Высшее образование.
Оно делится на «краткое» и «длительное». «Краткое» высшее образование, готовящее в течение 2 лет специалистов среднего звена для разных отраслей производства и сферы обслуживания. В это учебное заведение принимаются на основе жесткого конкурсного отбора бакалавров, главным образом из естественно – математических и технологических секций лицеев. «Длительное» высшее образование дают университеты и специализированные вузы, так называемые большие школы. Все университеты – государственные. Они имеют право присваивать учёные степени и звания. Обучение в университете бесплатное, однако, при поступлении на первый курс абитуриент вносит небольшую сумму. Часть студентов из малообеспеченных семей получает стипендии. Бакалавры принимаются в университет без экзаменов, а не имеющие диплома сдают экзамены по программам выпускного класса лицея. Обучение в университете делится на три двухгодичных цикла. В рамках первого цикла обстоятельно изучаются общеобразовательные дисциплины. успешное окончание этого цикла дает диплом об общеобразовательной университетской подготовке. Второй год обучения дает возможность студентам готовиться к экзамену на получение диплома более высокого уровня «метриз». Обучение на третьем цикле готовит к работе в научно-исследовательских учреждениях и в высшей школе. «Большие школы» разнообразны по условиям приема, характеру обучения и перспективам для молодежи. Продолжительность обучения составляет три года, но для поступления в них требуется значительная специальная подготовка. «Большие школы» принимают также лица, окончившие первый цикл университетского образования. Все поступающие сдают сложные вступительные экзамены. Эти школы дают широкое образование гуманитарного или естественно-математического направления. Выпускники «больших школ» прежде всего и формируют корпус руководителей государственной администрации, экономики и т.п. Особое место в системе высшего образования занимает Коллеж де Франс, где широко представлены современные науки и преподают крупнейшие ученые страны.
Образование взрослых.
Проводиться в плане повышения профессионально-технической подготовки. Во многих городах функционируют вечерние куры, готовящие квалифицированных рабочих и повышающие квалификацию работников среднего звена. Систематически ведутся учебные радио- и телепередачи.
Педагогическое образование.
Учителей начальных школ и воспитателей детских садов готовили начальные нормативные школы, уделявшие внимание предметам психологии и педагогики. Основная масса преподавателей средних школ состояла из выпускников университетов. Во Франции существует 2-летний Университетский институт по подготовке учителей, куда принимаются лица, получившие после трех лет обучения в университете диплом лиценциата.
Педагогические науки и педагогические научные учреждения.
Педагогика Франции начала складываться в эпоху Возрождения. Научные работы большого количества ученых Франции помогли созданию системы обучения и воспитания, именно в этой стране впервые прозвучал термин сравнительная педагогика.
Ф. Рабле, М. Монтень выдвигали задачу воспитания здоровой жизнерадостной личности.
П. Рамус одни из первых в Западной Европе пропагандировал идеи реального образования.
Ж. Боден высказывал мысль о преимуществе общественного воспитания перед семейным.
Своеобразные педагогические идеи янсенизм-религиозно-философское учение в католицизме, их цель воспитания заключалась в том чтобы не дать развиться у ребенка природной греховности.
Французские просветители XVIII в. считали, что необходимо распространять просвещение и создать новые системы воспитания.
К. А. Гельвеций и Д. Дидро ставили в центр внимания вопросы о влиянии общественных условий на процесс формировании личности.
М. Ж. Кондорсе, Л. М. Лепелетье предусматривали введение всеобщего бесплатного светского образования, осуществление нравственного и гражданского воспитания детей.