simon se tourna ... ses élèves. – 9. Tout est ... ordre. – 10. Il avait peur ... l`interrompre. – 11. Qu`est-ce qui l`a mis ... colère? – 12. Cessez ... bavarder. – 13. Il fut surpris ... ce début. – 14. Frappez ... la porte voisine. – 15. Il fut puni ... sa mauvaise conduite.

27. Complétez les phrases suivantes avec l`adjectif qui les précède ou avec l`adverbe

formé de cet adjectif:

M o d è l e: Attentif. Tu dois être plus attentif. – Tu dois écouter plus attentivement.

1. Modeste. Son appartement est très ... . – Son appartement est meublé ... . – 2. Large. Cette porte est assez ... . – La porte était ... ouverte. – 3. Grossier. Pourquoi me parles-tu si ... ? – Elle fut étonnée de sa réponse ... . – 4. Chaud. Elle était habillée ... . – En hiver nous portons des vêtements ... . – 5. Commode. Je te dis que c`est très ... . – Il s`installa ... dans son fauteuil et alluma sa pipe. – 6. Fier. Il avait un regard ... et ouvert. – Il les regarda ... et sourit. – 7. Profond. Dix minutes après, il dormait ... . – Elle s`endormit d`un sommeil ... . – 8. Facile. Vous le ferez ... . – Je vois que c`est très ... . – 9. Triste. Tout cela est bien ... . – Cette histoire s`est terminée assez ... . – 10. Poli. Ne l`interromps pas, ce n`est pas ... . – Il répondit ... à toutes leurs questions.

28. Traduisez les phrases ci-dessous:

1. Minna entra et alla s`asseoir devant le piano comme si Christophe n`avait pas été là. – 2. Ils causaient sans faire attention aux autres comme s`ils avaient été seuls. – 3. Elles se remirent à bavarder comme si rien d`anormal ne s`était passé. – 4. Il m`a regardé comme s`il avait voulu me parler. – 5. Il regarda de tous côtés d`un air inquiet comme s`il avait eu peur d`être observé.

29. Traduisez les phrases ci-dessous en vous rappelant comment doit être rendu en russe

l`infinitif qui suit les verbes de perception:

1. Il regardait marcher ce maître d`école comme un étranger. – 2. Il l`avait vu mourir à côté de lui, il l`avait pris dans ses bras, il l`avait porté sous le bombardement. – 3. La pièce de quinze sous tomba dans l`eau. Cosette ne la vit, ni ne l`entendit tomber. – 4. Nous l`avons entendu longtemps aller et venir dans son cabinet. – 5. Il écoutait parler les autres et feuilletait distraitement une revue. – 6. Elle le vit rougir et baisser la tête sur son journal. – 7. Il sentait ses forces revenir. – 8. Debout près de la fenêtre, il regarde la pluie tomber.

