
- •Автор: Шульга Тетяна Іванівна,вчитель трудового навчання сш № 313 м. Києва Пояснювальна записка
- •Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Орієнтовний перелік об’єктів праці
- •Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Пояснювальна записка
- •Пояснювальна записка
- •Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Основний перелік об’єктів праці
- •Обладнання
- •Література
- •Список сайтів
- •Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Матеріали
- •Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Пояснювальна записка
- •Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Література
- •Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Автор: Мороз Олексій Миколайович, учитель сш№138 Шевченківського району, м. Київ Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Технологія бісерного плетіння на дротяній основі Автор о. Белегай Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Література
- •Технологія художнього різьблення по дереву (Автори в. Вудвуд, п. Гавука, в. Крутофіст, і. Фокшей) Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Література
- •Технологія геометричного (гострокутного) гуцульського різьблення (Автори і. Фокшей, н. Кіщук, в. Вудвуд, в. Крутофіст, і. Фокшей) Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Література
- •Основи лісового господарства (Автори м. Ориняк, р. Семчук) Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Література
- •Тематичний план
- •Програма
- •Варіативний модуль технологія вишивання технікою мережки Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Література
- •Технологія художнього набивання на тканині (Автори а. Іваночко, д. Проців, д. Білоус) Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Тематичний план
- •Програма
- •Література
- •Технологія рельєфного різьблення (Автор в. Крутофіст) Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Література
- •Технологія розпису на склі Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Тематичний план
- •Програма
- •Література
- •Технологія інкрустації виробів з деревини (Автор я. Мельничук) Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Література
- •Технологія токарної обробки деревини (Автори в. Гащак, в. Федорак) Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Література
- •Технологія вишивання стрічками (Автор н. Костюк) Пояснювальна записка
- •Тематичний план
- •Програма
- •Література
Література
1. Библюк Н.І. Екологічні проблеми Гуцульських Карпат та шляхи їх вирішення / Н.І. Библюк, В.І. Ковальчук, О.А. Стиранівський // Історія Гуцульщини. — Львів: Логос, 2001. — Т.VІ.
2. Вадченко Н.Л. Сад без турбот: Сучасний календар садівника. — Донецьк: ТОВ ВКФ «БАО», 2007.
3. Гайдук Л. Заповідні перлини України // Карпатський національний. — 1999. — № 6.
4. Кондратюк А.З. Лісова скринька. — К.: Молодь, 1983.
5. Корнєєв В. Світ природи — невичерпне джерело знань // Рідна школа. — 2003. — № 9.
6. Охорона природи: Посібн. для учнів ст. класів загальноосвіт. шкіл, ліцеїв, гімназій, коледжів / В.М. Бровдій, Н.В. Вад-зюк, А.Д. Гончар [та ін.]; За ред. В.М. Бровдія. — К.: Генеза, 1997.
7. Швиденко А.Й. Лісознавство: Підручник / А.Й. Швиденко, Б.Ф. Остапенко. — Чернівці: Зелена Буковина, 2001.
ТЕХНОЛОГІЯ ВИГОТОВЛЕННЯ МАКЕТІВ
МАЛИХ АРХІТЕКТУРНИХ ФОРМ
(Автор В. Крутофіст)
Пояснювальна записка
Варіативний модуль розроблено до навчальної програми «Технології. 10–12 класи». Програмою модуля передбачене ознайомлення учнів з технологією виготовлення й оздоблення макетів малих архітектурних форм.
Малі архітектурні форми мають конкретне змістове навантаження, як-от: інформаційні вітрини, вказівні знаки, дошки оголошень. Більшість з них — альтанки, криниці, брами тощо — поєднують у собі художні й ужиткові функції. Під час виготовлення й оформлення малих архітектурних форм велике значення має врахування регіональних особливостей.
Виготовлення макетів малих архітектурних форм передбачається через проектно-технологічну діяльність. Як результат роботи над змістом модуля учні мають виконати проект.
Під час виконання робіт необхідно приділяти увагу правилам безпечної праці, організації робочого місця та санітарно-гігієнічним вимогам.
Тематичний план
№ пор. |
Назва теми |
Кількість годин |
1 |
Загальні відомості про малі архітектурні форми |
2 |
2 |
Проектування й виготовлення макетів малих архітектурних форм |
16 |
3 |
Презентація проекту й оцінювання результатів проектної діяльності |
2 |
Усього |
20 |
Програма
№ пор. |
Кіль-кість годин |
Назва теми та її зміст |
Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів |
1 |
2 |
Загальні відомості малі архітектурні форми Короткі відомості про малу архітектуру. Види малих архітектурних форм. Матеріали та інструменти для виготовлення макетів малої архітектури. Правила безпеки роботи й сані-тарно-гігієнічні вимоги, організація робочого місця. Ознайомлення з технологією виготовлення макетів малих архітектурних форм |
Визначає види малих архітектурних форм, технологію виготовлення макетів малої архітектури; характеризує матеріали, що використовуються для виготовлення макетів малих архітектурних форм; добирає інструменти й приладдя для роботи; обґрунтовує добір конструкційних матеріалів залежно від призначення виробу; організовує робоче місце; дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог |
2
|
16
|
Проектування й виготовлення макетів малих архітектурних форм Формулювання проблеми. Визначення завдань для виконання проекту. Створення банку ідей і пропозицій. Робота з інформаційними джерелами. Вибір оптимального варіанта й обґрунтування проекту. Визначення основних параметрів і граничних вимог. Розробка ескізного малюнка виробу. Технологічна послідовність виготовлення макета: – добір матеріалів; – добір інструментів, обладнання; – добір технології обробки деталей макета, їх з’єднання, оздоблення; – дотримання технологічної, трудової дисципліни, культура праці. Контроль якості виробу. Екологічне й економічне обґрунтування виробу |
Формулює і усвідомлює проблему; формує ідеї та варіанти конструкцій проекту; складає план роботи з виконання проекту й план проектної діяльності; здійснює пошук інформації та виробів-аналогів; аналізує і систематизує інформацію; розробляє ескізний малюнок виробу; добирає матеріали, інструменти, обладнання; визначає спосіб з’єднання деталей між собою та з основою виробу; виконує оздоблення виробу; контролює розміри, якість виробу; організовує робоче місце під час виконання робіт; дотримується правил безпечної праці, сані-тарно-гігієнічних вимог; визначає собівартість виробу |
3 |
2 |
Презентація проекту й оцінювання результатів проектної діяльності Оцінювання проекту. Захист проекту (за планом) |
Захищає проект; здійснює оцінювання виготовленого виробу й процесу праці за загальними естетичними та функціональними показниками
|
Орієнтовний перелік об’єктів праці
Макети криниць, колиб, альтанок, воріт, вказівних знаків тощо.
Інструменти, обладнання та приладдя
Інструменти для ручної та механічної обробки деревини.
Матеріали
Деревина (смерека, вільха, липа).