
- •Кіровоградщині – 75
- •Передмова
- •Розділ і з історії кіровоградщини
- •Історія формування кіровоградської області
- •Новгородський кірасирський полк у наполеонівських війнах
- •Список використаних джерел:
- •Функціонування закладів освіти на Кіровоградщині в період нацистської окупації
- •Хід заходу
- •2 Ведучий.
- •1 Ведучий.
- •1 Ведучий.
- •1 Ведучий.
- •2 Ведучий.
- •2 Ведучий.
- •А.Б. Резнік – учений, педагог-новатор, сучасник і послідовник в.О. Сухомлинського
- •Список використаних джерел:
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •3. Виступ 3-ої та 4-ої груп.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Творче завдання.
- •Список використаних джерел:
- •Славетні постаті нашого краю (форум-театр для учнів 8-9 класів)
- •Хід заходу
- •Найбільше багатство нашого краю – його люди
- •Присвячений Березняку Євгену Степановичу)
- •Хід уроку
- •Список використаних джжерел:
- •Через терни – до зірок (година спілкування для учнів 10-11 класів, присвячена Кондратюку Юрію Васильовичу)
- •Хід уроку
- •Список використаних джерел:
- •«Не місце прикрашає людину, а людина місце» (творчий портрет кінорежисера Миколи Літуса)
- •Хід уроку
- •1. Зупинка «Моє місто Кіровоград».
- •2. Зупинка «Культура рідного краю».
- •V. Осмислення учнями знань
- •Vі. Підсумок уроку
- •Список використаних джерел;
- •Край степовий, кіровоградщина моя! (урок-уявна подорож для учнів 2 класу)
- •Хід уроку
- •1. Віршоване привітання дітей.
- •2. Вітання від вчителя.
- •1. Слово вчителя.
- •1. Перша зупинка «Подорож картою України».
- •2. Друга зупинка «Історична».
- •3. Третя зупинка «Символіка рідного краю».
- •4. Четверта зупинка «Гордість і слава Кіровоградщини».
- •5. П’ята зупинка «Берег дитинства».
- •Список використаних джерел:
- •Веселкова мандрівка рідним краєм (урок-мандрівка для учнів 3 класу)
- •Хід уроку
- •1. Творчий проект, підготовлений групою «Екскурсоводи». Тема: «Незвичайна екскурсія».
- •2. Творчий проект, підготовлений групою «Історики-дослідники». Тема: «Зустріч з історичним минулим».
- •3. Творчий проект, підготовлений групою «Природоохоронці-дослідники». Тема: «Природа рідного краю».
- •4. Творчий проект, підготовлений групою «Кореспонденти». Тема: «Видатні особистості Гайворонщини».
- •5. Творчий проект, підготовлений групою «Музикознавці». Тема: «Музичні таланти моєї Батьківщини».
- •6. Рефлексія.
- •7. Презентація та обговорення творчих проектів.
- •V. Підбиття підсумків та заключне слово
- •1. Бліц-опитування.
- •1. Повідомлення учнів творчої групи про рідне місто.
- •2. Повідомлення учнів з проблеми «Історія моєї родини – історія мого краю».
- •3. Робота в групах.
- •4. Творча робота «На хвилях спогадів».
- •5. Творча робота «На крилах мрій».
- •6. Гра «Продовжіть прислів’я».
- •9. Поетична хвилина.
- •V. Підсумок уроку
- •Vі. Творче завдання
- •Список використаних джерел:
- •Кіровоградщина – рідна моя сторона (урок-екскурсія для учнів 3-4 класів)
- •Хід уроку
- •1. Привітання.
- •2. Поздоровлення з Днем знань.
- •4. Поетичний аукціон.
- •5. Перегляд презентації «Моє село Катеринівка».
- •7. Фізкультхвилинка.
- •Vі. Підсумок уроку
- •Кіровоградщина - мій рідний край! (урок-гра для учнів 3-4 класів)
- •Хід уроку
- •2. Робота з картою України.
