
- •Кіровоградщині – 75
- •Передмова
- •Розділ і з історії кіровоградщини
- •Історія формування кіровоградської області
- •Новгородський кірасирський полк у наполеонівських війнах
- •Список використаних джерел:
- •Функціонування закладів освіти на Кіровоградщині в період нацистської окупації
- •Хід заходу
- •2 Ведучий.
- •1 Ведучий.
- •1 Ведучий.
- •1 Ведучий.
- •2 Ведучий.
- •2 Ведучий.
- •А.Б. Резнік – учений, педагог-новатор, сучасник і послідовник в.О. Сухомлинського
- •Список використаних джерел:
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •3. Виступ 3-ої та 4-ої груп.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Творче завдання.
- •Список використаних джерел:
- •Славетні постаті нашого краю (форум-театр для учнів 8-9 класів)
- •Хід заходу
- •Найбільше багатство нашого краю – його люди
- •Присвячений Березняку Євгену Степановичу)
- •Хід уроку
- •Список використаних джжерел:
- •Через терни – до зірок (година спілкування для учнів 10-11 класів, присвячена Кондратюку Юрію Васильовичу)
- •Хід уроку
- •Список використаних джерел:
- •«Не місце прикрашає людину, а людина місце» (творчий портрет кінорежисера Миколи Літуса)
- •Хід уроку
- •1. Зупинка «Моє місто Кіровоград».
- •2. Зупинка «Культура рідного краю».
- •V. Осмислення учнями знань
- •Vі. Підсумок уроку
- •Список використаних джерел;
- •Край степовий, кіровоградщина моя! (урок-уявна подорож для учнів 2 класу)
- •Хід уроку
- •1. Віршоване привітання дітей.
- •2. Вітання від вчителя.
- •1. Слово вчителя.
- •1. Перша зупинка «Подорож картою України».
- •2. Друга зупинка «Історична».
- •3. Третя зупинка «Символіка рідного краю».
- •4. Четверта зупинка «Гордість і слава Кіровоградщини».
- •5. П’ята зупинка «Берег дитинства».
- •Список використаних джерел:
- •Веселкова мандрівка рідним краєм (урок-мандрівка для учнів 3 класу)
- •Хід уроку
- •1. Творчий проект, підготовлений групою «Екскурсоводи». Тема: «Незвичайна екскурсія».
- •2. Творчий проект, підготовлений групою «Історики-дослідники». Тема: «Зустріч з історичним минулим».
- •3. Творчий проект, підготовлений групою «Природоохоронці-дослідники». Тема: «Природа рідного краю».
- •4. Творчий проект, підготовлений групою «Кореспонденти». Тема: «Видатні особистості Гайворонщини».
- •5. Творчий проект, підготовлений групою «Музикознавці». Тема: «Музичні таланти моєї Батьківщини».
- •6. Рефлексія.
- •7. Презентація та обговорення творчих проектів.
- •V. Підбиття підсумків та заключне слово
- •1. Бліц-опитування.
- •1. Повідомлення учнів творчої групи про рідне місто.
- •2. Повідомлення учнів з проблеми «Історія моєї родини – історія мого краю».
- •3. Робота в групах.
- •4. Творча робота «На хвилях спогадів».
- •5. Творча робота «На крилах мрій».
- •6. Гра «Продовжіть прислів’я».
- •9. Поетична хвилина.
- •V. Підсумок уроку
- •Vі. Творче завдання
- •Список використаних джерел:
- •Кіровоградщина – рідна моя сторона (урок-екскурсія для учнів 3-4 класів)
- •Хід уроку
- •1. Привітання.
- •2. Поздоровлення з Днем знань.
- •4. Поетичний аукціон.
- •5. Перегляд презентації «Моє село Катеринівка».
- •7. Фізкультхвилинка.
- •Vі. Підсумок уроку
- •Кіровоградщина - мій рідний край! (урок-гра для учнів 3-4 класів)
- •Хід уроку
- •2. Робота з картою України.
- •4. Робота з таблицею «Населення Кіровоградщини».
- •6. Практична робота.
- •8. Видатні люди нашої області.
