
- •Планування навчально-виховного процесу за програмою « я у світі»
- •Робота 3 батьками
- •Сигнальні картки з планування навчально-виховного процесу для старшої групи
- •Тематика планування інтегрованої діяльності (навчальної та спільної) за провідними напрямками сигнальної картки на вересень
- •Орієнтовний режим дня
- •За педагогічною спадщиною с.Русової
- •Перспективне планування роботи з дітьми середньої групи за педагогічною спадщиною с.Русової
- •«Інтегрований підхід до проведення інтелектуально-мовленнєвих занять»
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Перспективний план роботи з розвитку мови та спілкування з дітьми третього року життя
- •Перспективне планування за темою "Природа космосу"
Сигнальні картки з планування навчально-виховного процесу для старшої групи
Сигнальна картка з планування на ВЕРЕСЕНЬ місяць
Тиждень місяця, |
Події в навколишньому житті |
Пізнавально-дослідницька діяльність |
Проблемна ситуація |
Продуктивна діяльність |
Можлива тематика художньої діяльності |
1 |
Екскурсія до школи: перший дзвоник |
Створення карти-схеми дитячого садка,території, що прилягає. Читання карти. Адреса. Рідне місто. Місто безпечне та небезпечне. З чого складається місто? Мандрівка вулицями міста: |
Пошук листа (предмета) на карті групи |
Виготовлення макету дошкільного закладу та території, що прилягає. |
Малювання: у місто осінь завітала. Барви літа. Портрет друга. Циркові звірята. Фантастичні рибки(д). Ліплення:осінній кошик. Кіт Матроскін. Аплікація:Стиглі кетяги калини. Конструювання: двоповерховий будинок з балконом. Казковий палац. Місток через річку. Чудернацька тваринка. Ознайомл з мистецтв. А.Матіс.червоні рибки: Ігрова вправа :Кольорова вікторина. |
2 |
|
Види транспорту: порівняння, пошук підстави до класифікації. Заповнення класифікаційної таблиці (картинки + надписи). |
Картинки вирізані: транспорт |
Виготовлення машин з різних матеріалів за замальовками. |
|
3 |
Мої захоплення |
Порівняння казкових персонажів з кіндер-сюрпризів з їх справжніми родичами із цих же колекцій. |
Казкові тваринки з кіндер-сюрпризів |
Казкові звірі з покидькового, природного матеріалу (чудернацька тваринка). |
|
4 |
|
В гостях у лісових друзів (комахи, звірі, птахи). Порівняння, пошук підстав для класифікації. |
Настільно-друкована гра « Зоологічне лото» |
Виготовлення лото «Тварини лісу» з використовуванням трафаретів. |
|
Дитячі вподобання Пускання саморобних літаків |
Сигнальна картка з планування на ЖОВТЕНЬ місяць
і місяця |
Події в навколишньому |
Пізнавально-дослідницька діяльність |
Проблемна ситуація |
Продуктивна діяльність |
Орієнтовна тематика художньої діяльності |
1 |
|
Експерименти з повітрям. Добір матеріалу для виготовлення іграшок, що літають.. |
Внесення креслень літака, парашута. |
Виготовлення іграшок для ігор з повітрям за словесним описом, кресленням (вітрячки, стріли, парашути). |
Ліплення :Дари осені. Гарбуз-реготун. Малювання:Барви осінньої природи. Осінній букет. Ходить гарбуз по городу. гарбузові родичі(д). Український рушник.. Аплікація:Лісовий пейзаж. Конструювання:Дивні квіти(п) Каштанові грибочки. Ігрова аправа « Я - вітер» Озн. з мистец. С.Шишко. Осінь над Дніпром..Левітан.Золота осінь.Бокшай. Осінь.Радванський ліс |
2 |
Початок листопаду |
Екопроект «Розвідники осінніх прикмет». Мета: зібрати найбільш можливу кількість фактів , що підтверджують прихід осені.Знайти відповідь на запитання – як допомогти природі підготуватись до зими. |
Лист з галявини. |
Виготовлення колекцій насіння рослин ( Як рослини по землі розселюються). |
|
3 |
|
Осінні роботи на городі: перенос рослин квітника в групу. Дослідження умов роста рослин, основних функцій частин рослин. Робота з щоденником спостережень. |
Прихід у гості «Овочевого принца» |
Виготовлення театрального реквізиту: театральні персонажі з овочів. |
|
4 |
|