30. Traduisez en français:

1. Вначале Симон чувствовал себя растерянным. – 2. Этот писатель умер в начале ХХ века. – 3. С самого начала дискуссии он заявил, что он с нами не согласен. – 4. Мы решили с самого начала, что будем путешествовать только пешком. – 5. Вначале этот отрывок показался мне мало интересным. – 6. С самого начала войны его отец ушёл на фронт. – 7. Надо было быть очень смелым, чтобы сделать это. – 8. Хватит у тебя смелости сказать ему всё это? – 9. У меня не хватило мужества сообщить им эту неприятную новость. – 10. Весь мир говорит сейчас об этом мужественном человеке. – 11. В этом конгрессе приняла участие молодёжь всего мира. – 12. Первая мировая война началась в августе 1914 г. – 13. Прежде всего надо изучить факты. – 14. Я ничего не хочу сказать, я констатирую факты. – 15. Как ты можешь отрицать факты? – 16. Он всё отрицает, он говорит, что он их не знает. – 17. Во французском языке обе части отрицания ставятся перед инфинитивом. – 18. Теперь проспрягайте этот глагол в отрицательной форме. – 19. Они утверждают, что сделали всё, что могли. – 20. Все восхищались этим мужественным поступком. – 21. Мы хотим знать, кто совершил этот героический поступок. – 22. Я устроился около огня, чтобы согреться. – 23. Солнце согревает землю. – 24. Я сейчас подогрею кофе, и мы позавтракаем. – 25. Вдруг под нашими окнами раздался страшный шум. – 26. Мы садились за стол, когда во дворе раздались крики. – 27. Я считаю, что надо изменить этот порядок. – 28. Всё в порядке, - весело сказал он. – 29. Когда ты приведёшь в порядок свои бумаги? – 30. Наведи порядок в своём книжном шкафу. – 31. Помогите мне прибрать на кухне. – 32. Когда он уходит утром из дома, он всегда оставляет комнату в беспорядке. – 33. Симон стоял у окна и наблюдал за играми детей. – 34. Когда мать уходила, Кристоф должен был оставаться дома, чтобы присматривать за младшими братьями. – 35. В последнем ряду есть ещё два свободных места. – 36. Он видел плохо и предпочитал всегда сидеть в первом ряду. – 37. Почему вы всё время смеётесь? – 38. Я не могу говорить, он постоянно прерывает меня. – 39. Когда я останавливался, шум стихал. – 40. Если дождь перестанет, мы пойдём гулять. – 41. Крики внезапно стихли. – 42. Прекратите эту игру. – 43. Они решили прекратить работу. – 44. Перестаньте спорить, мы теряем время. – 45. Он не переставал думать о них. – 46. Перестаньте болтать, в конце концов это невежливо. – 47. Мы должны серьёзно заняться этой проблемой. – 48. Помогите ему решить задачу. – 49. Поищите ещё что-нибудь. Это слишком элементарно. – 50. У тебя плохой почерк, ты должен его исправить. – 51. Какую отметку он получил по письму? – 52. Он встал и сделал несколько шагов по комнате, стараясь побороть свой гнев. – 53. Увидев своё имя в газете, Жорж Дюруа не смог подавить волнения. – 54. Наконец капитан Немо овладел собой и заговорил более спокойным тоном. – 55. Почему у вас такой озабоченный вид? – 56. Я понимаю, что всё это должно сильно заботить его. – 57. Чем она озабочена? – 58. Остановитесь только на главном, подробности нам не нужны. – 59. Я думаю, что главное не в этом. – 60. Вскоре Симон понял, что главное не в этом. – 61. Он утверждает, что у него плохая память. – 62. Чтобы запомнить всё это, надо иметь очень хорошую память. – 63. Мать не бранила Кристофа, но он чувствовал, что она им недовольна. – 64. Ты говоришь, что он злой, а я этого не думаю. – 65. Спасибо, вы очень милы. – 66. Она была очень мила, их новая учительница. – 67. Не сердитесь на него, объясните ему всё по-хорошему; я уверен, что он вас поймёт. – 68. Желая (voulant) показать, что она больше не сердится, Мина мило улыбнулась Кристофу. – 69. Правда, это упражнение немного элементарно, но оно очень полезно. – 70. Прекратите этот бесполезный спор. – 71. Сведения, которые вы нам дали, были очень полезны. – 72. Я думаю, что мы проделали бесполезную работу. – 73. Вы можете использовать эти материалы в своём докладе. – 74. В этом упражнении вы должны использовать все выражения, которые