Обо всем, что мы теперь знаем 15

1. Повторение общих сведений о частях речи и предложении

(«Весна, весною о весне…»

2. Изложение с элементами сочинения на основе картины

3. Повторение различных видов разбора на материале

словесной модели («Загадочное предложение о глокой куздре»)

4–5. Повторение грамматических признаков частей речи и строения

слов. Различные случаи употребления ь («Что ты знаешь

о словах?»)

6. Связь слов в предложении. Работа над правильностью речи;

формирование умения пользоваться «Словарем трудностей»

7–8. Обобщение сведений о частях речи и членах предложения.

Повторение способов решения разных орфографических задач

9. Совершенствование орфографических умений на текстах

с объяснением значения слов ; подготовка к изложению («Еще

немного из истории слов»)

10. Изложение: формирование умения рассказывать о словах

Снова проверяем свои умения (5 ч.)

11–12. Систематизация изученных орфографических правил; решение

разнообразных орфографических задач

13–14. Совершенствование орфографических умений, подготовка

к контрольной работе

15. Итоговый диктант

Продолжаем учиться хорошей речи 18

Оцениваем, описываем повествуем (6 ч.)

1. (16) Знакомство с понятиями «повествование», «описание

предмета», «предложение со значением оценки»;

2. (17) Сопоставление изобразительного повествования

и описания предмета; воспроизведение текста

3–4. Обучение построению фрагментов текста с описанием

(18–19) предмета и повествованием; работа над основной мыслью

текста

5–6. Обучение включению в повествование и описание предмета

(20–21) предложений со значением оценки; работа над основной

мыслью текста

Уроки словесного творчества (12 ч.)

7–8. Создание текстов-повествований по серии рисунков и

(22–23) по личным впечатлениям («Словами рисуем действия»)

9. (24) Знакомство с особенностями словесных этюдов

10–11. Создание словесных этюдов (описаний и повествований)

(25–26) на основе картинок учебника

12–15. Рисование словесных этюдов по личным впечатлениям

(27–30)

16–18. Создание текстов разных жанров: загадок, записок,

(31–33) телеграмм, поздравлений, кулинарных рецептов, инструкций,

писем и т. д. («Я умею писать…»)

Подводим итоги, строим планы 4–6

19– 24. Перелистывая учебник…

(34–39)