Вопрос 4. Обособление сравнительных оборотов.

Сравнительные обороты обязательно обособляются, если:

1) _____________________________________________________________________________

Как вышки, елочки темнеют.

2) __________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

По другую сторону ворот стоял амбар, такой же по фасону, как и дом.

3) ______________________________________________________________________________

Дети, как и взрослые, не любят несправедливости.

4) ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Как сейчас, помню тихий июльский день.

5) ______________________________________________________________________________

Подошел не кто иной, как Иван.

Обороты со сравнительными союзами не обособляются, если

1) ____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Тропинка извивалась как змея. Как демон коварна и зла.

2) _____________________________________________________________________________

Она воспринимала мать как старшую сестру.

3) ____________________________________________________________________________

Полученный ответ рассматривался как согласие.

4) ____________________________________________________________________________

Жизнь как легенда. Брызги и волны были как в жизни.

5) _____________________________________________________________________________

Стало светло почти как днем. Волосы её точь-в-точь как у матери. Дети иногда рассуждают совсем как взрослые.

6) _____________________________________________________________________________

Он все делает не как люди.

7) _____________________________________________________________________________

блестеть как зеркало, голодный как волк, красный как рак, идти как на казнь, льет как из ведра

Лекции № 9-10. Присоединительные конструкции и парцелляция.

ПЛАН

1. Общее понятие о присоединении и парцелляции. Сущность присоединения. Типы присоединительных конструкций.

2. Парцелляция как особая разновидность присоединения. Структура парцеллированных конструкций.

Литература:

1. Валгина н.С. Современный русский язык. Синтаксис. – м., 2003.

2. Крючков С.Е. О присоединительных связях в современном русском языке // Вопросы синтаксиса современного русского языка. – М., 1950.

3. Максимов Л.Ю. Присоединение, парцелляция и текст // Русский язык в школе.- 1996. - № 4.

4. Русский язык и советское общество. Морфология и синтаксис современного русского языка. – М., 1968. - Гл. IV (Парцелляция, ее коммуникативно-экспрессивные синтаксические функции).

5. Сковородников А.П. О соотношении понятий «парцелляция» и «присоединение» // Вопросы языкознания. – 1978. - № 1.

6. Современный русский язык / п.А. Лекант, е.И. Диброва, л.Л. Касаткин и др.; под ред. П.А. Леканта. – м., 2007.

Вопрос 1. Общее понятие о присоединении и парцелляции. Сущность присоединения.

Присоединительные конструкции - это ____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перед вами люди, имеющие в городе власть, и не малую. _______________________________

Отец долго не возвращался, и это беспокоило всех. ___________________________________

Присоединительные конструкции в лингвистической литературе освещаются по-разному. Одни исследователи рассматривают присоединение как самостоятельный вид связи наряду с сочинением и подчинением (Валгина), другие предлагают включать присоединение в обособление (Розенталь, Голуб, Теленкова). Многие исследователи развивают идеи В.В. Виноградова и рассматривают присоединение прежде всего в логико-синтаксическом плане.

С.Е. Крючков дает подробную характеристику присоединительным конструкциям, он отмечает, что при присоединении второй элемент возникает в сознании как бы в самом процессе высказывания – дополнительно… «Присоединение представляет собой как бы добавочное суждение».

Н.С. Валгина в учебнике «Современный русский язык. Синтаксис» отмечает, что присоединение – это особая разновидность синтаксической связи, которая отличается от сочинения и подчинения тем, что последующие элементы высказывания возникают в сознании лишь после того, как высказана основная мысль. Цель использования присоединения – «придать речи особые смысловые и экспрессивно-стилистические оттенки, придать отдельным членам высказывания большую смысловую и эмоциональную нагрузку» (Валгина).

Характерную особенность присоединительных конструкций многие исследователи усматривают в интонационном и синтаксическом разрыве между ними и основным высказыванием. Такие конструкции всегда отделяются большей паузой от основного высказывания, т.к. эти конструкции содержат добавочное сообщение по отношению к основной части высказывания.

Еще одной особенностью присоединительных конструкций исследователи признают их позицию по отношению к основной части высказывания: «Присоединение может быть словом (словосочетанием), предложением, может относиться к определенному слову (словосочетанию) или ко всему высказыванию, но оно всегда следует за основным высказыванием» (Современный русский язык, 1984). Очень редко присоединение удалено от слова, к которому оно относится: «Ты думаешь, жизнь-то весела? – «Где уж там! Особенно около вас» (М.Г.).

Обобщение дифференциальных признаков присоединения, называемых разными исследователями, позволяет определить следующие характерные признаки присоединительных конструкций:

1. Функциональный: ______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Интонационный: _______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

3. Структурный: _________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________