
- •Глава 1 основные понятия психологического консультирования
- •1.2. Предмет и структура консультативной психологии
- •1.3. Модели консультативной психологии
- •1.4. Определение психологического консультирования
- •1.5. Психологическое консультирование и другие стратегии психологической помощи
- •1. Клиент
- •2. Проблема
- •3. Длительность
- •4. Глубина
- •5. Концепция здоровья/болезни
- •6. Диалогичность и ответственность
- •7. Ориентация на линию времени жизни клиента
- •1.6. Роль теории в психологическом консультировании
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Глава 2 консультант
- •2.1. Профессия психолога-консультанта
- •2.2. Личность психолога-консультанта
- •2.3. Цели и задачи консультанта
- •2.4. Система профессиональных ценностей консультанта
- •2.5. Профессиональная этика психолога-консультанта
- •2.6. Общие правила и установки консультанта
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Глава 3 подготовка и профессиональное развитие психолога-консультанта
- •3.1. Подготовка психологов-консультантов
- •3.2. Супервизорство в профессиональном становлении психолога-консультанта
- •3.3. Развитие профессиональной идентичности психолога-консультанта
- •3.4. Влияние профессиональной деятельности на личность психолога
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Глава 4 клиент
- •4.2. Нозологические категории и их альтернативы в консультировании
- •4.3. Оценка модели мира клиента
- •4.4. Типология клиентов
- •4.5. Понимание клиента психологом
- •4.6. Чувства клиента в психологическом консультировании
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Глава 5 процесс психологического консультирования
- •5.1. Структурные модели процесса консультирования
- •5.2. Мультимодальная модель
- •5.3. Консультативный контакт
- •5.4. Первая встреча с клиентом
- •5.5. Психотерапевтический контракт
- •5.6. Оценка эффективности психологического консультирования
- •5.7. Условия успешного консультирования по к. Роджерсу
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Глава 6
- •Особые феномены
- •В профессиональном взаимодействии
- •Психолога с клиентом
- •6.2. Перенос в консультировании
- •6.3. Контрперенос в консультировании
- •6.4. Сопротивление в психологическом консультировании
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Глава 7
- •7.2. Анализ невербального общения
- •7.2.1. Телесные сигналы в консультировании
- •7.2.2. Межличностное пространство
- •7.2.3. Выражение лица
- •7.2.4. Визуальный контакт
- •7.2.5. Жесты и их составляющие
- •7.3. Вербальное общение
- •7.3.1. Интонация, тембр и тон голоса
- •7.3.2. Техники слушания
- •7.3.3. Виды слушания
- •7.3.4. Виды и техники воздействия
- •7.4. Время как параметр консультативного процесса
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •Глава 8 теории психологического консультирования
- •8.1. Психоанализ
- •8.1.1. Основные теоретические положения психоанализа
- •8.1.2. Техники психоанализа
- •8.1.3. Консультативный процесс
- •Вопросы для самоконтроля
- •Каковы основные теоретические положения психоаналитического подхода?
- •Какие техники используются в психоанализе?
- •Охарактеризуйте особенности консультативного процесса в психоанализе. Литература
- •8.2. Поведенческий подход
- •8.2.1. Основные теоретические положения поведенческого подхода
- •8.2.2. Техники бихевиоральной терапии и консультирования
- •8.2.3. Консультативный процесс
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •8.3. Рационально-эмотивный подход
- •8.3.1. Основные теоретические положения
- •8.3.2. Техники рационально-эмотивной терапии
- •8.3.3. Консультативный процесс
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература
- •8.4.1. Основные теоретические положения
- •8.4.2. Техники гештальт-терапии
- •8.4.3. Консультативный процесс
- •Вопросы для самоконтроля
- •Каковы основные теоретические положения гештальт-подхода?
- •Какие техники используются в гештальт-подходе?