- •4. Робота з таблицею «Населення Кіровоградщини».
- •6. Практична робота.
- •8. Видатні люди нашої області.
- •V. Підсумок уроку
- •«Рідна земле, барвистий мій краю, дивна казка зелених дібров…» (урок-мандрівка для учнів 4 класу)
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація опорних знань
- •1. Інсценізація вірша п. Воронька «Журавель».
- •2. Вправа «Мікрофон».
- •1. Гра «Місце, де я почуваюся щасливим».
- •3. Сторінками історії. Заочна мандрівка.
- •1) «Мій край - моя історія».
- •2) «Свідки сивої давнини».
- •3) «Геологічні пам’ятки».
- •4) «Казьонний міст».
- •5) Поетична сторінка.
- •V. Підсумок уроку
- •Край, оспіваний солов’ями та поетами (поетичний калейдоскоп Маловисківщини для учнів 5-6 класів)
- •Хід заходу
- •Рідний край кохати – в поезії прославляти (поетичний віночок творів сучасних митців Кіровоградщини для учнів 6-8 класів)
- •Хід уроку
- •1. Актуалізація суб’єктного досвіду й опорних знань.
- •2. Робота з епіграфом.
- •3. Оголошення теми і мети уроку.
- •III. Опрацювання нового матеріалу
- •1. Довідка про географічне положення Кіровоградщини.
- •2. Виразне читання поезій про Кіровоградщину.
- •IV. Рефлексія
- •V. Підсумок уроку
- •Список використаних джерел:
- •Кіровоградщина – мій рідний край! (інтелектуально-пізнавальна гра для учнів 6-9 класів )
- •Хід заходу
- •Картка гри «Вірю – не вірю»
- •Ключ до гри «Вірю – не вірю»
- •«Своя гра»
- •Тема 1. «Кіровоградська область».
- •Тема 2. «Символіку не обирають, її успадковують».
- •Тема 3. «Театральна галерея».
- •Тема 4. «Славетні люди й Кіровоградщина».
- •Тема 5. «Мій Кіровограде, як тебе звали?»
- •Тема 6. «Райони нашого міста».
- •Список використаних джерел:
- •Лісовими стежинами чорного лісу (заочна подорож для учнів 7-9 класів)
- •Хід заходу
- •Вікторина
- •Список використаних джерел:
- •Моє село – моя історія жива (усний журнал для учнів 7-9 класів)
- •Хід заходу
- •Останні запорожці на території кіровоградського району (краєзнавче віче для учнів 7-9 класів)
- •Хід заходу
- •2. Герої Зимового походу.
- •Географія Зимового походу (Кіровоградський район)
- •Список використаних джерел:
- •З ювілеєм, рідний краю! (урок-гра для учнів 8-9 класів)
- •Квитки-запитання:
- •Кросворд № 1
- •Кросворд №2
- •Телеграма 1
- •Телеграма 2
- •Особливості фізико-географічного положення кіровоградської області (урок-експедиція для учнів 8-9 класів)
- •Хід уроку
- •V. Творче завдання
- •Список використаних джерел:
- •Любов моя безкрая, елладо степова (віртуальна екскурсія визначними місцями рідного краю для учнів 8-9 класів)
- •Хід заходу
- •1. Символіка Кіровоградської області. Опис герба Кіровоградщини
- •Значення символів
- •2. Подорож визначними місцями Кіровоградщини. З історії заснування фортеці святої Єлисавети
- •Цікавими стежками рідної Новоукраїнщини
- •3. Видатні особистості краю.
- •4. Природні чудеса Кіровоградщини.
- •V. Творче завдання
- •Степова перлина україни (краєзнавче турне для учнів 8-11 класів)
- •Хід заняття
- •I. Вступне слово
- •II. Організаційний момент
- •III. Мотивація навчальної діяльності
- •IV. Хід краєзнавчого турне
- •Список використаних джерел:
- •Наш край у кінці хіх – на початку хх століття (інтегрований урок для учнів 9 класу)
- •Хід уроку
- •IV. Основна частина уроку
- •1. Географічне положення м. Знам’янки.
