11.Планируемые результаты:

9. Конечный результат.

Разработка и проведение занятия «По следам сказки» с презентацией книги, созданной детьми и педагогами средней группы «Герои любимых сказок».

Конспект занятия «По следам сказки». Средняя группа.

(Разработали Фаина Фёдоровна Аристова, Нина Александровна Трофимова, воспитатели средней группы МДОУ № 42)

Цель занятия: знакомство с русской народной сказкой «Бычок - черненький бочок, белые копытца».

Задачи:

• повторить с детьми сказки, которые они читали в течение недели;

• помочь понять сюжет сказки и ответить на вопросы по содержанию произведения, учить давать оценку поступкам героев сказки;

• расширять знания детей об окружающем мире;

• закреплять знания времени суток;

• воспитывать бережное отношение к книгам, уважать труд взрослых людей;

• закреплять умение закрашивать карандашами рисунки, используя разные цвета.

Материал и оборудование:

• Выставка книг по сказкам;

• Книга со сказкой для чтения детям;

• Шапочки – маски козлят по количеству детей для игры;

• Посылка с книгой для Незнайки;

• Цветные карандаши.

Предшествующая работа:

• Чтение русских народных сказок:

  1. Теремок

  2. Машенька и медведь

  3. Заюшкина избушка

  4. Журавль и цапля

  5. Петушок золотой гребешок

  6. Репка

• Беседы по прочитанным сказкам.

• Беседа о том, кто пишет, сочиняет русские народные сказки.

• Драматизация по сказкам (модели).

• Показ настольного театра.

• Рисование, конструирование, лепка героев сказок.

• Совместная с детьми реставрация книг.

Ход занятия:

После подвижной игры «Зайка серенький сидит…» дети усаживаются на стульчики.

Воспитатель: дети, посмотрите, сколько перед вами ярких книг. Как вы думаете, что это за книги? (Сказки.)

Воспитатель: а вы любите сказки слушать? (Да, любим.)

Воспитатель: назовите, какие сказки вам уже знакомы? (Дети перечисляют прочитанные сказки).

Воспитатель: а кто сочинял русские народные сказки? (Русский народ.)

(Педагог рассказывает о том, что есть и авторские сказки.)

Воспитатель: Скажите, а кто к этим сказкам рисует такие красивые рисунки? (Художники.)

Воспитатель: А вы можете определить по рисунку, о ком говорится в этой сказке или как она называется? Давайте с вами попробуем.

Дидактическая игра «Угадай сказку». Педагог показывает иллюстрации с сюжетами сказок, дети говорят названия произведений.

Воспитатель: а теперь послушайте новую для вас сказку. Чтение сказки «Бычок - черненький бочок, белые копытца» Показ иллюстраций к сказке.

Вопросы по содержанию:

Если дети затрудняются ответить на вопрос, то воспитатель подсказывает или показывает иллюстрацию.

• Кто сочинил эту сказку?

• Как называется сказка?

• О ком говорится в этой сказке?

• Какая Баба Яга в сказке?

• Какие были овечка, коза и бычок?

• Понравилась ли вам сказка?

Дидактическая игра «Кто у кого». (Воспитатель показывает картинку взрослого животного и спрашивает, как оно называется, затем показывает картинку детеныша этого животного и спрашивает, как называют детеныша.) Корова-теленок, овечка-ягненок, лошадь-жеребенок, свинья-поросенок, кошка-котенок.

Воспитатель: А теперь мы с вами поиграем.

Подвижная игра «Пастух и стадо» Дети надевают шапочки-маски с изображением козлят, а воспитатель берет дудочку и становится пастушком. Когда наступает день, пастушок играет на дудочке спокойную мелодию, а когда наступает ночь, то быструю. Днем козлята щиплют травку, а ночью бегут к пастушку.

Сюрпризный момент: Стук в дверь. Пришел почтальон и принес посылку с письмом от зверей из сказок. Воспитатель читает письмо: «Ребята, мы любим, читать книги, но совсем не умеем рисовать, помогите нам, сделайте для нас книгу. Сказочные зверята».

- Ребята, давайте им поможем? Сейчас мы с вами станем маленькими художниками. Но сначала разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Смешные человечки»:

1. Бежали мимо речки смешные человечки («человечки» пальчики бегут по «дорожкам» – руками детей, стоящих напротив друг друга)

2. Прыгали-скакали (пальчиками «попрыгали» по плечам друг друга)

3. Солнышко встречали (ласково положить руки на щеки друга)

4. Забрались на мостик (сложить мостик из рук)

5. И забили гвоздик (постучать кулачками)

6. Потом – бултых в речку! (наклониться и свободно покачать руками)

7. Где вы человечки? (спрятать пальчики под мышки друг друга)

Детям раздаются цветные карандаши и раскраски по сюжету, изученной ранее сказки. После того, как дети раскрасят картинки, воспитатель сшивает книгу и все вместе посылают сказочным друзьям.

Литературный проект: «У лукоморья дуб зеленый…».

(Авторы и руководители проекта Светлана Юрьевна Жердецкая, Татьяна Юрьевна Ярославцева, воспитатели старшей группы МДОУ № 42)

1. Вид проекта – познавательно-творческий.

2. Продолжительность – краткосрочный с 21.11.2011-25.11.2011 г.

3. Участники проекта – дети старшей группы, родители, педагоги.