
- •2. Основные тезисы индивидуальной психологии Альфреда Адлера.
- •1. Индивидуум как единое и самосогласующееся целое.
- •2. Человеческая жизнь как активное стремление к совершенству
- •3. Индивидуум как творческое и самоопределяющееся целое
- •4. Социальная принадлежность индивидуума.
- •5. Индивидуальная субъективность.
- •4. Гуманистическая теория личности Эрих Фромма.
- •6. Социокультурная теория личности Карен Хорни.
- •7. Теория черт личности Рэймонда Кеттелла.
- •8. Теория типов личности Ганса Айзенка.
- •9. Психология личности в теории г. Олпорта.
- •11. Основные принципы гуманистической психологии Абрахама Маслоу.
- •12. Карл Роджерс: феноменологическая теория личности.
- •13. Джорж Келли: теория личностных конструктов.
- •14. Понятия потребности, мотива, мотивации. Строение потребностно-мотивационной сферы.
- •15. Эволюционное развитие потребностей и их актуализация. Мотивационные установки.
- •16. Возможные основания классификации мотивов.
- •17. Мотивы и сознание. Смыслообразующая функция мотивов.
- •18. Биологическая мотивация: инстинкты.
- •21. Механизмы развития мотивации человека.
- •22. Теории мотивации. Мотивация в бихевиоризме. Мотивация в психоанализе.
- •23. .Исследование мотивации в школе к. Левина. Ситуативная мотивация и ее исследования.
- •24. Мотивация в отечественной психологии.
- •25. Экспериментальное исследование мотивации. Мотивация отдельных видов деятельности.
- •26. Влияние мотивации на деятельность. Закон Йеркса-Додсона.
- •27. Основные проблемы психологии эмоции. Определение эмоции. Эмоции и мотивация.
- •28. Эмоции и процессы познания. Предметность эмоции. Функции эмоции.
- •29. Возможные основания классификации эмоции.
- •30. Когнитивные теории эмоций и личности.
- •31. Периферическая теория эмоции Джемса-Ланге.
- •33. Информационная теория п.В. Симонова.
- •34. Теория эмоции с.Л. Рубинштейна, а.Н. Леонтьева.
- •35. Эмоциональные состояния. Тревога как эмоциональное состояние.
- •36. Фрустрация.
- •37. Стресс. Физиологические и психологические аспекты изучения стресса.
- •38. Аффект. Психоаналитические концепции аффекта.
- •39. Гнев и агрессия.
- •40. Экспериментальное исследование эмоций.
8. Теория типов личности Ганса Айзенка.
ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ ТЕОРИИ ТИПОВ ЛИЧНОСТИ. Особенность теории Айзенка заключается в том, что он впервые предлагает четкую иерархию, выделив некоторые суперчерты, определяющие поведение. Например, экстраверсия и интроверсия. Эти черты состоят из составных черт, либо их еще называют поверхностными. В свою очередь составные черты состоят из привычных реакций человека и специфических реакций.
Основные типы личности. Для своего исследования Айзенк использовал огромное количество различных методик, например, самонаблюдение, анализ биографических сведений, физические и физиологические параметры, тестирование. Всю полученную информацию он обработал с помощью факторного анализа и выделил основные личностные характеристики: - интроверсия - экстраверсия - нейротизм – стабильность. Для каждого из нас важно знать, что четыре группы данных личностных характеристик закладывают в себе нормативное распределение, при этом данные характеристики способны так же отражать индивидуальные особенности человека, его индивидуальность. С помощью них мы так же можем рассматривать пограничные состояния человека, то есть патологические, выходящие за рамки социальной нормы.
|
Стабильный |
Невротичный |
Интроверт |
Спокойный, уравновешенный, надежный, контролируемый, миролюбивый, внимательный, заботливый, пассивный |
Легко поддающийся переменам настроения, тревожный, ригидный, рассудительный, пессимистичный, замкнутый, необщительный, тихий |
Экстраверт |
Лидер, беззаботный, веселый, покладистый, отзывчивый, разговорчивый, дружелюбный, общительный |
Ранимый, беспокойный, агрессивный, возбудимый, непостоянный, импульсивный, оптимистичный, активный |
Стабильные интроверты ( в жизни их еще называют флегматики) склонны заботе и вниманию, они любят следовать нормам и правилам. Нейротизм в совокупности с интроверсией (меланхолики) порождает беспокойное поведение человека, суетливое, в нем больше пессимизма и замкнутости. Экстраверсия и стабильность (сангвиник) придает человеку общительности и положительного настроя, оптимизма. А вот экстраверты с высоким уровнем нейротизма(холерики) легко возбудимые личности, агрессивные, импульсивные, хотя и быстро отходят от ситуаций. Сравнительно недавно сам Айзенк ввел новую переменную в изучении личности: Психотизм – Сверх Я, которая позволяет определить фокус внимания человека и его самооценку, насколько эгоцентричен человек и насколько он равнодушен к другим людям, своему окружению. Тип личности с выраженным психотизмом, Айзенк называл патологическим, ведущим к расстройству и нездоровому функционированию человека в обществе. Такие люди при плохом настроение, испортят назло настроение окружающих. Он так же акцентировал свое внимание на том, что психотизм ярче выражен у мужчин, чем у женщин. Нейрофизиологические основы черт и типов. Для нас его теории интересны и тем, что имеют физиологическую подоплеку, то есть выведенные им тепы имеют под собой физиологическое обоснование. А именно с уровнями корковой активации, процессами торможения и возбуждения. Например, интроверты более возбудимы, то есть стимул, на который они реагируют, может обладать небольшой силой, поэтому они более чувствительны, нежели экстраверты, и по этой же причине они избегают ситуаций, которые сильно на них действуют. А вот параметры стабильность-нейротизм определяется силой нервной системы и тесно связанны с нашей мотивационной сферой. В фокус внимания такого человека негативные стимулы, вызывающие болезненные реакции, попадают проще и быстрее, нежели позитивные события. Психотизм связывают современные исследования с гормональной деятельностью организма, хотя точных данных в этой области еще нет. Различия между интровертами и экстравертами .
• Интроверты предпочитают теоретические и научные виды деятельности (например, инженерное дело и химия), в то время как экстраверты склонны отдавать предпочтение работе, связанной с людьми (например, торговля, социальные службы). • Интроверты чаще признаются в практике мастурбации, чем экстраверты; зато экстраверты вступают в половые связи в более раннем возрасте, более часто и с большим числом партнеров, чем интроверты. • В колледже интроверты достигают более заметных успехов, чем экстраверты. Также студенты, оставляющие колледж по психиатрическим причинам, скорее интроверты; в то время как те студенты, которые уходят по академическим причинам, чаще оказываются экстравертами. • Интроверты чувствуют себя более бодрыми по утрам, тогда как экстраверты – по вечерам. Более того, интроверты лучше работают утром, а экстраверты – во второй половине дня.