- •2. Заснування залізничної станції Знам’янка.
- •3. Знам’янка – залізничний вузол.
- •5. Формування населеного пункту зі своєю інфраструктурою. Видатні особистості міста.
- •V. Закріплення та корекція вивченого матеріалу
- •VI. Підсумки уроку
- •VII. Творче завдання
- •Моя батьківщина (поетична мандрівка для учнів 9-11 класів)
- •Хід уроку
- •Список використаних джерел:
- •Минуле. Сучасне. Майбутнє (усний журнал для учнів 9-11 класів)
- •Хід уроку
- •IV. Творче завдання
- •Список використаних джерел:
- •Кіровоград – місто сюрпризів (гра на місцевості для учнів 9-11 класів)
- •Методичні рекомендації щодо організації гри на місцевості
- •Положення про гру на місцевості «Кіровоград – місто сюрпризів»
- •Краєзнавча довідка
- •Запитання до гри на місцевості «Кіровоград – місто сюрпризів»
- •1. Фортеця святої Єлисавети
- •2. Кіровоградський міський літературно-меморіальний музей і.К. Карпенка-Карого
- •3. Будинок, де народився Генріх Нейгауз
- •4. Пам’ятник єлисаветградському трамваю
- •10. Обласний будинок офіцерів.
- •11. Арсен Тарковський. Меморіальна дошка.
- •12. Обласний краєзнавчий музей.
- •13. Музична школа імені Генрхіа Нейгауза.
- •14. Будівля Кіровоградської міської ради, пам’ятник о.М. Пашутіну.
- •15. Кіровоградський обласний художній музей.
- •Гра на місцевості «Кіровоград – місто сюрпризів» Маршрут команди ____________________________
- •Список використаних джерел:
- •Наше село в роки великої вітчизняної війни (урок-дослідження для учнів 9-11 класів)
- •Хід уроку
- •Список використаних джерел:
- •1. Чорний о. Село Красносілля в роки Другої світової війни (1939-1945 рр.) / Краєзнавчий вісник Кіровоградщини. – Випуск ііі. – Кіровоград: Центрально-Українське видавництво, 2009. – с. 156-171.
- •Трипільські поселення на території гайворонщини (уявна подорож для учнів 10 класу)
- •Хід уроку
- •1. Розминка «Картографи».
- •2. Мозковий штурм.
- •1. Гра «Скринька Пандори».
- •План аналізу пам’ятки
- •V. Рефлексія
- •1. Практична робота з елементами релаксації «Все в твоїх руках».
- •2. Перегляд презентації «Трипільська культура на території Гайворонщини».
- •3. Висновки про значення Трипільської спадщини для сучасності.
- •Vі. Підсумки уроку
- •Список використаних джерел:
- •II. Вивчення нового матеріалу
- •Список використаних джерел:
- •Недоспівана пісня івана кольчиби (година спілкування для учнів 10-11 класів)
- •Методичний коментар
- •Хід заняття
Список використаних джерел:
1. Блакитні вежі: хрестоматія творів письменників Приінгульськього краю у двох томах. – Кіровоград: Мавік, 2011. – Т. 1: Поезія.
2. Гай А. Криниця в центрі України. – Київ, 1997.
3. Исторический очерк г. Елисаветграда / по изданию 1897 года /. – Кировоград, 1992.
О.В. Голик, Л.В. Осаулець,
учителі української мови та літератури комунального закладу «НВО «ЗНЗ I-III ступенів № 20 – ДЮЦ «Сузір’я» Кіровоградської міської ради Кіровоградської області»
Минуле. Сучасне. Майбутнє (усний журнал для учнів 9-11 класів)
Мета: ознайомити учнів з історією Кіровоградщини від найдавнішого часу до наших днів; формувати свідому громадянську позицію; виховувати любов до рідної землі – Кіровоградщини.
