3. Лепка.

В о с п и т а т ел ь . Все дети любят своих бабушек и дарят им подарки. Мы сегодня приготовим для

бабушек угощение. Какое угощение вы хотели бы слепить для своих бабушек? (Дети называют то,

что уже умеют лепить: бублики, крендельки, печенье, пряники, мандарины, апельсины.) Дети сами

определяют, что они будут лепить, сообщают об этом воспитателю и приступают к выполнению

задания, педагог помогает по необходимости.

Вылепленные изделия дети показывают воспитателю и «бабушке».

В о с п и т а т ел ь . Споем для нашей бабушки веселую песню.

Дети совместно с воспитателем исполняют русскую народную песню «Два гуся».

Жили у бабуси Два

веселых гуся · Один

серый, Другой

белый Два веселых

гуся.

Вытянули шеи, У

кого длиннее -Один

серый, Другой

Мыли гуси лапки В луже

у канавки -Один серый,

Другой белый

Спрятались в канавке.

Вот кричит бабуся: «Ой,

пропали гуси -Один

серый, Другой белый

Гуси, мои гуси!»

белый, У кого

длиннее.

Выходили гуси,

Кланялись бабусе -

Один серый, Другой

белый Кланялись

бабусе.

Занятие 2

СОРЕВНОВАНИЕ. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

Ц е л и : закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь; упражнять в ходьбе и

беге по кругу, в ползании по скамейке на ладонях; учить бросать мяч о землю двумя руками.

М а т е р и а л ы и о б о р у д о в а н и е : картинки с изображением солнышка и месяца (по количеству

детей), загадки, скамейка, картинки с изображением солнышка (без лучиков) и месяца (без

звездочек), скамейка, мячик, вырезанные из картона звездочки и лучики.

Х од зан я ти я

1. Организационный момент.

Каждый ребенок выбирает из предложенных воспитателем карточек одну. Те, у кого картинка с

изображением солнышка, - одна команда. Другая команда - дети с картинками луны.

В о с п и т а т ел ь . Итак, у нас две команды - «Солнышко» и «Луна». «Луна» садится на стульчики

справа от меня, «Солнышко» - слева. Сегодня у нас соревнования.

2. Дидактическая игра «Загадки».

В о с п и т а т ел ь . За правильные ответы ваши команды получают лучики или звездочки.

1) Когда петушок Раньше

всех встает,

162

Голосисто поет, Солнышко

встречать зовет?

(Утром.)

Стало за окном темнеть,

Птицы стали тише петь.

Убирать игрушки нужно, Мама

всех зовет на ужин. Когда это

бывает?

(Вечером.)

3) Звезды на небе зажглись. Спать

ребята улеглись. Вечер, день

умчались прочь. Им пришла на

смену... (ночь).

4) Солнце в небе ярко светит. На

прогулку вышли дети. Когда

это бывает?

(Днем.)

3. Подвижные игры:

· «Жучки».

В о с п и т а т ел ь . Следующее задание: проползти, как жучки, по скамейке. Лягте на скамейку

животом вниз. Выпрямите ногу и, отталкиваясь руками, проползите по ней. Кто правильно

проползет, тот и получит звездочки и лучики.

Дети по очереди проползают по скамейке.

· «День и ночь».

Каждому ребенку предлагается мячик. По команде «день» все играют - бросают мячик двумя

руками о землю и ловят. По команде «ночь» - все садятся на корточки и «засыпают».

В о с п и т а т ел ь . Сколько у каждой команды звездочек и лучиков? (Много.) Сколько солнышек на

картинке? (Одно.) Сколько месяцев на картинке? (Один.) Команда «Солнышко» наклеивает лучики на

картинку с солнышком, а команда «Луна» - звездочки на картинку с месяцем.

4. Итог занятия.

- Когда бывает солнышко? (Днем, утром.)

- Когда мы видели на небе луну? (Ночью, вечером.)

Занятие 3

ЧТЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ И. КОСЯКОВА «ВСЕ ОНА». ПОДАРОК ДЛЯ МАМЫ

Ц ел и : познакомить с новым стихотворением; совершенствовать диалогическую речь; фор-

мировать доброе отношение к своей маме, желание сделать приятное; учить доводить начатое дело до

конца.

М а т е р и а л ы и о б о р у д о в а н и е : набор строительных деталей, текст стихотворения И.

Косякова «Все она».

Х од за нятия

1. Организационный момент.

В о с п и т а т ел ь . Самый дорогой человек для каждого - это мама. Вы уже знаете много песен и

стихов про маму, сегодня мы послушаем еще одно стихотворение про самого любимого человека.

163

2)