Родина. Рід. Створення родового дерева. |
Внесення оберегів. |
Створення оберегів з різних матеріалів. |
|
Дитячі вподобання Побудова гаражів за різними умовами. |
Сигнальна картка з планування на ЛИСТОПАД місяць
Тижні місяця |
Події в навколишньому |
Пізнавально-дослідницька діяльність |
Проблемна ситуація |
Продуктивна діяльність |
Орієнтовна тематика художньої діяльності |
1 |
Свято осені |
Надування повітряних кульок до свята – вивчення якостей повітря; де повітря ховається? Замальовування таблиці (заповнення.) |
Ігри з повітряними кульками. |
Створення робіт для груповоїї художньої галереї в техніці «роздування плями». |
Малювання: Золотий водограй. Птахи відлітають. Дерево життя. Прощання з осінню. Ліплення:Двоє жадібних ведмежат. Три ведмеді. Конструювання: Картина з братків.Сніжинка. Аплікація: Засмучений кущик. Озн. з мистец.: Яблонська. У парку. Ігрова вправа: Мій улюблений колір. |
2 |
|
Дослідження: звідки з,являються бруньки та коли (обстеження). |
Внесення гілочок з бруньками. |
Конструювання з природного матеріалу «Сухий букет». |
|
3 |
|
|
|
Внесення привабливих зразків меблів із сірникових коробок.Зпропонувати креслення - конструювання за кресленнями меблів до сюжетно-рольової гри «Дитячий садок». |
|
4 |
Калюжі, що замерзли |
Експериментування – склад речовини (тверда,мяка,.газоподібна). Перетворення: лід- вода- пара – вода – лід. Кругообіг води в природі. Замальовування. . |
Внесення в групу льоду. |
Виконання робіт в техніці «по-мокрому». |
|
Дитячі вподобання Ігри з ляльками. |
Сигнальна картка з планування на ГРУДЕНЬ місяць
Тижні місяця |
Події в навколишньому |
Пізнавально-дослідницька діяльність |
Проблемна ситуація |
Продуктивна діяльність |
Орієнтовна тематика художньої діяльності |
1 |
Снігопад |
Досліди із снігом: де скоріше розтане – укритий чи ні; де скоріше охолоне гаряча вода? |
Внесення книжки-розмальовки «Вдягни ляльку» |
Виставка моделей зимового одягу для ляльок. Конструювання з паперу «Одяг для ляльки». Оформлення альбома ескізів зимового одягу для гри «Ательє» |
Малювання: Новорічні прикраси. Українські вишиванки. Знайомство з натюрмортом. Дванадцять місяців. Ліплення: Лисичка-сестричка. Аплікація:карнавальний костюм (маска). Конструювання:Подарунок на свято. Маска .Ялинкові прикраси (Ялинкові горіхи). Озн. з мистец.:Марчук Зима.Останній промінь |
2 |
|
|
внесення коробки від новорічного подарунка. |
Соціальна акція «Добрі діди морози»: виготовлення подарунків до Нового року. |
|
3 |
|
|
|
Оформлення групи до свята:прикраси, поробки з лаперу та різних матеріалів, розмальовування іграшок. |
|
4 |
Новий рік |
Екопроект « Збережемо ялинку». Бесіда: «Яку ялинку я обираю».Випуск плакатів природоохоронного напрямку. |
Читання вирізок із газет про вирубку ялинок.. |
Виготовлення іграшок для оздоблення ялинок на ділянці дитячого садка з природного та ін. матеріалів. |
|
Дитячі вподобання Виготовлення масок та елементів костюмів за трафаретами та малюнками. |
циклограма видів діяльності протягом тижня
для дітей молодшого віку
Додаток №1
|
Ранок |
Прогулянка |
ІІ половина дня |
понеділок |
Виховання к/г навичок. Індивідуальна робота по збагаченню словника. Праця в куточку природи. Рухливі ігри. Укр. нар. ігри (утішки, забавлянки) |
Спостереження в неживій природі (сонце, вітер, повітря, небо; здоров‘я, піклування про нього): пізнавальний розвиток. Дидактичні ігри з екології. Сюж.-відображальна (сюжетна) гра. Праця на ділянці. |
Гсподарчо-побутова праця. Розглядання ілюстрацій, картинок, альбомів. С/конструктивні ігри з математичним змістом. |
вівторок |
Виховання культури побуту (одягання, роздягання) Зв. культура мовлення (звуконаслідування – молодший вік, звукопромовляння). Моральне виховання. Сенсорне виховання. Рухлива гра. |
Піший перехід. Ігри з природним, покидьковим матеріалом. Індивідуальна робота з мовлення..