Обладнання: карта України, карта Кіровоградської області, символіка Кіровоградщини, виставка книжок, тлумачні словники.
Шануймо славу прадідів своїх,
Шануймо сьогодення і минуле,
Історії священний оберіг
І затишну оселю над Інгулом.
В. Шурапов
Хід уроку
І. Мотиваційний етап
(Забезпечення емоційної готовності до уроку).
Вправа «Обмін побажаннями».
ІІ. Основна частина уроку
Вправа «Візитка».
Між широким Дніпром і Південним Бугом розкинулася щедра земля Кіровоградщини. Дві могутні ріки обіймають її, а перетинають десятки рік і річечок, що, мов разки намиста, розсипані по всьому краю – Біанка, Синюха, Ятрань, Інгул, Сугоклея…
У степовій тиші бережуть свої таємниці мовчазні кам’яні баби. Вони бачили спустошливі набіги кочівників, невтішні сльози полонянок, зблиски козацьких шабель. Багато козаків полягло серед ковилового степу, та жива й понині козацька слава й козацька звитяга, оспівані у піснях та думах.
Нападали на наш край і литовські феодали, і турецько-татарські орди, і німецько-фашистські окупанти. Скільки славних імен пов’язано з цим краєм!
Вправа «Незакінчене речення».
Кіровоградщина – це…
Орієнтовні відповіді: перлина степу, географічний центр України, рідна земля, родючі чорноземи, степова Еллада, щедра земля українська, житниця України.
«Чи знаєте ви що Кіровоградщина – …»
…край машинобудівників і хліборобів, працьовитих та гостинних людей, які створюють сучасні машини й технології, плекають високі врожаї;
…край унікальних чорноземів, що демонструються як еталонні в Паризькому музеї мір та ваги.
Сторінка перша. «Історична».
- Що ви знаєте про заселення сучасної Кіровоградщини? (Воно почалося ще за доби палеоліту (20-15 тис. років тому). З того часу кожна із епох представлена на теренах краю. Біля села Володимирівки Новоархангельського району знайдено сліди одного з найбільших трипільських поселень, яке нараховувало понад 200 наземних будівель).
- Хто з античних істориків згадував про наш край? (Геродот вважав, що саме тут розташований легендарний Ексампей – священні шляхи Скіфії. Найдавніші відомості про Кіровоградщину зустрічаються також у творах Страбона, Птоломея тощо).
- Хто залишив сліди про своє перебування в нашому краї? (Сармати, готи, гуни, авари, угри, хазари, печеніги).
- Що ви знаєте про утвердження на нашій території слов’ян? (Вони назавжди оселилися тут з І тис. н.е. як частка антського союзу племен, а згодом Київської держави).
- Чи спокійним було життя покордоння? (Ні. Тут постійно відбувалися військові сутички, ряд визначних битв і серед них – перемога литовсько-українських військ під керівництвом князя Ольгерда над татарськими ордами на Синіх Водах (1362 рік).
- З якого століття в наших степах починає осідати козацтво? (XV століття).
- Як формувалися його державотворчі устремління? (У постійних сутичках із Кримським ханством й Осьманською імперією, польськими магнатами і місцевим панством).
- Які знамениті козацькі битви відбувалися на території сучасної Кіровоградщини? (Марка Жмайла біля села Таборище (1625 р.); Павла Бута та Карпа Скидана (1637-1638 рр.); на межі нинішньої Кіровоградської та Дніпропетровської області в урочищі Княжі Байраки відбувалася Жовтоводська битва (1648 р.), яка поклала початок великої війни українського народу за своє національне й соціальне визволення під проводом Богдана Хмельницького).
- У якому році і з якою метою було засновано фортецю святої Єлисавети? (У 1752-1754 рр. – як форпост у боротьбі проти Туреччини, а згодом і запорізького козацтва, коли на землях Буго-Гардівської паланки російський уряд розселяв українських, російських селян, а також вихідців із Балкан).
