
- •Омск 2008 г.
- •I. Пояснительная записка.
- •1.Характеристика участников реализации Программы.
- •2.Добровольческие службы.
- •3.Клубы по интересам.
- •4.Мастерские.
- •5.Социокультурное проектирование
- •6.Разновозрастной отряд.
- •II Содержание Программы.
- •II.1. Организационный этап: с 1 марта – 1 апреля.
- •II.2. Подготовительный этап Программы – апрель, май (пропедевтика).
- •II.2.1. Конструирование системы мероприятий, проходящих в режиме самоорганизации педагогов и вожатых.
- •II.2.2.. Программа подготовки вожатых лагеря с дневным пребыванием.
- •II.3.Этап реализации Программы – июнь.
- •II.3.1.Особенности проектирования воспитательной работы.
- •II.3.2.Механизм реализации Программы.
- •II.3.2.А) График развития кульминационных событий смены.
- •III. Принцип конструирования Программы – развитие навыков самоорганизации.
- •IV. Критерии оценки реализации Программы .
- •VI. Приложения. 1. Организационные схемы лагеря.
- •1.1.Система координирования деятельности лагеря с дневным пребыванием детей.
- •1.2. Системы работы добровольческих служб
- •Мероприятие
- •1.Пед. Совет. Определяет необходимые дела дня для:
- •3.Навыки самоорганизации и самоконтроля.
- •2.Игровая модель лагеря.
- •2.1. «Карта» Города, где сбываются мечты
- •2.2. Легенда игровой модели.
- •2.3.Ступени роста участников игрового моделирования – "Выпадение Шансов".
- •2.4.Слоган.
- •2.4. Словарь игровой модели.
- •2.5. Гимн города
- •3.2. Интеллектуальная игра посвященной 75-летию Городского Дворца творчества. "Наш Дворец – легенда Омска!
- •Викторина
- •3.3. Пример разработки массовой игры.
- •5. Обоснование педагогических идей.
- •6.Диагностические материалы.
- •6.1.Анкета для вожатого.
- •1. Фамилия, имя _____________________________________________________
- •6.2.Б) Итоговая анкета для воспитанников (заполняется в день отъезда).
- •1. Фамилия, имя _____________________________________________________
- •6.4 Таблица возрастных особенностей развития ключевых компетентностей воспитанников.
- •6.4.Исследование развития организаторской активности воспитанников
- •1. Обоснование.
- •2. Целеполагание.
- •3.Анализ полученных результатов.
1.Характеристика участников реализации Программы.
1. Характеристика вожатского отряда.
1.1. Вожатые набираются из числа воспитанников Дворца, в возрасте от 14 лет и старше. Они проходят обязательное обучение по программе подготовки вожатых, сдают необходимый для работы с детьми минимум и получают допуск к работе.
1.2. Помощники вожатых набираются из числа воспитанников Дворца, не достигших 14 лет, проявляющие организаторские и педагогические способности;
- выполняющие инструкторскую роль в объединении;
По итогам деятельности в лагере помощники вожатых могут рекомендоваться на следующий год в лагерь на должность вожатого.
2.Характеристика педагогического коллектива.
Педагогический состав – воспитатели отрядов формируется из числа педагогов дополнительного образования Дворца:
- имеющих опыт работы с детьми разных возрастов;
- знающих специфику организации воспитательной работы в условиях лагеря с дневным пребыванием детей;
- проявляющих инициативу; - осуществляющих инновационную педагогическую деятельность.
3. Характеристика состава детей.
3.1.Отряды формируются по направлениям творческой деятельности на базе детских объединений,
предоставивших большинство воспитанников. Отряды разновозрастные и разнополые.
Возраст отдыхающих: 7 – 14 лет.
3.2.В лагере формируется 5 отрядов:
Отряд не базе детского объединения «Пострелята» спортивно-технического отдела.
Помощь в организации и проведении туристическо – спортивных мероприятиях, организация и проведения тематического (спортивного) дня.
Отряд на базе детской изостудии «Радуга» отдела ИЗО и ДПИ.
Помощь в оформлении мероприятий лагеря, организация и проведения тематического ( творческого )дня.
Отряд на базе детского театра мод " Шалунья".