- •V. Підсумок уроку
- •«Рідна земле, барвистий мій краю, дивна казка зелених дібров…» (урок-мандрівка для учнів 4 класу)
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація опорних знань
- •1. Інсценізація вірша п. Воронька «Журавель».
- •2. Вправа «Мікрофон».
- •1. Гра «Місце, де я почуваюся щасливим».
- •3. Сторінками історії. Заочна мандрівка.
- •1) «Мій край - моя історія».
- •2) «Свідки сивої давнини».
- •3) «Геологічні пам’ятки».
- •4) «Казьонний міст».
- •5) Поетична сторінка.
- •V. Підсумок уроку
- •Край, оспіваний солов’ями та поетами (поетичний калейдоскоп Маловисківщини для учнів 5-6 класів)
- •Хід заходу
- •Рідний край кохати – в поезії прославляти (поетичний віночок творів сучасних митців Кіровоградщини для учнів 6-8 класів)
- •Хід уроку
- •1. Актуалізація суб’єктного досвіду й опорних знань.
- •2. Робота з епіграфом.
- •3. Оголошення теми і мети уроку.
- •III. Опрацювання нового матеріалу
- •1. Довідка про географічне положення Кіровоградщини.
- •2. Виразне читання поезій про Кіровоградщину.
- •IV. Рефлексія
- •V. Підсумок уроку
- •Список використаних джерел:
- •Кіровоградщина – мій рідний край! (інтелектуально-пізнавальна гра для учнів 6-9 класів )
- •Хід заходу
- •Картка гри «Вірю – не вірю»
- •Ключ до гри «Вірю – не вірю»
- •«Своя гра»
- •Тема 1. «Кіровоградська область».
- •Тема 2. «Символіку не обирають, її успадковують».
- •Тема 3. «Театральна галерея».
- •Тема 4. «Славетні люди й Кіровоградщина».
- •Тема 5. «Мій Кіровограде, як тебе звали?»
- •Тема 6. «Райони нашого міста».
- •Список використаних джерел:
- •Лісовими стежинами чорного лісу (заочна подорож для учнів 7-9 класів)
- •Хід заходу
- •Вікторина
- •Список використаних джерел:
- •Моє село – моя історія жива (усний журнал для учнів 7-9 класів)
- •Хід заходу
- •Останні запорожці на території кіровоградського району (краєзнавче віче для учнів 7-9 класів)
- •Хід заходу
- •2. Герої Зимового походу.
- •Географія Зимового походу (Кіровоградський район)
- •Список використаних джерел:
- •З ювілеєм, рідний краю! (урок-гра для учнів 8-9 класів)
- •Квитки-запитання:
- •Кросворд № 1
- •Кросворд №2
- •Телеграма 1
- •Телеграма 2
- •Особливості фізико-географічного положення кіровоградської області (урок-експедиція для учнів 8-9 класів)
- •Хід уроку
- •V. Творче завдання
- •Список використаних джерел:
- •Любов моя безкрая, елладо степова (віртуальна екскурсія визначними місцями рідного краю для учнів 8-9 класів)
- •Хід заходу
- •1. Символіка Кіровоградської області. Опис герба Кіровоградщини
- •Значення символів
- •2. Подорож визначними місцями Кіровоградщини. З історії заснування фортеці святої Єлисавети
- •Цікавими стежками рідної Новоукраїнщини
- •3. Видатні особистості краю.
- •4. Природні чудеса Кіровоградщини.
- •V. Творче завдання
- •Степова перлина україни (краєзнавче турне для учнів 8-11 класів)
- •Хід заняття
- •I. Вступне слово
- •II. Організаційний момент
- •III. Мотивація навчальної діяльності
- •IV. Хід краєзнавчого турне
- •Список використаних джерел:
- •Наш край у кінці хіх – на початку хх століття (інтегрований урок для учнів 9 класу)
- •Хід уроку
- •IV. Основна частина уроку
- •1. Географічне положення м. Знам’янки.
- •2. Заснування залізничної станції Знам’янка.
- •3. Знам’янка – залізничний вузол.
- •5. Формування населеного пункту зі своєю інфраструктурою. Видатні особистості міста.