- Розкажіть про розвиток економіки краю. (З відміною військових поселень у середині ХІХ ст. економіка розвивається інтенсивніше. Єлисаветград з’єднується залізницею із Одесою, Харковом та Києвом. Виникають підприємства переробної та харчової промисловості).
- Чим був відомий Єлисаветград на межі ХІХ-ХХ ст.? (Високим рівнем розвитку освіти, музичної та театральної культури).
- Як наші земляки боролися за незалежність України під час національно-визвольних змагань 1917-1920-х рр.? (Жертовна відвага тисяч безіменних героїв Канізького повстання та Холодноярської республіки, діяльність Володимира Винниченка на посту голови уряду Української держави).
- Назвіть дату утворення Кіровоградської області. (10 січня 1939 року).
- Що вам відомо про суворі випробування наших земляків під час Другої світової війни. (Кіровоградщина втратила 92 тисячі 860 чоловік; в оборонних та наступальних боях загинуло 152 тис. 155 осіб; 135 наших воїнів-земляків удостоєно звання Героя Радянського Союзу).
Поетична хвилинка.
Гуркотіли навали ворожі, І кривавим ставав небосхил. Ніби чую я поклик сторожі На вершинах прадавніх могил. |
Де гриміли бої в чистім полі, Дозрівають хлібів колоски. Пошануймося в праці Дорогії мої земляки. |
Такі чудові рядки написав наш земляк, поет з Новоукраїнського району О. Антоненко.
Сторінка друга. «Географічна».
Територія Кіровоградської області становить 24,6 тис. кв. км (4,1% загальної території України), населення – 995,2 тис. чол.
В області 21 адміністративний район, 12 міст, з яких 4 обласного значення, 27 селищ міського типу, 19 селищ, 984 сільських населених пунктів. Міське населення складає 62 %. В області проживають представники понад 30 національностей: українці – 85,3%, росіяни – 11,7% та інші.
Кіровоградщина лежить у межах двох фізико-географічних зон – степової і лісостепової.
- Яка, на вашу думку, зона найбільша? (Степова).
- Кліматичні та агроґрунтові умови області сприяють для розвитку сільського господарства. Назвіть їх. (Міркування учнів).
- Які корисні копалини має багата Кіровоградська земля? (Буре вугілля, рудна сировина (залізо, нікель), сировина для атомної енергетики (уран), нерудні корисні копалини, золото, мідь, хром, вольфрам, олово, вісмут, свинець, берилій, сурма, тантал, ніобій тощо).
Сторінка третя. «Промислова».
- Чим відома Кіровоградська область в Україні та за її межами? (Виробництвом посівної, зернозбиральної техніки, мостових електричних кранів, буровугільних брикетів, нікелю, графіту, гірського воску, декоративного граніту тощо).
- Яка основна спеціалізація області? (Сільськогосподарська).
- Назвіть великі промислові комплекси та підприємства. (ПАТ «Червона зірка», «Гідросила», ПАТ «НВП «Радій», «Олександріявугілля», «Кіровоградграніт», ТОВ «Побузький феронікелевий комбінат», Криворізький гірничо-збагачувальний комбінат окислених руд у м. Долинській, «Кіровоградолія», «Кіровоградліс», «Птахокомбінат «Ятрань», «Імперія С» тощо).
Сторінка четверта. «Агропромислова».
- Що є найбільшим багатством Кіровоградщини? (Унікальні родючі чорноземи).
- Чим здавна славиться область? (Сільськогосподарським виробництвом).
«Це цікаво!»
Загальна площа сільськогосподарських угідь складає 2043,1 тис. га, у тому числі орні землі – 1771,6 тис. га.
Сільське господарство області – різногалузеве. Чільне місце посідає рослинництво. Перевага надається вирощуванню зернових культур – пшениці, ячменю, круп’яних та бобових, а також технічних культур – соняшнику, сої, ріпаку, цукрових буряків.
