11. Конечный результат.

Разработка и проведение занятия «По следам сказки» с презентацией выставки, созданной детьми, родителями и педагогами старшей группы «Герои Сказок А. С. Пушкина».

Конспект занятия «у лукоморья дуб зелёный…». Старшая группа.

(Разработали Татьяна Юрьевна Ярославцева, Светлана Юрьевна Жердецкая, воспитатели старшей группы МДОУ № 42)

Цель: закрепление знаний о творчестве А. С. Пушкина у детей старшего дошкольного возраста

Задачи:

- побуждать детей к суждениям, к речевому общению между собой;

- воспитывать любовь и интерес к произведениям А.С.Пушкина;

- развивать умение грамотно и связно строить предложение, отвечать полным ответом;

- развивать творческое мышление, фантазию;

- развивать коммуникабельность, умение общаться в разных ситуациях;

- воспитывать уважение к книге, как к источнику знаний.

Предварительная работа:

• Чтение сказок, стихотворений А.С. Пушкина;

• Заучивание наизусть стихотворения А.С. Пушкина «У Лукоморья дуб зеленый»;

• Рассматривание иллюстраций к сказкам А.С. Пушкина;

• Беседа на тему: «Биография А.С. Пушкина. Детство»;

• Рассматривание репродукций картин по тематике «Няня и Пушкин»;

• Организация выставки книг с произведениями А.С. Пушкина;

• Рисование по произведениям А.С.Пушкина;

• Консультация для родителей о роли книги во всестороннем развитии ребенка;

• Анкетирование родителей «Книга в доме»;

• Совместное изготовление макетов для занятия.

Оборудование: макеты дуба, избушки на курьих ножках; предметы быта из пушкинских сказок: веретено с пряжей, инкрустированное зеркало, лук со стрелами, на столе деревянная посуда, рыболовная сеть; иллюстрации к сказкам Пушкина.

Ход занятия:

Дети заходят в группу, у дверей стоит макет дуба из произведения А.С.Пушкина «Лукоморье». На ветвях сидит кукла Русалочка, на цепи стоит кот.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какое большое, могучее и необычное дерево. Как называется это дерево?

Дети: Это дуб из произведения А.С. Пушкина «Лукоморье».

Из избушки на курьих ножках, которая стоит за деревом, выходит Баба Яга.

Баба Яга: Кто посмел меня разбудить? Я со своими помощниками вход охраняю, никого не пускаю. Чую русским духом пахнет! Ой! Как много ребятишек. Вы хоть знаете, кого вы потревожили?

Дети: Бабу Ягу!

Баба Яга: Правильно, узнали! А ну-ка узнайте моих помощников:

Девица в воде живет,

Вместо ножек рыбий хвост.

Дети: Русалка.

Баба Яга: Он и время суток знает,

Говорит и распевает,

Вправо, влево он ходок.

Просто он ученый …

Дети: Кот!

Баба Яга: Молодцы! Значит, много сказок читали. Любите сказки? Я тоже люблю, особенно сказки и стихи А.С. Пушкина. Даже игры придумала по этим сказкам. Только поиграть не с кем. В мою сказочную страну, мимо этого волшебного дуба, могут пройти только те, кто знает хоть одно стихотворение А.С. Пушкина.

Дети: Мы знаем стихотворение А. С. Пушкина «Лукоморье».

Баба Яга: Тогда милости прошу в сказочную страну.

Дети проходят мимо дуба, читая по одной строки, продолжая друг друга, стихотворение А.С.Пушкина «Лукоморье». Баба Яга дает каждому ребенку эмблему с модельным изображением белки и рыбки. В группе расставлены предметы быта, иллюстрации из сказок А. С. Пушкина.

Баба Яга: Дети, у вас у каждого эмблемы-модели. Кто на них изображен?

Дети: Рыба и белка.

Баба Яга: Вот мы и посоревнуемся: команда «Рыбок» и команда «Белочек». Дети рассаживаются на полянки: рыбки - на голубую, белочки - на зеленую.

Баба Яга: За каждый правильный ответ команда будет получать фишку-шишку.

Первое задание: «Как называется сказка».

Я зачитаю команде отрывок из сказки, а члены команды должны сказать, как называется эта сказка.

1. Что ты, баба, белены объелась?

Ни ступить, ни молвить не умеешь,

Насмешишь ты целое царство». (Сказка о рыбаке и рыбки).

2. Дверь тихонько заскрипела,

И в светлицу входит царь,

Стороны той государь. (Сказка о мертвой царевне и семи богатырях).

Второе задание: «Сказки Пушкина люблю, из них все отгадать смогу».

«Белочки»:

1. Как приветствовала рыбка старика из сказки «Сказка о рыбаке и рыбки» (Чего тебе надобно старче?).

1. Кто и каким фруктом отравил молодую царевну? (Царица-мачеха, яблоком).

2. В кого и какой последовательности превращался князь Гвидон? (Комар-муха-шмель).

«Рыбки».

1. Как встречала старуха старика в « Сказке о рыбаке и рыбке»? (Дурачина, ты, простофиля).

1. Какими словами заканчивается «Сказка о золотом петушке» (Сказка ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок).

2. Кто помогал королевичу Елисею в поисках царевича? (Солнце, месяц, ветер).

За правильные ответы Баба Яга раздает фишки-шишки. Разворачиваясь, роняет на пол разрезные картинки с изображением сюжета из сказок Пушкина.

Третье задание: «Разрезные картинки».

Баба Яга: Ой, как много тут картинок

Из разных сказок, посмотри!

Вы картинки соберите

И название сказки мне скажите.

Дети: «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбки», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о золотом петушке».

Баба Яга: Молодцы, ребята. Вы очень хорошо знаете сказки. А откуда вы их узнали?

Дети: Нам читают мамы, воспитатели книги.

Баба Яга: Книги – это очень хорошо. Про книги существует очень много пословиц и поговорок. А вы знаете какие-нибудь? Хорошо.

Четвертое задание: «Пословицы о книгах»

Одна команда говорит пословицу, а вторая объясняет ее смысл.

Дети:

Команда «Белки»:

• Хлеб питает тело, а книга – разум.

• Золото добывают из земли, знания из книги.

Команда «Рыбки»:

• С книгой поведешься – ума наберешься.

• Книги не говорят, а правду сказывают.

Баба Яга: Читать и слушать вы хорошо умеете. А вот сумеете ли вы понять друг друга без слов. Представитель одной команды показывает действие, вторая команда должна отгадать какой герой, из какой сказки, что делает.

Пятое задание. «Названье сказки мы не скажем, а что герои делали -покажем».

Дети:

Команда «Рыбки»:

• Царица-мачеха разговаривает с зеркальцем;

• Белка грызет орешки;

• Старуха бранит мужа;

Команда «Белочек»:

• Старик закидывает невод;

• Князь Гвидон стреляет в коршуна;

• Петушок увидел неприятеля у стен царства;

За дверью слышится крик петуха.

Баба Яга: Ну, вот и все. Петушок извещает нас о том, что скоро закроются сказочные ворота и наши игры подходят к концу. Пора подводить итоги.

По ходу занятия Баба Яга старается делать так, чтобы в конце занятия фишек-шишек было поровну.

Баба Яга: Знаете, почему у вас фишек поровну? Потому, что вы очень умные, внимательные, всегда готовы прийти на помощь друг к другу. Вы меня очень порадовали и я вас без подарка не отпущу. Проходя мимо дуба, посмотрите под его волшебные листочки. Мои помощники приготовили вам сюрприз.