
- •Содержание
- •Предисловие
- •Проблема.
- •Содержание.
- •7. Задачи проекта:
- •Предметно-развивающая среда:
- •10. Этапы работы над проектом:
- •11.Планируемые результаты:
- •Конечный результат.
- •Конспект занятия «По следам сказки». Средняя группа.
- •4. Проблема.
- •7. Задачи:
- •8. Принципы образовательного процесса:
- •9. Совместная деятельность родителей, детей и педагогов:
- •План поэтапной работы над проектом.
- •11. Конечный результат.
- •Конспект занятия «у лукоморья дуб зелёный…». Старшая группа.
- •Литературный проект: «я весёлый колобок!!!».
- •9. Этапы работы над проектом.
- •Анкета для родителей
- •Итоги диагностики
- •Итоговое занятие «в гостях у бабушки Марфы»
- •Ход занятия:
- •4. Проблема
- •План-схема работы с детьми и родителями по реализации проекта «По страницам произведений э.Н.Успенского».
- •Практическая часть проекта
- •Чтение художественных произведений:
- •Конспект занятия «Чебурашка и его друзья». Разновозрастная группа.
- •1.Эмоциональный настрой
- •2.Речевая разминка
- •3. Проверка домашнего задания.
- •Литературный проект «Незнайка и все-все-все». Подготовительная группа.
- •6. Задачи проекта:
- •7. Предметное содержание:
- •9. Пути реализации проекта
- •11. Диагностическое обследование знаний, умений и навыков детей по проекту «Незнайка и все-все-все
- •Конечный результат.
- •Конспект занятия «Незнайка и все-все-все». Подготовительная группа.
- •1 Конкурс. “Блиц - вопросы”
- •2. Конкурс «Отгадай-ка!» Помогите, пожалуйста, узнать, героев рассказов н. Носова.
- •3 Конкурс Игра “Попади в цель”
- •5 Конкурс. Разгадывание кроссворда.
- •Рецензия на методическое пособие на тему «Использование метода проектной деятельности в развитие у дошкольников интереса к художественной литературе»
Конечный результат.
Разработка и проведение занятия «Незнайка и все-все-все!» с презентацией альбома рисунков, созданной детьми подготовительной группы.
Конспект занятия «Незнайка и все-все-все». Подготовительная группа.
(Разработали Нина Павловна Тарабрина старший воспитатель, Светлана Анатольевна Сосина, Л. А. Фефелова воспитатели подготовительной группы МДОУ № 42)
Цель: обобщение и систематизация знаний воспитанников о жизни и творчестве Н.Н. Носова, расширение кругозора.
Задачи:
Содействовать развитию репродуктивной деятельности, связанной с активной работой мышления: умением аргументировать, анализировать, классифицировать, обобщать.
Прививать интерес к книге. Воспитывать бережное отношение к книгам. Способствовать активизации каждого ребенка в деятельности (групповая работа).
Оборудование:
Выставка книг Н. Н. Носова, портрет писателя, набор предметов для конкурса.
Подготовка.
Чтение рассказов: “На горке”, “Фантазеры”, “Живая шляпа”, “Заплатка”, “Огурцы”, “Карасик”. Просмотр мультфильма “Приключение Незнайки и его друзей”
Ход мероприятия
Воспитатель: Сегодня, ребята, мы отправляемся в путешествие. А в какое – вы узнаете, отгадав загадку.
Ты беседуй чаще с ней – будешь вчетверо умней. (Книга.)
Книга нам про все расскажет,
Книга многое покажет.
Почему садится солнце,
Где прибой о берег бьется.
Где тепло, а где мороз,
Листья все смахнул с берез.
Если книгу прочитаешь,
Много нового узнаешь
– Мы отправляемся в путешествие по произведениям Николая Николаевича Носова.
– Но сначала я вам расскажу о жизни и творчестве Н.Н. Носова.
Рассказ воспитателя о жизни и творчестве Н.Н. Носова.
Родился Николай Николаевич Носов в посёлке Ирпень под Киевом в 1908 году в семье актера. Разносторонне одарённый мальчик, Носов с гимназических лет увлекался музыкой, театром, сочинительством — наряду с шахматами, фотографией, электротехникой, радиолюбительством. Был газетным торговцем, землекопом, косарём. Учился в Киевском художественном институте, откуда перевёлся в Московский институт кинематографии. Н. Носов не сразу стал писателем, он сменил множество профессий. Первые рассказы сочинял для своего сына. Самый первый рассказ “Затейники” был опубликован в детском журнале “Мурзилка” в 1938 году. Носов писал для детей и о детях. В своих рассказах очень просто, доступно сообщает, что-нибудь интересное и полезное, легко с юмором рассказывает о человеческих достоинствах и недостатках. Рассказы Носова веселые, смешные, поучительные, забавные, интересные. Он писал для детей и о детях. Николай Николаевич был сценаристом, работал режиссером, поставил немало мультфильмов, которые мы все полюбили.
Воспитатель: А сейчас поиграем в КВН. Разделимся на две команды.
1 Конкурс. “Блиц - вопросы”
Назовите имя и отчество Носова.
Для кого начал сочинять свои рассказы?
Чем швырял Володя в шляпу в рассказе “Живая шляпа”? (Картофель.)
В каком журнале Н. Носов напечатал свой первый рассказ? (“Мурзилка”.)
Как называется рассказ, в котором Мишутка и Стасик сочиняли небылицы. (“Фантазеры”.)
В какой сказке Н. Носов рассказал нам о человечках коротышках? (“Приключения Незнайки и его друзей”.)
Что нарвали на колхозном огороде мальчики? (Огурцы.)
Как звали мальчика в рассказе “Заплатка”? (Бобка.)
Кто сочинял из коротышек стихи? (Цветик).
На что обменял Виталик рыбку. (Милицейский свисток.)