Заключение
В моей профессиональной жизни вопросы психолого-педагогической направленности весьма актуальны. Следует обратить внимание на следующие моменты:
Личностное развитие. Происходит становление личностного образа человека, его индивидуально-личностное развитие как субъекта жизни, культуры, социума.
Готовность к профессиональной деятельности. Можно выделить три уровня адаптации и несколько типов компетенции.
Профессиональное взаимодействие. Профессиональное взаимодействие включает все многообразие субъект - субъектных и субъект - объектных отношений, характерных для государственной службы как разновидности управленческой деятельности.
Стрессовые факторы. Стресс переживается как сугубо индивидуальная проблема сотрудника и может быть вызван самыми различными обстоятельствами: тяжелым жизненным "контекстом" сотрудника, его индивидуальной психологической уязвимостью, а также конкретными стресс-факторами, связанными и не связанными непосредственно с выполняемой работой. Проблемой стресс может стать лишь в случае, когда возникновение его оказывается устойчивой тенденцией и затрагивает значительное число сотрудников.
Кризисные ситуации. К числу проблемных ситуаций, которые при определенных обстоятельствах могут перерасти в кризисные, стоит отнести: падение дисциплины сотрудников; высокий уровень текучести кадров; стрессовые состояния или психофизиологические "срывы" сотрудников; конфликты.
Напряженность и загруженность рабочего дня. Профессиональное выгорание — это синдром, развивающийся на фоне хронического стресса и ведущий к истощению эмоционально-энергических и личностных ресурсов работающего человека.
Таким образом, мы рассмотрели далеко неполный перечень психолого-педагогических вопросов, касающихся моей профессиональной деятельности.
Список литературы
Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности. М., 2006.
Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. СПб., 2001. - 400 с.
Жданов О.И. Стресс в жизнедеятельности госслужащего и пути его профилактики. М., 2004. – 78 с.
Зеер Э.Ф. Психология профессий. М., 2005. – 336 с.
Зеер Э.Ф. Психология профессионального развития. М., 2006. – 240с.
Каменская Е.Н. психология и этика делового общения. Ростов н/Дону, 2004. – 224 с.
Куницына В. Н. Трудности межличностного общения. СПб., 1998.