Что мы знаем о частях речи? 16

1–2. Повторение изученного о частях речи

3. Сходство и различие имен существительных и имен

прилагательных

4. Отличие глаголов от других частей речи. Способ нахождения

неопределенной формы глагола; суффиксы перед -ть

5. Определение времени глагола; разграничение форм настоящего

и будущего времени

6. Знакомство с памяткой анализа глагола как части речи

7–8. Анализ глагола как части речи. Повторение способов решения

различных орфографических задач; правописание глаголов

в неопределенной форме

9. Знакомство со способом выбора между -тся и -ться в глаголах

10–11. Освоение правила выбора между -тся и -ться в глаголах

Снова пересказываем и рассказываем (6 ч.)

12. Изложение. Обучение составлению плана

13. Изложение. Обучение детализации действий

14. Изложение. Обучение словесному рисованию с помощью

глаголов настоящего времени

15. Создание рассказа по картинкам

16. Создание рассказа о проделках животных по личным впечатлениям

Возвращаемся к разговору о предложении 17

1. (17) Повторение изученного о предложении

2. (18) Знакомство с понятием «член предложения» (« Как слова-части

речи становятся членами предложения»)

3. (19) Понятие «главные члены» предложения, способ их выявления

4–5 Упражнение в нахождении главных членов предложения;

(20–21) расширение сведений о подлежащем и сказуемом

6–7 Общее представление о второстепенных членах; предложения

(22–23) распространенные и нераспространенные. Характеристика

предложения («Зачем другие члены предложения?»)

8. (24) Связь подлежащего со сказуемым по смыслу и по форме

9–10 Обучение установлению связи слов в предложении и

(25–26) выписыванию различных пар членов предложения

11–12 Повторение и обобщение изученного о предложении

(27–28) и частях речи. Наблюдение за использованием частей речи

13–14 Совершенствование грамматических и орфографических умений.

(29–30) Подготовка к контрольной работе

15. (31) Диктант

Рисуем словесные картины и учим друга (2 ч.)

16. (32) Создание текстов изобразительного характера

17. (33) Создание текста-инструкции

И вновь о частях речи 20

1–2. Повторение изученного об именах

(34–35)

3–4. Зависимость рода и числа имени прилагательного

(36–37) от рода и числа имени существительного. Знакомство

со «Словарем трудностей»

5–7. Освоение способа решения орфографических задач

(38–40) в окончаниях имен прилагательных

8. (41) Представление памятки анализа имени существительного

и имени прилагательного как части речи

9–11. Знакомство с правилом написания ь на конце имен

(42–44) существительных после шипящих и его освоение

12–15. Повторение изученного, обобщение; подготовка

(45–48) к контрольной работе

16. (49) Диктант

17–18. Работа над грамматической правильностью речи;

(50–51) формирование умения пользоваться «Словарем трудностей»

19. (52) Изложение: обучение правильности и точности речи

20. (53) Создание словесных зарисовок

4-я четверть (39 ч.)