X. Учебные комплексы (2—4 прыжка) (рис. 107)

XI. Зачетные комплексы (2—4 прыжка) (рис. 108)

Неудачный прыжок,— как правило, результат плохой наземной подготовки. Если вы почувствуете, я'то недос­таточно усвоили материал, вернитесь к этому упражне­нию в конце программы.

XII. Заключение

Предлагаемая программа начальной подготовки до­вольно сложна в организационном отношении, а эффек­тивность ее во многом зависит от степени квалификации тренера и его помощника. К тому же далеко не все клу­бы и даже не все ведомства имеют у себя тренеров или инструкторов по парашютной групповой акробатике. Мо­жно, конечно, сократить число тренеров до одного, но

это в несколько раз увеличит объем программы, так как тренеру придется самому и демонстрировать технику выполнения элементов, и наблюдать за ошибками своих учеников. Мелкие ошибки еще до приземления' будут стираться из памяти, а они, как правило, наиболее су­ щественны.

Если же группа спортсменов примерно с одинаковым прыжковым опытом и решит заниматься групповой ак­робатикой самостоятельно, то даже при постоянном на­блюдении за ним с земли и записью всех прыжков на магнитофон их работа вряд ли будет эффективной. Не только тем, кто прошел начальное обучение, но ,и спорт­сменам более высокого, класса трудно самостоятельно разбираться и правильно анализировать ошибки, соста­вить программу на сбор или на сезон. Даже при общем желании добиться высоких результатов команда без тренера очень скоро разладится.

Поэтому если вы действительно хотите серьезно за­ няться парашютной групповой акробатикой и достигнуть в этом интересном и красивом виде спорта высоких ре­ зультатов, тренерам и инструкторам клубов нужно под­ держивать тесную связь со сборными командами ве­ домств и СССР, по возможности стараться привлекать их членов на свои учебно-тренировочные сборы и выез­ жать к ним на сборы для учебы. Тогда появится воз­ можность быстро подготовить на местах достаточно ква­ лифицированных Инструкторов по групповой акробати­ ке, которые будут заниматься начальной подготовкой спортсменов.

Здесь необходимо сказать, что данные рекоменда­ции, основанные на опыте наших спортсменов, не явля­ются догмой, в процессе развития групповой акробатики могут меняться методы и формы первоначального обу­чения групповых акробатов.

Освоив основы групповой акробатики, можно перехо­дить к работе четверками по программе. А .затем из уже подготовленных четверок можно подбирать коман­ды восьмерок. Но нужно постоянно помнить, что это сложный командный вид деятельности спортсменов, чле­ны команд четверок и восьмерок должны быть в полном смысле слова единомышленниками с высоким чувством ответственности за свой коллектив.

Чтобы достичь хороших результатов, нужно «слеты-ваться» в составе группы 3—5 лет. Нельзя дополнять

группу случайными спортсменами. Если есть необходи­мость взять в группу другого спортсмена, его следует проверить по всей программе первоначальной подготов­ки. Только установив необходимые контакты с новым членом группы, можно переходить к тренировке по про­грамме соревнований.