- •Педсоветы в дошкольном образовательном учреждении
- •Содержание
- •От автора
- •1. «Самооценка педагога. Ее влияние на воспитательно-образовательный процесс» (I кв.)
- •Подготовка к педсовету
- •План педсовета
- •Оформление зала
- •Ход педсовета
- •1. Выступление руководителя дошкольного образования: «Социальная значимость профессии педагога».
- •3. Доклад первого воспитателя: «Педагог в современном дошкольном учреждении».
- •4. Выступление второго воспитателя: «Личностные качества педагога».
- •5. Выступление старшего воспитателя (методиста): «Особенности воспитательного процесса».
- •6. Педагогические ситуации.
- •1) Какие задачи решает воспитатель во время утреннего приема?
- •2) Какие виды деятельности могут быть организованы в этот период? Назовите».
- •Анкета анализа самооценки педагога: «Кто я: оптимист или пессимист?»
- •Резюме моей самооценки
- •9. Итог решения педсовета.
- •2. «Интеллектуальные игры как средство развития творческих способностей у ребенка» (II кв.)
- •Подготовка к педсовету
- •План педсовета
- •Оформление зала
- •Ход педсовета
- •1. Обращение заведующей доу к участникам педсовета.
- •2. Выступление психолога: «Ребенок как объект педагогики».
- •3. Проводится разминка для воспитателей. Игра «Школа разведчиков».
- •4. Выступление старшего воспитателя (методиста): «Интеллектуальные игры: вопросы их классификации и разработки».
- •1. Рассмотрим учебную цель:
- •2. Развивающие цели.
- •Основные типы интеллектуальных игр
- •Открытое развивающее занятие в подготовительной группе Тема: «Межпланетные путешествия»
- •Ход занятия
- •6. Игра «Что? Где? Когда?»
- •Классификация вопросов и заданий для интеллектуальных игр
- •Условно допустимые для интеллектуальных игр вопросы и задания
- •Недопустимые в интеллектуальных играх типы вопросов и заданий
- •Конверты с вопросами
- •Боевая стратегия
- •7. Подведение итогов о работе коллектива на педсовете.
- •3. «Законы жизни семьи. Законы жизни доу» (III кв.)
- •Оформление зала
- •План педсовета
- •Ход педсовета
- •1. Слово предоставляется руководителю доу № 1:
- •2. Доклад старшего воспитателя (методиста): «Семьи как система».
- •Родительские отношения
- •Социальная анкета семьи
- •3. «Слова учат, а пример заставляет подражать», - так говорится в латинской пословице.
- •4. Старший воспитатель (методист).
- •Игра «Брифинг»
- •2 Задание.
- •Формула по определению закона семьи.
- •«Это великое - «я сам!»» Проведение нетрадиционного собрания с родителями детей старшего дошкольного возраста
- •Ход собрания
- •Задания воспитателям:
- •4. «Встреча в «Клубе веселых и находчивых»» (IV кв).
- •Подготовка к педсовету
- •План педсовета
- •Ход педсовета
- •1. Слово предоставляется руководителю дошкольного учреждения (и.О.):
- •2. Выступление старшего воспитателя (методиста):
- •3. Игра «квн». Шуточные вопросы
- •Фигурки из воздушных шариков
- •6. Итог педсовета.
- •Дополнительный материал Задания к «Педагогическому капустнику»
- •1. Тема: «Цель и задачи воспитания».
- •2. Тема: «Методы воспитания и обучения дошкольников».
- •3. Тема: «Нравственное воспитание».
- •4. Тема: «Взаимосвязь дошкольного учреждения со школой».
- •Литература
3. Тема: «Нравственное воспитание».
— Оживите «механизм» нравственного воспитания. Пусть каждый его компонент докажет свою необходимость и независимость.
— Проведите диспут на тему: «Польза и вред коллективизма». Кто больше знает пословиц, детских стихов о дружбе?
— Сочините поэму о друге в радости и друге в беде.
— Составьте «Декларацию прав детей своей группы» и предложите методику введения ее в жизнь. Побеждает тот, кому удастся более остроумный вариант.
4. Тема: «Взаимосвязь дошкольного учреждения со школой».
— Покажите, используя свой артистический дар, чем отличается воспитатель от учителя.
— Покажите, как принимают детей в 1-й класс «элитной» школы.
— Составьте методику выявления готовности детей к обучению в школе.
Литература
1. Каргина 3. Дополнительное образование в нормативах документа к образовательным учреждениям. - Москва, 2002.
2. Сухомлинский В.А. Родительская педагогика. - Новосибирск, 1985.
3. Подластный И.П. Педагогика. I и II части. - Москва,
4. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. - Москва, 2000.
5. «Детство». Программа развития и воспитания детей в детском саду. - Санкт-Петербург, 1995.
6. Давыдов В.В. Программа развивающего обучения. -Москва, 1986.
7. Запорожец А.В., Маркова Т.А. Основы дошкольной педагогики. -Москва, 1980.
8. Якобсон С.Г. Психологические проблемы этического развития детей. - Москва, 1984.
9. Панина Т. Психолого-педагогический подход. - Москва, 2001.
10. Скрипкина Т.П. Психология доверия: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. - Москва, 2001.
11. Миценова Л.В. Развивающие занятия: пособие для родителей и педагогов. - Ярославль, 2005.
12. Семушкина Л.Г. Практикум по дошкольной педагогике. - Москва, 1994.
13. Я. Корчак. Как любить детей. - М., 1973.
14. Мантейчек, Зденяк. Родители и дети. - М., 1992.
15. Е.Н Прощицкая. Выбирайте профессию. - М., 1991.
16. С.М. Соловейчик. Педагогика для всех. - М., 1987.
17. Ф.Э. Шеречи, В.Г. Харчеева. Социология образования. - М, 1987.
18. Научно-методический журнал «Логопед».
19. Г.К. Селевко. Современные образовательные технологии. Учебное пособие. - М., 1998.
20. З.М. Богуславская. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста. - Москва, 1991.
21.М.А.Бесова Познавательные игры для детей.-Ярославль, 1997.
22. О.В. Зайцева. Игры дома во дворе. - Ярославль, 1998.
23. Б.Е. Левин. Что? Где? Когда? - Донецк, 1999.
24. Е.А. Покровский. Детские игры. - Москва, 1997.
25. В.Ф. Смирнов. Познавательные игры в семье. - Москва, 1989.
26. Л.В. Мищенкова. Развивающие игры для детей. Пособие для родителей и педагогов. - Ярославль, 2005.
27. Ю.П. Азаров. Педагогика.
28. В. Абраменкова. Во что играют наши дети? - Москва, 1998.
29. Р. Байярд, Д. Байярд. Ваш беспокойный ребенок: практическое руководство для отчаявшихся родителей. - Москва, 1991.
30. Н.И. Дереклеева. Нетрадиционная форма проведения собраний. - Москва, 2001.
31. Т.П. Скрипкина. Психология доверия: учебное пособие для студентов. - М., 2001.