Більш третини виробництва валового продукту припадає на тваринницьку галузь. Головним напрямком є виробництво молока та м’яса.
За вагомі трудові здобутки 150 працівників Кіровоградської області удостоєні урядових відзнак.
- Що ви знаєте про переробну галузь агропромислового комплексу Кіровоградщини? (Харчова, борошномельно-круп’яна, комбікормова промисловість тощо).
Сторінка п’ята. «Культурна».
Культура – це та перлина, яку з давніх-давен плекала наша степова Кіровоградщина. Поясніть, чому нашу область називають серцем української культури? (Вона є колискою нашого професійного українського театру, заснованого корифеями – М. Кропивницьким, І. Тобілевичем, М. Старицьким, П. Саксаганським, М. Садовським, М. Садовською-Барілотті, М. Заньковецькою. Найвідоміший в області пам’ятник природи, історії та культури – заповідник-музей «Хутір Надія», де жив та плідно працював відомий український драматург та театральний діяч І.К. Карпенко-Карий. Візитною карткою області стали Академічний театр музики, пісні і танцю «Зоряни»; народна артистка України Антоніна Червінська; народний хореографічний ансамбль «Пролісок»; Кіровоградський муніципальний камерний хор під керівництвом заслуженого діяча мистецтв України Ю. Любовича; Кіровоградський академічний обласний музично-драматичний театр імені М.Л. Кропивницького; Кіровоградський академічний обласний театр ляльок та багато інших).
Сторінка шоста. «Спортивна».
Золоті сторінки вписали в історію українського спорту атлети Кіровоградщини. За останні роки вони домоглися значних успіхів на змаганнях різного рівня. А на найголовніших із них – Олімпійських іграх у Сіднеї 2000 року посланці Кіровоградщини велосипедист О. Симоненко та гімнаст Р. Мезенцев вибороли срібні медалі. На ХІ Параолімпійських іграх Ю. Андрюшин завоював золоту медаль і встановив світовий рекорд у плаванні, А. Цуканов став срібним призером з футболу. Титул чемпіонки світу і Європи з пауерліфтінгу неодноразово діставався О. Жуковій. Щорічно з’являються все нові переможці і призери світових та європейських чемпіонатів і першостей, майстрів спорту міжнародного класу.
Сторінка сьома. «Вітальна».
- Якою ви побачили Кіровоградщину, прочитавши усний журнал?
Колективна робота.
К – креативна, культурна
І – історична, інформаційна
Р – розумна, розвинена
О - освічена
В – відома, весела, волелюбна
О – оптимістична, освітянська
Г – гостинна, гарна, геніальна
Р – родинна, радісна
А - аналітична
Д – духовна, душевна, добра
Щ – щира, щаслива
И - …………..
Н - найрідніша, натхненна
А – аграрна
Складіть вітання-побажання Кіровоградщині з нагоди її чудового ювілею – 75-річчя від дня створення, використовуючи дієслова: «Жити. Рости. Міцніти. Цвісти. Розвиватися. Красуватися. На добро сподіватися».
«Поетичний віночок».
(Учні читають вірші поетів рідного краю, написані на різнокольорових квітах, прикріплюють їх на дошці у формі віночка. Посередині слово – «Кіровоградщина»).
Олександрійський район
Степи Олександрійщини, де ночі дивозоряні.
Де люди працьовиті – нащадки козаків.
Земля моя заквітчана та з піснею повінчана,
Ти гордість моя й слава, і край моїх батьків.
Г. Клименко
Олександрівський район
Понад Тясмином, понад Тясмином,
Там, де верби, схилившись стоять,
Олександрівські, Олександрівські,
Олександрівські зорі горять.
О. Ястреб
Світловодський район
Рідні ці простори.
Тут мої джерела:
Світловодськ і море,
Наддніпрянські села.
В. Сідун
Онуфріївський район
Довкруг чаруюча земля,
Небес ясна блакить…
А. Загравенко
Петрівський район
Петрівський край і сивий, і дитинний,
І неповторний, як матусин спів.