отдела художественного воспитания. Помощь в оформлении
мероприятий лагеря, организация и проведения тематического ( творческого ) дня.
Отряд не базе детского объединения "Дана – Денс", отдела художественного воспитания. Помощь в проведении тематических дней и танцевальной разминки согласно плана работы лагеря, организация и проведение тематического ( танцевального) дня
Отряд не базе детского "Театра пластики и танца", отдела художественного
воспитания. Помощь в проведении тематических дней и танцевальной разминки согласно плана работы лагеря, организация и проведение тематического ( танцевального) дня .
2.Добровольческие службы.
Необходимость добровольческих служб исходит как из потребностей организаторов смены в более четком соблюдении воспитанниками режимных моментов, так и потребности детей проявить себя организаторами дела.
Принцип – технология чередования временных поручений.
Направление деятельности – добровольность выбора ответственности.
Необходимость деятельности той или иной службы определяется потребностями дня.
Руководитель службы - вожатый инструктирует желающих участвовать в ее работе, как организовать то или иное дело в рамках службы. Добровольцы службы (из числа воспитанников) формируют добровольческую команду единомышленников в своем отряде для реализации дела или проводят инструктаж в своем отряде по реализации того или иного дела.
У ребенка есть выбор – кем ему стать: наблюдателем (пассивная позиция), участником
( активная позиция) или организатором (стратегическая деятельность).
Цель.
Способствовать формированию организаторских навыков воспитанников.
Нравственный аспект - поддержка ( информационная, организационная, др.).
Миссия:
- помощь в обеспечении режимных и мероприятивных моментов функционирования смены;
- приобретение опыта организаторской деятельности.
Задачи
Приобретение навыков:
- свободного выбора вида деятельности;
- самостоятельной орг. деятельности;
- ответственности за орг. деятельность;
- контроля за этапами и участниками деятельности.
Смысл. Ребенок понимает, что мир управляем и жизненное пространство разделено на организационные сферы. Для того, чтобы успешно сделать какое либо дело, необходимы: - план (что и в какой последовательности будем делать); - участники ( кто будет делать); - определенные технологии (как будем делать).
Отчеты добровольческих служб заслушиваются на заседании вожатского орг. клуба.
№
|
Службы
|
Функции
|
Участники
|
1
|
Организационная
|
Подготовка списков, организация дежурства, организация мероприятий |
Добровольцы из числа детей |
2 |
Досугово - равлекательная
|
Заполнение пауз в режимных моментах, проведение игр в отрядах, развлекательная часть мероприятий, проведение творческой рефлексии в конце дня
|
Добровольцы из числа детей |
3
|
Служба моделирования состояний.
|
Организация настроя дня, проведение игр на снятие зажимов, коммуникативные игры, проведение рефлексии по итогам дня .
|
Добровольцы из числа детей |
4
|
Служба безопасности и здоровья
|
Контроль за соблюдением правил техники безопасности в моменты свободного времени, купания, спортивных соревнований, тренировок, экскурсий и подготовки мероприятий.
|
Добровольцы из числа детей |
5
|
Оформительско - информационная |
Сбор и распространение информации. Оформление пространства проведения мероприятий. Оформление отрядных уголков. Оформление информационного стенда лагеря. |
Добровольцы из числа детей |
6 |
Контрольно – учетная служба.
|
Регистрация и сбор: итоговых материалов по результатам массовых мероприятий; анкет, рабочей документации, списков. Анализ результатов опросов и анкетирования..
|
Добровольцы из числа детей |
7. |
Экологическая служба |
Поддержка эко – системы Дворца: уход за комнатной и садово- парковой растительностью. Экологический патруль. |
Добровольцы из числа детей |
8. |
Хозяйственная служба |
Обеспечение отрядов и мероприятий инвентарем. Организация дежурства в столовой и сохранение чистоты и порядка в лагере. |
Добровольцы из числа детей |
9. |
Административная служба. (отчитывается по результатам деятельности на заседании организационного клуба вожатых и др.). |
Координация деятельности служб, работы клубов. Разрешение кризисных ситуаций. |
Кураторы служб из числа воспитателей. Руководители служб из числа вожатых |