Управление образования, науки и молодежной политики
администрации г. Рязани
Муниципальное Образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«РЯЗАНСКИЙ ГОРОДСКОЙ ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»
Утверждаю
Директор Дворца
детского творчества
___________________Ю.А. Меликов
«______» __________________2007г.
.
Образовательная программа
Театра моды «ОРХИДЕЯ»
Для учащихся с 7 -12 лет.
Срок реализации – 6 лет
Авторы - руководитель театра моды
«ОРХИДЕЯ» - Нога Е.С. и
творческий коллектив педагогов в составе:
Охапкина Е.Ю., Остапец Г.А.,
Кузнецова Т.А.
рецензенты :
Скобеева Г.М., преподаватель спецдисциплин РГХУ
им. Г.К. Вагнера, председатель методической комиссии
прикладных дисциплин, почетный работник
среднеспециального образования;
Воронов В.А., доцент кафедры художественно-эстетического
образования и рекламы РГУ им. С.А. Есенина
Андреева Т.В., зав. кабинетом технологической подготовки РИРО.
Рязань
2007 г.
О стыке культуры (мода сфера культуры), образования и воспитания. Это единство в дополнительном образовании.
Пояснительная записка
Театр моды – это прекрасная основа для гармоничного воспитания. Основная его задача – дать начальное профессиональное образование по конструированию, моделированию и технологии пошива одежды по углубленной программе с введением цветоведения, основ композиции, стилистики, истории и дизайна костюма.
В рамках Театра моды, как правило, предусматривается показ коллекций в ходе сценического действия. Следовательно, расширяется диапазон преподаваемых предметов. Сценическое мастерство, сценическая пластика просто необходимы для группы демонстраторов.
Обоснование актуальности и практической значимости для учащихся;
Новизна, отличительные особенности;
Театр моды «Орхидея» создан в 2004 году по инициативе педагогов Центра прикладного творчества и изобразительного искусства городского Дворца детского творчества (ДДТ). 1 этап (2004-2006): формирование коллектива единомышленников; определение стратегии учебно-воспитательной работы; отбор содержания, тематическое планирование; организация деятельности.
2 этап (2006-2007): отработка системы; отбор технологически-эффективных методов; определение форм контроля и оценки деятельности учащихся; отслеживание и фиксация результатов; применение педагогических технологий анализа и обобщения результатов;
корректировка программ, учебных планов; фиксация результатов работы Театра на бумаге; составление документов к аккредитации; перспективное планирование.
Образовательная программа составлена в 2007 г. на основе опыта преподавания в течение 3-х лет авторским коллективом педагогов Центра прикладного творчества и изобразительного искусства МОУ ДОД «Рязанский городской Дворец детского творчества». Программа имеет художественно-эстетическую направленность; отвечает современным образовательным требованиям; учитывает инновационные педагогические идеи и технологии.
Цель и задачи:
Театр создан с целью дополнительного образования детей, развития художественного вкуса, создания условий для полного раскрытия творческих способностей воспитанников, развития их личности средствами прикладного, изобразительного, театрального творчества и самореализации в деятельности.
Структурное подразделение решает следующие задачи:
создание условий для творческого развития личности;
приобретение детьми и подростками дополнительных знаний, умений и практических навыков;
приобщение детей к российскому, мировому культурному наследию, формирование общей культуры;
пропаганда детского творчества;
организация содержательного досуга;
адаптация к жизни в обществе (создание условий для позитивных межличностных отношений в детском коллективе).
Общеобразовательные (педагогические):
Учебные (предметно-практические):
Воспитательные:
Развивающие:
Срок реализации программы, этапы и их особенности;
Обучение в Театре многоступенчатое и многоуровневое. 6-летний срок реализации программы слагается из годичного обучения в подготовительных группах - 1 уровень; 2-х годичного обучения в младших группах Театра моды – 2 уровень и 3-х годичного обучения в старших группах – 3 уровень. Принимаются все желающие с 7 лет.
Если ребёнок по каким-либо причинам (боязнь сцены, большая загруженность в школе, по медицинским показаниям и пр.) не может посещать занятия в Театре, ему предлагается индивидуальный план обучения по методу проекта. Этот же план предусмотрен для учащихся, желающих заниматься в Театре после 6-летнего срока обучения.
СТРУКТУРА
Театра моды «Орхидея»
Педагогические идеи:
Педагогические принципы:
одним из главных принципов считаем создание ситуаций успеха для каждого ребенка.
К каждому ребенку применяем индивидуальный подход и
дифференцированное обучение («Творческая семья»).
Индивидуальный подход тесно связан с личностным (при работе над коллекцией) ….образ в костюме
При организации учебно-воспитательного процесса учитываем:
а) учебно-игровая деятельность в младшем школьном;
б) учебная деятельность и личностное общение в подростковом:
в) профессионально-направленное в старшем школьном возрасте:
Учитываются также:
Потребности, интересы учащихся;
Социокультурное окружение;
Уровень развития первичного коллектива;
Уровень развития и самооценка ребенка, его социальный статус.
Способствовать самоопределению, саморазвитию, самореализации, адекватной самооценке личности – один из важнейших принципов нашей работы