Петрівський край і вічний, і гостинний,
Поетом названий колискою степів.
Г. Крячко
Бобринецький район
Гарно вийти у степ серед ночі
В Бобринецькій моїй стороні
І послухать, як поле шепоче
Щось до болю знайоме мені.
І. Червоніщенко
Кіровоградський район
Нема землі коханої так палко,
Як та, що в ній, що не верста, то балка.
А там – байрак, а там – горби могил
І хмари-велетні, і синій небосхил.
Є. Маланюк
Устинівський район
Де батьківська хата –
Там сонця багато…
К. Горчар
Новомиргородський район
В добрім догляді поля і городи,
І левади, й розкішні сади.
Де ще легше зведеться твій подих,
Де такої нап’єшся води.
А. Загравенко
Новоархангельський район
І врожаїтись стали поля,
Поселявся козацький наш рід,
Українська прадавня земля,
Де Синюхи протоптаний слід.
В. Сідун
Новгородківський район
Ти йдеш, Новгородко, моя степовичко,
В шерензі по повній, трудовій.
За волю козацьку і за Україну
Готова на труд і на бій.
А. Кайдан
Маловисківський район
… Де Смоліно, Мануїлівка і Виска,
Де Кільтень тиха та Велика Вись,
Тут дум високих вічна зірка блиска,
Тут праця й пісня у вінок сплелись.
Г. Красний, Г. Перебийніс
Компаніївський район
Розгулялася хлібами
Компаніївська земля.
Лине пісня над полями,
Пізнаю її здаля.
М. Житній
Знам’янський район
В шумі каштанів і кленів
Вгадую миле ім’я.
Добре, що ти є у мене,
Знам'янко люба моя.
А. Загравенко
Долинський район
Чебрецями, материнкою
Дні осінні відцвіли,
І над тихою Долинкою
Дикі бджоли відгули.
О. Довгий
Добровеличківський район
У самому центрі Вкраїни
Стоїш, моє рідне село.
Від праці людської, від сонця проміння,
Як писанка, ти розцвіло.
С. Стеценко
Вільшанський район
Є на білому світі
Багато Вільшанок,
Та болгарська Вільшанка
На світі одна.
М. Солодченко
Голованівський район
Там, де Ятрань круто в’ється,
З-під каменя б’є вода…
З української народної пісні
Ульяновський район
Цвіт яблуневих садів,
Колос достиглих хлібів –
Дивні серпанки.
Де ще такі є поля,
Де ще така є земля,
Рідна Ульяновщина моя!
А. Ізовіта
Гайворонський район
Люблю тебе,
Щедра прибузька земля,
І буду любити завжди.
Н. Лесьєв-Лесь
ІІІ. Підсумок уроку
Вправа «Незакінчене речення».
Через нашу землю пролягли стежки, якими ходив у дитинстві великий поет і національний пророк – … (Тарас Шевченко).
Саме тут засяяли таланти засновників українського професійного театру … (Марка Кропивницького, Івана Карпенка-Карого, Панаса Саксаганського, Марії Заньковецької тощо).
Наша земля дала класичній літературі письменника і державного діяча … (Володимира Винниченка), неосяжного мрійника … (Юрія Яновського), талановитих поетів … (Євгена Маланюка, Юрія Дарагана, Арсена Тарковського, Валерія Гончаренка), філософа … (Дмитра Чижевського).
Яскраву сторінку в історії вітчизняної і світової педагогіки вписав наш земляк, видатний педагог … (Василь Сухомлинський).
Заключне слово учителя. Ось і закінчується наш урок. Сподіваюся, ви зрозуміли, якою була Кіровоградщина вчора, якою є сьогодні, і буде у майбутньому.
Вивчайте свій край, бо, як сказав Григорій Сковорода, «пізнай свій край… себе, свій народ, свою землю – і ти побачиш свій шлях у життя».
Гідно цінуйте цю часточку щедрої української землі, ім’я якій – Кіровоградщина.