|
Виховання к/г навичок. Сенсорне виховання. Сюж.-відображальна (сюжетна) діяльність. Дидактична гра з озн. з навколишнім. Спостереження за живим світом. Рухлива гра. |
середа |
Турбота про порядок в групі. Дид. ігри з математики. Сюж.- відображальна (сюжетна) гра. |
Ознайомлення з навколишнім. Праця з наданням допомоги дорослим. Хороводні народні ігри. Самостійні ігри дітей. |
Праця в куточку природи. Н/друковані ігри. Рухливі игри. Досліди, пов‘язані з природою. Робота з батьками. |
рчетвер |
Виховання к/г навичок. Спостереження за працею чергових. Будівельно-конструктивні ігри. Сюж.- відображальна (сюжетна) діяльність |
Ознайомлення з навколишнім. Дид. ігри з математики. Праця в природі. Рухливі ігри. |
Праця в куточку природи. Інд. робота з зображувальної діяльності. Ігри-драматизації, театралізована діяльність. Сюж.-відображальна (сюжетна) гра (соціально-моральне виховання). Спільна праця. |
п'ятниця |
Піклування про порядок в групі. Дидактична гра з розвитку мовлення. Мистецтвознавче спостереження (чи розгляд об‘єктів у куточку милування). |
Спостереження природознавче (жива природа) з використанням загадок, легенд, повір‘їв, прикмет. Хороводні ігри. Рухливі ігри. |
Сенсорне виховання. Інд робота з розвитку мовлення. Худ. праця. Українські народні ігри. Розвага |
Додатково: планувати попередню роботу до занять. Рухливі ігри – не менш 4-5 на день.
ЦИКЛОГРАМА ВИДІВ ДІЯЛЬНОСТІ ПРОТЯГОМ ТИЖНя
для дітей старшого віку
Додаток №2
|
Ранок |
Прогулянка |
ІІ половина дня |
понеділок |
Спостереження і праця в куточку природи. Індивідуальна робота з математики. Культура спілкування. Словесна гра по збагаченню образного мовлення. Рухлива гра. |
Спостереження в неживій природі ( загадки, прислів‘я, прикмети, вірші). Інд робота з грамоти. Керівництво самостійною ігровою діяльністю.
|
Діяльність з розвитку мовлення та мислення. Виховання культурно-гігієнічних навичок. С/рольова гра. Дидактичні ігри з розвитку мовлення. Рухливі ігри. Психогімнастика. |
вівторок |
Спостереження в природі. Буд /к ігри з математичним змістом. Словесні ігри з розвитку мовлення ( активізація словника).
|
Мистецтвознавче спостереження. Праця в природі. Рухливі ігри. Дидактичні ігри з ознайомлення з навколишнім. С/рольова гра. Діяльність з розвитку мовлення та мислення. |
Робота у куточку мислення. Інд. робота з зображувальної діяльності.: технічна хвилинка. Х/п. праця: ремонт іграшок, коробок, книг. Попередня робота: підбір ілюстрацій, розглядання альбомів, оформлення виставок. |
середа |
Спостереження за навколишнім. Інд. робота по звуковій культурІ мовлення. . Діяльність з розвитку мовлення та мислення. Трудові доручення. Виховання культури спілкування. Хороводна гра. |
. Спостереження за життям тварин, птахів. С/рольова гра. Праця в природі чи хоз-побутова праця. Рухливі ігри чи фізкомплекс. Діяльність з розвитку мислення |
Худ.-театральна діяльність на укр. та рос. мовах. С/констр. ігри з математичним змістом. Мистецтвознавче спостереження. Рухливі ігри. Робота з батьками. Колективна праця. |
четвер |
Спостереження і праця в куточку природи (з включенням математичного змісту). Індивідуальна робота з навчання розповіді. Виховання к/г навичок. Словесні ігри по збагаченню словника. Рухливі ігри. |
. Піший перехід. Спостереження за навколишнім. Дид. ігри з розвитку логічного мислення, головоломки, пізнавальні задачі. Ігри з природним, покидьковим матеріалом. С/рольові ігри. |
Художня праця (плетіння, вироби з природного матеріалу, робота з папером). Настільні ігри. Спостереження за рослинами (досліди) С/рольова гра. Дид. ігри з математики. Рухливі ігри. |
п'ятниця |
Спостереження за навколишнім. Робота з мовлення(народознавство, патріотичне,моральне виховання). Рухлива гра. Діяльність з розвитку мовлення та мислення. |
Спостереження та праця в природі (досліди). Інд. робота з математики. Фізкомплекс. Хороводна народна гра.
|
Спостереження за навколишнім. Інд. робота з розвитку мовлення – образне мовлення (укр., рос.). .Рухлива гра. Праця з батьками. Розвага. Мистецтвознавче спостереження |
.