вы выучили. – 75. Он покраснел, пожал плечами и вышел из комнаты. – 76. Он знал, что не сможет молчать. – 77. Ты слишком медлителен, вот почему у тебя мало свободного времени. – 78. Это довольно медленный танец. – 79. Когда я вошёл, он объяснял им что-то своим тихим неторопливым голосом. – 80. Он наклонился к своему соседу и сказал ему что-то очень тихо. – 81. Врач склонился над больным и положил ему руку на лоб. – 82. Он ничего не ответил и склонился над газетой. – 83. Хотите послушать мою историю? Она очень любопытна. – 84. Вы правы, это любопытная мысль. – 85. Молодёжь должна быть любознательной. – 86. Он поднял глаза и с любопытством посмотрел на меня. – 87. Это происшествие вызвало любопытство всех жителей городка. – 88. Что вызвало его любопытство? – 89. Чтобы возбудить их любопытство, я сказал им, что знаю ещё несколько фактов. – 90. Она не была удовлетворена нашим объяснением. – 91. Дюруа был удовлетворён эффектом, который произвели его слова. – 92. Если хотите, я могу удовлетворить ваше любопытство. – 93. Наш ответ не удовлетворил её. – 94. Этот неприятный инцидент произошёл накануне праздника. – 95. Всё было готово, когда одно неожиданное происшествие вынудило нас отложить отъезд. – 96. Услышав эти слова, он побледнел от гнева. – 97. Он был страшен в своём гневе. – 98. Я видел, что он едва сдерживает свой гнев, и ничего у него не спросил. – 99. Что могло вызвать его гнев? – 100. Эти замечания привели его в гнев. – 101. Симон ходил взад и вперёд по двору, куря свою трубку, когда вдруг услышал крики. – 102. Я ходил взад и вперёд перед входом, дожидаясь своих друзей. – 103. Я буду тебя ждать у входа в парк. – 104. Школа стояла около дороги, при въезде в деревню. – 105. Я их встретил у выхода из кино. – 106. Большая толпа ожидала его у выхода со стадиона. – 107. Он им рассказал, что провёл несколько месяцев в госпитале. – 108. Симон подошёл к мальчику, тот продолжал плакать. – 109. Он был смущён этими комплиментами. – 110. Когда он вернулся на своё место, у него был смущённый вид. – 111. Я уверен, что он сделал это нарочно. – 112. Не браните его, он сделал это не нарочно. – 113. Всё это произошло во время его краткого отсутствия. – 114. Его фразы были кратки, но всегда ясны. – 115. Сделайте краткое изложение (le résumé) последней главы. – 116. Садитесь быстро на свои места, - сказал Симон отрывистым голосом. – 117. У нас мало времени, говорите кратко. – 118. Я попросил его кратко рассказать нам об этом инциденте. – 119. Короче говоря, никто не смог ответить мне на эти вопросы. – 120. Его поведение меня не удивляет. – 121. Она была удивлена этим приказанием. – 122. Это не должно вас удивлять, это совершенно естественно. – 123. Для меня это не было сюрпризом. – 124. Профессор с изумлением посмотрел на капитана Немо; он не понимал почему тот сердился. – 125. Дома нас ждала новая неожиданность. – 126. Какая приятная неожиданность! Мы не надеялись больше вас увидеть. – 127. Когда Симон узнал, что Альфонс ударил своего маленького товарища, он решил наказать его. – 128. Он постучал в дверь и стал ждать. – 129. Я был уже в постели, когда услышал стук в дверь. – 130. Ты слишком строг с ним, он тебя боится. – 131. Крестьяне говорили Симону, что он недостаточно строг с детьми. – 132. Не смотрите на меня так строго. – 133. Почему вы её так строго наказали? – 134. Он был наказан за своё любопытство. – 135. Симон редко (rarement) бранил детей и никогда их не наказывал. – 136. Что означает твоё молчание? – Оно означает, что я с тобой не согласен. – 137. Что это значит? – Это ничего не значит, просто (tout simplement) я хотел тебя видеть. – 138. Что означают эти слова? – 139. Из соседней комнаты шёл глухой шум. – 140. Она осталась глуха ко всем нашим просьбам. – 141. Он покраснел и опустил глаза со смущённым видом. – 142. Мальчик опустил голову и заплакал. – 143. Когда он их увидел, он покраснел и понизил голос. – 144. Он нагнулся и поднял что-то с земли. – 145. Он увидел что-то на земле и нагнулся, чтобы лучше разглядеть.