6. Познавательная деятельность человека

Познание – деятельность, направленная на приобретение и развитие знаний.

Знание – результат познавательной деятельности человека или совокупность сведений о чём-нибудь.

Виды познания:

1.Чувствительное – осуществляется при помощи органов чувств.

Вкл следующие формы: 1.ощущение (отражение отдельных свойств предмета);

2.восприятие (целостный образ предмета);

3.представление (образ предмета, который когда-то воздействовал на наши органы чувств и остался в памяти).

2.Рациональное – познание с помощью разума, логики.

Формы: 1.понятие (мысль отражающая общее и существенные с-ва предметов, явлений и процессов действительности);

2.суждение (форма мысли, которыя что-либо утверждает или отрицает о предмете);

3.умозаключение (вывод, формирование из нескольких суждений нового).

Истина и её критерии:

Истина – процесс правильного отражения действительности в сознании человека.

Объективная и – отражение окружающего мира таким, какой он существует независимо от нашего сознания.

Абсолютная и – полное точное знание не онровергаемое последующим развитием науки.

Относительная и знание, которое характеризуется ограниченностью и не совершенством наших представлений о действительности.

Критерии и.: 1.чувствительный опыт

2.разум

3.практика – материальная, предметно чувственная деятельность человека (материальная-производство, накопительный опыт, научный эксперемент)

4.теория.

7. Научное познание, его особенности

Научное познание – процесс получения объективного, истинного знания.

Признаки: -не противоречивость;

-доказательность;

-проверяемость;

-системность;

-объективность.

Уровни: -эмпирический (опытный)- выражает объективные факты установленные в результате наблюдений и экспериментов.

-теоретический – выявляет общие закономерности.

Методы научного познания:

1. а) опыт – метод исследования, при котором предмет помещается в определённое условие.

б) наблюдение – целенаправленная акция по выполнению свойств предмета.

в) сравнение – м.и., при котором сопоставляются предметы для установления сходства или различия.

2. а) анализ – м.и. путём рассмотрения отдельных составляющих частей.

б) синтез – м.и. п. объединения в единое целое всех данных.

в) общение – м.и., при котором выражаются основные результаты в общем положении.

Формы н.З.:

1. научный факт – произошедшее и зафиксированное событие.

2. закон – объективное повторяющееся устойчивая связь.

3. гипотеза – научное предположение, сформированное на основе ряда фактов.

4. теория – форма н.з. дающая целостное отображение закономерны и существенные связи.

Ненаучное познание – разрозненное, несистематизированное знание, которое находится в противоречии с существующей научной картиной мира.

8. Глобальные проблемы современности

ГП – совокупность проблем, которые возникли во второй половине 20в (60е годы) и отрешение которых зависит существование цивилизации.

Причины возникновения гп:

1. преобразующая деятельность человека;

2. целостность современного мира – противоречие и конфликты из локальных становятся общемировыми.

Виды ГП: 1.экологическая проблема (экологический кризис)

2.демографическая п. (демографический к.)

3.п. «СЕВЕР-ЮГ» (п. разрыва в экономике между развитыми и развивающими странами)

4.п. «Войны и мира».