- •Охарактеризуйте особенности консультативного процесса в гештальт-подходе. Литература
- •Практикум по развитию профессиональных навыков психолога-консультанта
- •Тренинг профессионально-личностного развития психолога-консультанта (в соавторстве с в.В. Долгун)
- •Занятие 2. Мифы о психологах
- •Ход занятия
- •Ход занятия
- •Ход занятия
- •Ход занятия
- •Ход занятия
- •Ход занятия
- •Ход занятия
- •Ход занятия
- •Занятие 12. Завершение тренинга
- •Литература
- •Приложения
- •Анализ техник и приемов, использованных психологом во время консультативной сессии
- •Литература
- •Содержание
- •Глава 8. Теории психологического консульти рования .164
- •Реквизиты для взаимодействия
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ 6
История консультативной психологии 6
Предмет и структура консультативной психологии 9
Модели консультативной психологии 14 •
Определение психологического консультирования 17
Психологическое консультирование и другие стратегии психологической помощи 20
Роль теории в психологическом консультировании 26
Глава 2. КОНСУЛЬТАНТ 32
Профессия психолог-консультант 32
Личность психолога-консультанта 34
Цели и задачи консультанта 38
Система профессиональных ценностей консультанта 41
Профессиональная этика психолога-консультанта 44-
Общие правила и установки консультанта 47
Глава 3. ПОДГОТОВКА И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГА-КОНСУЛЬТАНТА 50
Подготовка психологов-консультантов 50
Супервизорство в профессиональном становлении психолога-консультанта 52
Развитие профессиональной идентичности психолога-консультанта 56
Влияние профессиональной деятельности на личность психолога 58
Глава 4. КЛИЕНТ 63
Клиент психолога-консультанта 63
Нозологические категории и их альтернативы в консультировании 66 --
Оценка модели мира клиента 70 А
Типология клиентов .*■ 72
Понимание клиента психологом 77
Чувства клиента в психологическом консультировании 80
Глава 5. ПРОЦЕСС ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРО ВАНИЯ 88
Структурные модели процесса консультирования 88 *
Мультимодальная модель психологического консультирования 92
Консультативный контакт 98v
Первая встреча е клиентом 101
Психотерапевтический контракт 107
Оценка эффективности психологического консультирования 110
Условия успешного консультирования по К. Роджерсу 116
260
Глава 6. ОСОБЫЕ ФЕНОМЕНЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ
ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ПСИХОЛОГА С КЛИЕНТОМ 119
Психотерапевтические отношения 119
Перенос в консультировании 124
Контрперенос в консультировании 127
Сопротивление в психологическом консультировании 128
Глава 7. ОСНОВНЫЕ ПАРАМЕТРЫ, ТЕХНИКИ И ПРОЦЕДУРНЫЕ ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ 139
Инструментарий психолога-консультанта 139
Анализ невербального общения 141
Телесные сигналы в консультировании 141
Межличностное пространство 143
Выражение лица 145
Визуальный контакт 146
Жесты и их составляющие 146
7.3. Вербальное общение . 149
Интонация, тембр и тон голоса 149
Техники слушания 150
7^$. Виды слушания? Г 156
ТфЬ; Виды и техники воздействия 158
7.4. Время как параметр консультативного процесса 161
Глава 8. Теории психологического консульти рования .164
8.1. Психоанализ 164
Основные теоретические положения психоанализа 165
Техники психоанализа 166
8.1.3. Консультативный процесс 168
8.2. Поведенческий подход 170
Основные теоретические положения поведенческого подхода 170
Техники бихевиоральной терапии и консультирования 173
Консультативный процесс 175
8.3. Рацио'нально-эмотивный подход. 176
Основные теоретические положения 176
Техники рационально-эмотивной терапии 178
Консультативный процесс 180
8.4. Гештальт-подход 181
Основные теоретические положения 182
Техники гештальт-терапии 185
Консультативный процесс 188
ПРАКТИКУМ ПО РАЗВИТИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫ КОВ ПСИХОЛОГА-КОНСУЛЬТАНТА 191
ТРЕНИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ
ПСИХОЛОГА-КОНСУЛЬТАНТА (в соавторстве с В.В. Долгун) ... 204
ПРИЛОЖЕНИЯ 252
ЛИТЕРАТУРА 256
СЛОВАРЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ 259
261
X \J
/ БЕЛОРУССКИЙ \|
[ ИНСТИТУТ ГЕШТАЛЬТА ]
Официальное наименование: Научно-исследовательский фонд «Белорусский Институт Гештальта»
Сокращенное наименование. Фонд «Белорусский Институт Гештальта»
Директор института: кандидат психологических наук Погодин Игорь % Александрович
