
- •Самостоятельная работа по пм.01 мдк 01.01 Медико-биологические и социальные основы здоровья
- •По пункту: Проектирование и оборудование дошкольных учреждений Заполните таблицу
- •Практические занятия
- •Практические занятия
- •Практические занятия
- •Вопросы для закрепления темы:
- •Самостоятельная работа по пм.01 мдк 01.02 Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста
- •Самостоятельная работа №5.
- •Самостоятельная работа №6.
- •Самостоятельная работа №7.
- •Самостоятельная работа №8.
- •Самостоятельная работа №9.
- •Самостоятельная работа №10.
- •Самостоятельная работа №11.
- •Самостоятельная работа №12.
- •Самостоятельная работа №13.
- •Самостоятельная работа №14.
- •Самостоятельная работа №15.
- •Самостоятельная работа №16.
- •Вопросы к экзамену по пм.01 мдк 01.02Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста
- •Самостоятельная работа при изучении пм. 02 мдк 02.01.Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста
- •Вопросы к дифференцированному зачету по пм.02 мдк 02.01.Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста
- •Самостоятельная работа при изучении мдк 02.02 Теоретические и методические основы организации различных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста
Самостоятельная работа №7.
Тема: «Подвижные игры и методика их проведения с детьми раннего и дошкольного возраста».
Цель: Овладение знаниями о методике проведения подвижных игр; Формирование умений по составлению планов - конспектов подвижных игр для проведения с детьми разных возрастных групп.
Содержание задания:
Чтение методической литературы;
Составление планов - конспектов для детей 2-4 лет, 4-5 лет и 5 - 7 лет.
Подобрать художественное слово: загадки, считалки, сговорки,
Изготовление атрибутов к подвижным играм.
Пояснения: Подвижная игра - это сложная, двигательная, эмоционально окрашенная деятельность, обусловленная установленными правилами, которые помогают выявить конечный итог или количественный результат. Подвижная игра является физическим упражнением, средством и методом физического воспитания детей.
Подвижные игры делятся на простые и сложные (командные игры спортивного характера). Простые подвижные игры делятся на сюжетные и бессюжетные. Подвижные игры группируются по их двигательному содержанию и по степени физической нагрузки, которую получает каждый играющий ребёнок. «Программой воспитания в детском саду» подвижные игры распределены по возрастным группам. Содержание подвижных игр описано в книге «Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду» под ред. Батуриной Е.Г.
Порядок выполнения работы:
1. Особенности методики проведения подвижной игры в соответствии с возрастом детей и структурой игрового процесса:
1) Выбор игры;
2) Сбор детей на игру;
3) Создание интереса к игре;
4) Организация играющих;
5) Объяснение игры:
а) сообщить детям название игры;
б) сообщить детям сюжет игры;
в) объяснение игровых условий;
г) показ движений;
д) распределение ролей, назначение водящего, размещение играющих по местам;
е) объяснение правил игры;
ж) закрепление правил игры.
6) Проведение игры и руководство ею.
7) Окончание игры и подведение итогов.
Требования к оформлению конспекта:
В конспекте необходимо выделить задачи, решаемые в подвижной игре:
Закрепление двигательных умений и навыков.
Развитие физических качеств.
Решение воспитательных задач.
Запись осуществляется по следующей схеме:
№ п/п |
Содержание (движения) |
Дозировка |
Темп |
Организационно-методические указания |
Примечание |
|
|
|
|
|
|
Критерии оценки:
Знать виды подвижных игр.
Знать методику проведения подвижных игр с детьми разных возрастных групп.
Контроль результатов:
Сдача готовых конспектов подвижных игр для детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста.
Литература:
Батурина Е.Г. «Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду» М., Приложение, 1974 год.
Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры. – М.: Просвещение, 1986.
Программа воспитания и обучения в детском саду./ под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. – М., 2009
Страковская В.Л. «300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет» - М.: Просвещение - 1994.
Тимофеева Е.А. «Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста» М., Просвещение, 1998.