- •V. Закріплення та корекція вивченого матеріалу
- •VI. Підсумки уроку
- •VII. Творче завдання
- •Моя батьківщина (поетична мандрівка для учнів 9-11 класів)
- •Хід уроку
- •Список використаних джерел:
- •Минуле. Сучасне. Майбутнє (усний журнал для учнів 9-11 класів)
- •Хід уроку
- •IV. Творче завдання
- •Список використаних джерел:
- •Кіровоград – місто сюрпризів (гра на місцевості для учнів 9-11 класів)
- •Методичні рекомендації щодо організації гри на місцевості
- •Положення про гру на місцевості «Кіровоград – місто сюрпризів»
- •Краєзнавча довідка
- •Запитання до гри на місцевості «Кіровоград – місто сюрпризів»
- •1. Фортеця святої Єлисавети
- •2. Кіровоградський міський літературно-меморіальний музей і.К. Карпенка-Карого
- •3. Будинок, де народився Генріх Нейгауз
- •4. Пам’ятник єлисаветградському трамваю
- •10. Обласний будинок офіцерів.
- •11. Арсен Тарковський. Меморіальна дошка.
- •12. Обласний краєзнавчий музей.
- •13. Музична школа імені Генрхіа Нейгауза.
- •14. Будівля Кіровоградської міської ради, пам’ятник о.М. Пашутіну.
- •15. Кіровоградський обласний художній музей.
- •Гра на місцевості «Кіровоград – місто сюрпризів» Маршрут команди ____________________________
- •Список використаних джерел:
- •Наше село в роки великої вітчизняної війни (урок-дослідження для учнів 9-11 класів)
- •Хід уроку
- •Список використаних джерел:
- •1. Чорний о. Село Красносілля в роки Другої світової війни (1939-1945 рр.) / Краєзнавчий вісник Кіровоградщини. – Випуск ііі. – Кіровоград: Центрально-Українське видавництво, 2009. – с. 156-171.
- •Трипільські поселення на території гайворонщини (уявна подорож для учнів 10 класу)
- •Хід уроку
- •1. Розминка «Картографи».
- •2. Мозковий штурм.
- •1. Гра «Скринька Пандори».
- •План аналізу пам’ятки
- •V. Рефлексія
- •1. Практична робота з елементами релаксації «Все в твоїх руках».
- •2. Перегляд презентації «Трипільська культура на території Гайворонщини».
- •3. Висновки про значення Трипільської спадщини для сучасності.
- •Vі. Підсумки уроку
- •Список використаних джерел:
- •II. Вивчення нового матеріалу
- •Список використаних джерел:
- •Недоспівана пісня івана кольчиби (година спілкування для учнів 10-11 класів)
- •Методичний коментар
- •Хід заняття
Запитання до гри на місцевості «Кіровоград – місто сюрпризів»
Усі відповіді необхідно надавати письмово.
1. Фортеця святої Єлисавети
1.1. Цей полководець у свій час бував в Єлисаветградській фортеці, написав свою роботу «Наука перемагати» і говорив: «Тяжело в учении – легко в бою», «Я бывал при дворе, но не придворным, а Эзопом и Лафонтеном. Шутками и эзоповым языком говорил я правду, будя сонливых; угомонял буйных врагов Отечества». У блокадному Ленінграді під час Великої Вітчизняної війни усі скульптури та пам’ятники були зариті у землю, вкриті захисними футлярами та замасковані. І тільки один з них залишили на бойовому посту як символ стійкості слов’янського духу. Кому встановлено цей пам’ятник? (О.В. Суворов).
1.2. Відомий російський полководець, Верховний головнокомандуючий всіма російськими арміями з липня 1812 року. У 1785 р. у званні генерал-майора його було призначено командиром Бузького єгерського корпусу, штаб якого знаходився у фортеці Святої Єлисавети. Останній раз у своєму житті він побував у Єлисаветграді у 1794 р. Тоді закінчився термін його перебування на посаді надзвичайного посла Російської імперії в Туреччині і він був відкликаний до Петербурга. Його шлях зі Стамбула (Константинополя) до Петербурга пролягав через Єлисаветград. Назвіть цього полководця. (М.І. Кутузов).
1.3. Зараз на території колишньої фортеці святої Єлисавети розташована лікарня, а під час Кримської війни 1853-1856 рр. тут був госпіталь, де проводив операції цей відомий хірург, погруддя якому встановлено на території лікарні. Хто це? (М.І. Пирогов).
