Запорізький педагогічний коледж

Навчальна практика

„Перші дні дитини в школі”

Спеціальність 5.010102 „Початкове навчання”

2007р.

Мета даного виду практики – ознайомлення студентів із своєрідністю періоду адаптації дитини до нових умов у перший тиждень її перебування у школі.

Завдання практики – ознайомити майбутніх вчителів із такими видами діяльності:

• порядком і методикою комплектування перших класів;

• планування роботи вчителя у перший тиждень;

• організація прийому дітей і проведення свята у перший день;

• змістом, організацією і методикою занять у перші дні навчання дітей;

• методами виявлення мотивів навчання, рівня розвитку усного мовлення, читання, письма, рахунку, малювання, їх уявлень про явища природи і суспільного життя, навичок, що характеризують рівень їх розвитку;

• специфікою проведення занять у перші дні (розміщення учнів в класі залежно від її росту, особливостей зору, слуху, знайомство дітей з класом, школою, правилами поведінки у ній, визнання кола нових знань, умінь і навичок, які одержують діти у школі за перший тиждень занять, спостереження за оволодінням дітьми прийомами користування олівцями, ручками, зошитами, підручниками, дошкою, дидактичними матеріалами);

• своєрідністю роботи з батьками першокласників.

Під час практики студенти виконують роль спостерігачів і колективних помічників учителя.

У зміст практики входить:

• спостереження за організацією навчально-виховного процесу у перші дні дитини в школі;

• надання допомоги вчителю у підготовці школи до зустрічі першокласників;

• виявлення мотивів навчання у дітей, рівня їх знань та умінь;

• надання вчителю допомоги у проведенні занять (виготовлення наочності, підписування зошитів, проведення перерв, зустріч та відправлення дітей додому);

• участь у проведенні перших батьківських зборів, ведення щоденників практики.

Під час практики студенти готують усні або письмові характеристики класу і окремих учнів.

Кожен день практики закінчується підведення підсумків.

За цей вид практики студентам виставляється залік.

Завдання першого дня практики

1. Організація і проведення „Свята знань”.

2. Знайомство з класом, школою, з правилами поведінки в класі, прийомами вироблення правильної постави за партою.

3. Ознайомлення з зошитом і букварем. Вміння вітатися з учителем, відповідати на запитання, слухати його мовлення.

4. Прийоми організації дитячого колективу.

5. Психолого-педагогічні особливості проведення перших уроків: врахування анатомо-фізіологічних особливостей молодших школярів, ігрові форми роботи, інтересу до занять, індивідуальні особливості першокласників.

6. Тематика і характер бесід за першими сторінками букваря.

Завдання студентам

Детально вести записи спостереження уроків кожного дня.

Вести спостереження за виявленням вчителів рівня підготовленості дітей до навчання у школі, рівня їх мовленнєвої діяльності, здійснення вчителем індивідуального підходу до дітей, вивчення ним особливостей учнів.

Спостерігати за формуванням в учнів організаційних, мовленнєвих та загально пізнавальних умінь та навичок.

Виявлення вміння учнів вести лічбу предметів.