1. Общепедагогические качества:

а) верность научно-педагогическим взглядам на роль наследственности, среды воспитания и активности самой личности в ее формировании.

Факторы развития личности:

• наследственность

• среда (биологическая, географическая, социальная)

• воспитание

• активность самой личности

б) понимание причин и движущих сил развития личности

в) состояние профессиональной направленности личности, желание учителя заниматься своей профессией

г) социально и профессионально значимые свойства личности:

• гражданственность

• любовь к детям – это любовь действенная, желание помочь ребенку

• оптимизм, вера в ребенка

• любовь к своей профессии

• справедливость и доброжелательность

• общительность

• требовательность к себе и детям

2. Профессиональные качества:

1) теоретическая и методическая подготовленность по специальности

2) психолого- педагогическая теоретическая и практическая подготовленность

3) развитие пед. способностей:

а) перцептивные способности – способности проникать во внутренний мир ребенка

б) коммуникативные – способности, связанные с тем, как общаться с ребенком

в) конструктивные – это умение предвидеть ход, развитие и результат учебно-воспитательного процесса

г) суггестивные – способности оказывать на человека эмоционально-волевое влияние

д) эмоциональная устойчивость

е) способность управлять своим психическим состоянием

ж) дидактические – способности излагать учебный материал

з) организаторские способности

и) научно-познавательные- способности к овладению информацией

к) креативные способности – творческие

3. Индивидуальные пед. Качества

1) развитость пед. мышления и памяти

2) пед. направленность психологических процессов

3) эмоциональная отзывчивость (эмпатия) – умение сопереживать

4) развитость воли

5) культура темперамента

6) рефлексия – умение понимать свое собственное состояние.

23