2. Кіровоградський міський літературно-меморіальний музей і.К. Карпенка-Карого
2.1. Театральний псевдонім І. К. Тобілевича:
а) Квітка-Основ’яненко;
б) Карпенко-Карий.
2.2. У якому творі український кобзар Т.Г. Шевченко згадує про свій приїзд в Єлисаветград («Во времена самой нелепой моей юности, мне тогда было 13 лет, чумаковал тогда с покойным отцом»):
а) «Молодой поэт»;
б) «Наймичка».
2.3. На якій вулиці розташований музей? (вул. І.К. Тобілевича).
3. Будинок, де народився Генріх Нейгауз
3.1. Який позашкільний навчальний заклад знаходиться на вулиці, де народився Г. Нейгауз? (Обласний центр дитячої та юнацької творчості).
3.2. Старовинний, український народний музичний інструмент:
а) кобза;
б) скрипка,
3.3. У якому році народився Г. Нейгауз? (1888 р.).
4. Пам’ятник єлисаветградському трамваю
4.1. Який вид транспорту вперше з’явився на вулицях Єлисаветграда у 1897 року. (Трамвай).
4.2. На міському гербі, який можна побачити на дошці Пошани, щитотримачі – алегоричні фігури двох птахів, які вказують на легендарну особу козака, з ім’ям якого пов’язана легенда: «тяжко поранений ватажок загону запорожців поселився на березі річки Інгул і від його роду утворилось поселення, яке і зараз є частиною Кіровограда»:
а) Лелека;
б) Орел.
4.3. Яку назву донедавна мала вулиця, на якій розташований пам’ятник єлисаветградському трамваю? (вул. Леніна).
5. Кіровоградський академічний обласний український музично-драматичний театр ім. М.Л. Кропивницького.
5.1. Хто засновник Кіровоградського академічного обласного українського музично-драматичного театру? (М.Л. Кропивницький).
5.2. Кожен рік восени в області на території музея-заповідника «Хутір Надія» проходить велике літературне театралізоване свято мистецтв:
а) «Вересневі самоцвіти»;
б) «Молоді таланти України».
5.3. Скільки років прожив засновник театру? (70 років).
6. Військове містечко.
6.1. Двічі Герой Радянського Союзу, наш земляк, головнокомандувач Групи радянських військ в Німеччині (1965-1969 рр.):
а) генерал-майор авіації О.Ю. Мазуренко;
б) маршал П.К. Кошовий.
6.2. Хто з імператорів був у Єлисаветграді? (Микола І; Олександр ІІ).
6.3. Який парк знаходиться поряд? (Парк Ковалівський).
7. Машинобудівний коледж Кіровоградського національного технічного університету.
7.1. Перед головним корпусом встановлено погруддя відомому вченому. Назвіть його. (В. Григорович).
7.2. Хто з відомих художників закінчив Єлисаветградське земське реальне училище? (П. Оссовський).
7.3. Назвіть героя Вітчизняної війни 1812 року, члени родини якого мають відношення до коледжу? (Генерал Емануель).
8. Завод «Червона Зірка».
8.1. Яка продукція заводу «Червона Зірка» отримала золоту медаль і Гран-прі на міжнародній виставці:
а) тракторна сівалка;
б) друкарська машинка.
8.2. Пам’ятник цим двом братам встановлено біля музею заводу:
а) брати Орвіл та Уілбур Райт;
б) брати Роберт і Томас Ельворті.
8.3. Яким орденом нагороджено завод у 1966 році? (Орденом Трудового Червоного Прапору).
9. Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка.
9.1. Письменник і державний діяч, ім’я якого носить Кіровоградський державний педагогічний університет?
а) О. Пушкін;
б) В. Винниченко.
9.2. Поет Аполлон Григор’єв писав про свого сучасника, що він – «последний [пропуск] и первый великий поэт новой великой литературы». Напишіть пропущене слово, яке має пряме відношення до творчості цієї людини (так називається відома поетична збірка). Можливо вам допоможе вулиця, на якій знаходиться КДПУ. (Кобзар).
9.3. Кому встановлено бюст біля семиповерхового корпусу КДПУ? (О. Пушкін).