- •Содержание
- •Предисловие
- •Проблема.
- •Содержание.
- •7. Задачи проекта:
- •Предметно-развивающая среда:
- •10. Этапы работы над проектом:
- •11.Планируемые результаты:
- •Конечный результат.
- •Конспект занятия «По следам сказки». Средняя группа.
- •4. Проблема.
- •7. Задачи:
- •8. Принципы образовательного процесса:
- •9. Совместная деятельность родителей, детей и педагогов:
- •План поэтапной работы над проектом.
- •11. Конечный результат.
- •Конспект занятия «у лукоморья дуб зелёный…». Старшая группа.
- •Литературный проект: «я весёлый колобок!!!».
- •9. Этапы работы над проектом.
- •Анкета для родителей
- •Итоги диагностики
- •Итоговое занятие «в гостях у бабушки Марфы»
- •Ход занятия:
- •4. Проблема
- •План-схема работы с детьми и родителями по реализации проекта «По страницам произведений э.Н.Успенского».
- •Практическая часть проекта
- •Чтение художественных произведений:
- •Конспект занятия «Чебурашка и его друзья». Разновозрастная группа.
- •1.Эмоциональный настрой
- •2.Речевая разминка
- •3. Проверка домашнего задания.
- •Литературный проект «Незнайка и все-все-все». Подготовительная группа.
- •6. Задачи проекта:
- •7. Предметное содержание:
- •9. Пути реализации проекта
- •11. Диагностическое обследование знаний, умений и навыков детей по проекту «Незнайка и все-все-все
- •Конечный результат.
- •Конспект занятия «Незнайка и все-все-все». Подготовительная группа.
- •1 Конкурс. “Блиц - вопросы”
- •2. Конкурс «Отгадай-ка!» Помогите, пожалуйста, узнать, героев рассказов н. Носова.
- •3 Конкурс Игра “Попади в цель”
- •5 Конкурс. Разгадывание кроссворда.
- •Рецензия на методическое пособие на тему «Использование метода проектной деятельности в развитие у дошкольников интереса к художественной литературе»
План-схема работы с детьми и родителями по реализации проекта «По страницам произведений э.Н.Успенского».
№ |
сроки |
Мероприятия |
ответственные |
1 |
28.11 |
Беседа с родителями «Знакомство с проектом» |
Воспитатель Сорокина Е.Н. |
|
28.11 |
Оформление родительского уголка, размещение рекомендаций родителям по работе с детьми по проекту. |
Воспитатель Сорокина Е.Н. |
|
28.11 – 02.12 |
Оформление книжного уголка. |
Воспитатели: Сорокина Е.Н., Рябова Л.В. |
2 |
29.11- 02.12. |
Беседы: Кто такие писатели, Моя любимая книга Э.Н.Успенского, Мое любимое стихотворение Э.Н.Успенского. |
Воспитатель Сорокина Е.Н., Рябова Л.В. |
|
29.11- 02.12 |
Чтение разных произведений, где одним из персонажей является Баба Яга. |
Воспитатель Сорокина Е.Н., Рябова Л.В. |
|
29.11- 02.12 |
Разучивание стихотворений и песен Э.Н.Успенского. |
Воспитатели: Сорокина Е.Н., Рябова Л.В. |
3 |
30.11. |
Рассматривание иллюстраций разных художников к произведениям Э.Н.Успенского. Рисование иллюстраций по произведениям писателя. |
Воспитатель Сорокина Е.Н. |
|
30.11 |
Игра «Поле Чудес» по произведениям Э.Н.Успенского. |
Воспитатель Сорокина Е.Н. |
4. |
01.12. |
Посещение библиотеки, знакомство с книгами писателя. |
Воспитатель Сорокина Е.Н. |
|
28.11- 01.12. |
Выполнение самостоятельных и совместно с родителями творческих работ. |
Родители, дети. |
5. |
02.12 |
Занятие по развитию связной речи «Лучший в мире Э.Н.Успенский». |
Воспитатель Рябова Л.В. |
6. |
08.12 |
Мультимедийная презентация проекта на педсовете. |
Воспитатели: Сорокина Е.Н., Рябова Л.В. |
Практическая часть проекта
Чтение художественных произведений:
«Дядя Федор, пес и кот и другие истории из Простоквашино», «Рассказы и новые стихи», «Все самое лучшее», «Тётя дяди Фёдора, или Побег из Простоквашино», «Бизнес крокодила Гены», «Год хорошего ребенка», «Грамота: Книга для одного читающего и десяти неграмотных», «Красная рука, черная простыня, зеленые пальцы», «Меховой интернат», «Отпуск крокодила Гены», «Дядя Федор, пес и кот», «Крокодил Гена и его друзья». (Срок реализации – в течение всего проекта).
2. Беседы: «Кто такие писатели», «Моя любимая книга Э.К.Успенского», «Мое любимое стихотворение Э.Н.Успенского». (Срок реализации - вторник, среда, четверг.)
3. Акция Мероприятия: Э.Н.Успенский в моей домашней библиотеке (Срок реализации - четверг).
4. Игровая деятельность: Мероприятия: С./р. игры: «Библиотека», «Семья читает книги Э.Н. Успенского». Игры - драматизации: «Игрушки», «Было у бабушки сорок внучат». Игры – эстафеты: «Расставь книги», «Книги Э.Н.Успенского и К.Чуковского» (Срок реализации - в течение недели).
5. Решение проблемных ситуаций: Мероприятие: «Зачем быть вежливым?» (Срок реализации - среда).
6. Занятие познавательного цикла: «Лучший в мире Э.Н.Успенский». (Срок реализации - пятница).
7. Продуктивная деятельность: Рисование: «Любимые герои произведений Э.Н.Успенского». (Срок реализации - вторник).
Подведение итогов:
Конкурс чтецов: «Рыжий, рыжий конопатый…» (Пятница).
Выступление детей на итоговом занятии.
Фоторепортаж: «Наш Э.Н.Успенский» (Пятница).