Директор по организационному развитию: кандидат психологичес ких наук Олифирович Наталья Ивановна if
Основной целью работы Института является содействие решению актуальных научных и практических проблем в области Гештальт-подхо- да. Институт ставит перед собой следующие задачи: : |
содействие развитию теории и практики Гештальт-подхода;
освоение и внедрение в практику современных достижений Геш- 1 тальт-подхода;
содействие развитию человека как субъекта образовательной дея- | тельности путем организации и реализации различных образовательных | проектов и программ в области практической психологии, в частности i Гештальт-подхода;
содействие обеспечению благоприятных условий деятельности специалистов, работающих в области психологии, их профессиональной подготовке;
исследование и развитие психологической методологии, внедрение .; результатов исследований в образовательный процесс, практику психоло- | гической помощи;
осуществление научно-исследовательской деятельности в области ;: Гештальт-анализа;
участие и организация научно-практических дискуссий, рабочих * встреч, совещаний, конференций, симпозиумов, конгрессов;
проведение с участием специалистов тематических семинаров, лекций в области психологии, в частности Гештальт-подхода;
создание и распространение учебно-методических разработок, осу- j ществление издательской деятельности. S
Гешталып (нем. Gestalt — целое, единое, образ) - направление современной психологической практики, занимающееся восстановлением и поддержанием психологической целостности и здоровья человека. Геш- j тальт объединяет специальные методы и имеет научно-теоретическую базу. В настоящее время Гештальт-подход является одним из наиболее популярных и распространенных при оказании психологической помощи во всем мире. Секрет такой популярности кроется прежде всего в удачном j сочетании традиций и открытости новому. Гештальт представляет собой >
Vсинтетический подход, объединяющий взгляды психоанализа, гештальт-психологии, экзистенциальной психологии и феноменологии, психодра- /
^ ^ I
/ мы, групповой психотерапии и дзен-буддизма. Кроме того, сегодня Геш- \. / тальт вышел за рамки собственно терапии и занял свое место в педагоги- \ ке, организационном консультировании и других областях психологической практики, доказав свою эффективность при работе как с детьми и подростками, так и со взрослыми и пожилыми людьми, а также супружескими парами и семьями.
Белорусский Институт Гештальта (БИГ) явился логичным результатом развития белорусского гештальт-сообщества. Сотрудники Института обучались Гештальту у ведущих специалистов России, Польши, Франции, Голландии и США. Имеют квалификационные сертификаты геш-тальт-терапевтов. Регулярно участвуют с докладами и мастерскими на различных республиканских и международных конференциях. Совместно с Московским Гештальт Институтом осуществляют трехгодичную программу профессиональной подготовки специалистов в области Гештальта, соответствующую международным стандартам (FORGE - Международной Федерации организаций, преподающих Гештальт, и EAGT- Европейской Ассоциации Гештальт-терапии).
Программа включает в себя две ступени обучения. Первая - ступень личного опыта, цель которой - личностный рост и коррекция, а также получение собственного клиентского опыта в Гештальт-подходе. Вторая связана с освоением теоретико-методологических принципов Гештальта, его правил и техник, а также практической специализацией в различных сферах, где применим Гештальт-подход (творческие методы в Гештальт-подходе, работа с телесностью и психосоматикой, Гештальт и системный подход: работа с семьями, парами, группами и организациями; психологическая помощь в кризисных ситуациях и при психологических травмах; терапевтические отношения в Гештальт-подходе; профессиональное самосознание специалиста в области Гештальт-подхода; интегративный подход в Гештальте; Гештальт-анализ и др.). Занятия включают: лекции, семинары, групповые упражнения и эксперименты, собственную практику в сфере психологической помощи, анализ ситуаций, очную и заочную супервизию. Программа завершается сертификационной сессией.
Белорусский Институт Гештальта проводит ежегодные конференции и интенсивы, постоянные семинары по методам Гештальт-подхода, группы личностного роста, индивидуальные консультации и супервизию для практикующих специалистов, а также оказывает консультативную помощь различным организациям, проводит тематические корпоративные тренинги и семинары для профессионалов в сфере бизнеса.