4. Проблема.

В наше время поэзия А. С. Пушкина воспринимается как неотъемлемая часть круга детского чтения и сопровождает юного читателя в течение многих лет его взросления. Трудно переоценить значение пушкинских произведений для формирующейся личности. Они открывают маленькому читателю огромный мир человеческих мыслей, чувств, переживаний, приобщают его к культурным общечеловеческим ценностям.

Сегодня мало времени в семье уделяется знакомству с художественными произведениями. Многие дети не только не знают сказки, но и не умеют их слушать. Часто дошкольники не воспринимают устную речь, они не могут выразить свои мысли и переживания, у них не развита фантазия, воображение. Привыкшие смотреть мультфильмы, они ждут «зрелищ». Многие дети не умеют бережно относиться к книгам: мнут их, рвут, вырывая друг у друга. В группе в книжном уголке висит портрет А. С. Пушкина, каково же было наше удивление, когда дети не смогли сказать фамилию писателя, назвать сказки, которые он написал. Они стали задавать вопросы: «Кто такой Пушкин?», «Что он написал?», «Какие сказки?», «О чём?». В решении этой проблемы может помочь наш литературный проект.

5. Содержание. Литературный проект «У лукоморья дуб зелёный…» даст возможность изучить одну из интереснейших страниц в истории русской культуры и приобщить дошкольников к богатству родного языка. Поможет детям «открыть» для себя Пушкина, научит понимать и чувствовать слово!

6. Цель: приобщение детей к культурным и общечеловеческим ценностям на примере знакомства со сказками А. С. Пушкина.

7. Задачи:

• Познакомить детей со сказками А. С. Пушкина.

• Формировать умение понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев. Побуждать детей рассуждать, развивать умения применять свои знания в беседе, добиваться связных высказываний.

• Обогащать и расширять словарный запас.

• Развивать воображение, фантазию, творческое мышление.

• Развивать интерес к художественной литературе.

• Создавать предметно-развивающую среду по данной теме.

8. Принципы образовательного процесса:

• Индивидуальный подход к каждому ребёнку.

• Рациональное сочетание разных видов деятельности.

• Развивающий характер обучения.

9. Совместная деятельность родителей, детей и педагогов:

• Беседы.

• Чтение художественной литературы.

• Разучивание стихотворений.

• Дидактические, подвижные игры.

• Практическая деятельность детей, педагогов и родителей.

• Экскурсия в театр «Скоморох».

• Прослушивание аудиозаписей, просмотр мультфильмов.

• Рассказы воспитателей и родителей

10. План поэтапной работы над проектом.

№	Сроки	Мероприятия	Исполнители
1 этап. Целеполагание. Подбор материала. Обследование, знаний, умений и навыков детей.
1.	21.11.2011г	Диагностика знаний детей по сказкам А. С. Пушкина. Чтение сказки: «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Выставка книг сказок А. С. Пушкина.	Воспитатели: С. Ю. Жердецкая, Т. Ю. Ярославцева
2 этап. Выполнение проекта. Построение плана деятельности. Формы и методы работы над проектом. Работа над проектом.
2.	22.11.2011г	Занятие по речевому развитию: «А. С. Пушкин – великий русский поэт». Индивидуальные беседы с родителями о значении сказок А. С. Пушкина в нравственном воспитании дошкольников. Использование дидактических игр «Вспомни сказку», «Продолжи дальше», «пазлы «Сказки А. С. Пушкина».	Воспитатель Т. Ю. Ярославцева
3.	22.11.2011г	Занятие по аппликации: «Золотая рыбка». Чтение «Сказки о рыбаке и рыбке». Познавательная беседа «Книга – источник знаний».	Воспитатель С. Ю. Жердецкая
4.	23.11.2011г	Сюжетно-ролевая игра «Библиотека». Познавательная беседа «Что же такое стихи?». Консультация для родителей «Сотрудничество родителей по приобщению детей к чтению».	Воспитатели С. Ю. Жердецкая
5.	23.12.2011г	Занятие по ознакомлению с художественной литературой: Чтение «Сказки о золотом петушке». Д. игра лото «Сказки А. С. Пушкина»	Воспитатель Т. Ю. Ярославцева
6.	24.11.2011г	Конструирование: «Замок царя Дадона». Цель: взаимосвязь творческого развития с нравственными категориями. Беседа с детьми «Сказки Арины Родионовны».	Воспитатель С. Ю. Жердецкая
7.	24.11.2011	Лепка « Кто учёный». Познавательная беседа с детьми «Жанры литературных произведений». Слушание оперы Н. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане»	Воспитатель Т. Ю. Ярославцева
3 этап. Подведение итогов.
8.	25.11.2011г	Открытое занятие: «У лукоморья».	Воспитатели: С. Ю. Жердецкая, Т. Ю. Ярославцева
9.	30.11.2011 г	Защита проекта «У лукоморья дуб зелёный…» на педсовете.	Воспитатели: С. Ю. Жердецкая, Т. Ю. Ярославцева