
- •Омск 2008 г.
- •I. Пояснительная записка.
- •1.Характеристика участников реализации Программы.
- •2.Добровольческие службы.
- •3.Клубы по интересам.
- •4.Мастерские.
- •5.Социокультурное проектирование
- •6.Разновозрастной отряд.
- •II Содержание Программы.
- •II.1. Организационный этап: с 1 марта – 1 апреля.
- •II.2. Подготовительный этап Программы – апрель, май (пропедевтика).
- •II.2.1. Конструирование системы мероприятий, проходящих в режиме самоорганизации педагогов и вожатых.
- •II.2.2.. Программа подготовки вожатых лагеря с дневным пребыванием.
- •II.3.Этап реализации Программы – июнь.
- •II.3.1.Особенности проектирования воспитательной работы.
- •II.3.2.Механизм реализации Программы.
- •II.3.2.А) График развития кульминационных событий смены.
- •III. Принцип конструирования Программы – развитие навыков самоорганизации.
- •IV. Критерии оценки реализации Программы .
- •VI. Приложения. 1. Организационные схемы лагеря.
- •1.1.Система координирования деятельности лагеря с дневным пребыванием детей.
- •1.2. Системы работы добровольческих служб
- •Мероприятие
- •1.Пед. Совет. Определяет необходимые дела дня для:
- •3.Навыки самоорганизации и самоконтроля.
- •2.Игровая модель лагеря.
- •2.1. «Карта» Города, где сбываются мечты
- •2.2. Легенда игровой модели.
- •2.3.Ступени роста участников игрового моделирования – "Выпадение Шансов".
- •2.4.Слоган.
- •2.4. Словарь игровой модели.
- •2.5. Гимн города
- •3.2. Интеллектуальная игра посвященной 75-летию Городского Дворца творчества. "Наш Дворец – легенда Омска!
- •Викторина
- •3.3. Пример разработки массовой игры.
- •5. Обоснование педагогических идей.
- •6.Диагностические материалы.
- •6.1.Анкета для вожатого.
- •1. Фамилия, имя _____________________________________________________
- •6.2.Б) Итоговая анкета для воспитанников (заполняется в день отъезда).
- •1. Фамилия, имя _____________________________________________________
- •6.4 Таблица возрастных особенностей развития ключевых компетентностей воспитанников.
- •6.4.Исследование развития организаторской активности воспитанников
- •1. Обоснование.
- •2. Целеполагание.
- •3.Анализ полученных результатов.
VI. Приложения. 1. Организационные схемы лагеря.
1.1.Система координирования деятельности лагеря с дневным пребыванием детей.
1.2. Системы работы добровольческих служб
1.4.Организационная – коммуникативная схема по реализации мероприятий.
Мероприятие
1.5.Организационная – коммуникативная схема разработки и организации мероприятий.
- организации и реализации мероприятий;
- соблюдения режимных моментов смены.
2.Вожатый
и воспитатель создают условия для: - смены
видов деятельности детей; -
расширения возможностей ребенка , как
участника социально – значимых дел
лагеря. 3.Добровольное
участие ребенка в разнообразных службах
поощряется.
1.Пед. Совет. Определяет необходимые дела дня для:
1
3.Навыки самоорганизации и самоконтроля.
.6.Схема, показывающая важность
деятельности добровольческих служб в
области формирования гражданских
качеств личности ребенка
1.7.Схема делегирования воспитанников отрядов в добровольческие службы лагеря.
Отряд
Отряд
Службы
Механизм
распределения воспитанников (организаторов
дел) по добровольческим службам. На
каждый день педагогическим советом
лагеря определяются ключевые дела и
соответствующие им службы. Количество
участников служб варьируется в зависим
ости от значимости той или иной службы.
Например, спортивный день, значимая служба - служба безопасности и здоровья. Остальные службы вспомогательные.
2.Игровая модель лагеря.
2.1. «Карта» Города, где сбываются мечты
«Улица веселых художников», «Танцевальная площадь» , «Парк спортивных рекордов», «Плясовая магистраль», «Театральная аллея» - места размещения отрядов. «Университет великих смыслов»- отрядные места. «Муниципалитет» -
место проведения планерок. "Заповедник приключений" – места проведения массовых мероприятий. «Форум» - место массовых собраний
2.2. Легенда игровой модели.
Это уже не секрет, что параллельно с реально - существующим городом Омском существует другой, волшебный город Омск - город , где сбываются Мечты…Исследователи поговаривают , что он даже старше реального Омска на много тысяч лет и в глубочайшей древности существовал в нашем мире. Из древних текстов известно, что его жители были очень честолюбивы, они стремились быть идеальными и целенаправленно развивали свой разум, порой забывая о чувствах. В результате эволюции его жители стали обладать сверхспособностями – они могли воплощать все свои намерения, а намерения, к сожалению, бывают не только добрыми. Что – то произошло, и город исчез из нашей реальности…Но, невидимый город оставил некий шанс – возможность реализовать свои намерения существует!
Предлагая людям воспользоваться даром материализации мысли, он как – бы хочет помочь потомкам понять, что же произошло в городе, где исполняются Мечты?
В реальной жизни мы не всегда можем реализовать свои желания, но есть особенное время – с 1 по 25 июня, когда чудеса сбываются…И эти превращения происходят почему - то только с теми, кто работает и отдыхает в лагере городского Дворца творчества. На протяжении 18-ти волшебных дней, которые, как ни странно, попадают на начало школьных каникул, во Дворце открываются лифты в параллельный мир. Территория Дворца, где находится лагерь, изменяется. Каждое детское объединение (отряд) превращается в родовое семейство, зарабатывающее Шансы , чтобы стать идеальными (обладающими способностью воплощать желаемое). Отдыхающие и работающие в лагере на время становятся жителями волшебного города и принимают его культуру жизни - обычаи, ценности, систему управления, образования и много другое. Они так – же обнаруживают один артефакт – древний свиток правил и законов, нарушение которых стирает город с лица Земли. Свиток гласит: "Каждые 18 дней годового цикла на общем форуме родовые семейства поднимают флаги, а правители города одевают символы власти с прикрепленными на них Шансами. А пока флаги не сияют - значит, Шансов стать идеальным примером подражания для Землян нет или их осталось очень мало. Появляется Тайна и взмахом руки делает город невидимым.
Так – же в свитке есть инструкция, кому и за что и какой выпадает Шанс.
Для воспитанников – "Жителей города" они серебряные, для педагогов – правителей города шансы золотые .К правителям города относятся и вожатые, их шансы - алмаз, рубин и янтарь. Помощники правителей ( помощники вожатых) награждаются шансами оранжевого цвета.
Шансы выдаются за особые заслуги – креативность, самостоятельность, предприимчивость, инициативность, дисциплинированность, любознательность, дружелюбие и дипломатичность. Их трудно заработать, но легко потерять. Они пропадают, когда зарабатываются нечестным путем.
Законы жизни города просты на первый взгляд:
- отрицая что – либо, предлагай свой вариант;
- цени свое и чужое время – не опаздывай;
- выполняй дело здесь и сейчас;
- не обещай, если не можешь выполнить поручение – трезво оцени свои возможности;
- участвуй в общем деле – в этом шанс исполнения Мечты.
Свиток гласит – если флаги, гербы, символы власти будут украшены сияющими Шансами - город, где исполняются мечты не исчезнет.