Литература

1. Бурлакова В.В. Основы структуры словосочетания в современном английском языке. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1975.

2. Гаспаров Б.М. Язык, память, образ. Лингвистика языкового существования. – М.: Новое литературное обозрение, 1996.

3. Ирисханова О.К. О лингвокреативной деятельности человека: отглагольные имена. – М.: Изд-во ВТИИ, 2004.

4. Ковалева Л.М. Английская грамматика: предложение и слово: монография. – Иркутск, 2008.

5. КСКТ – Краткий словарь когнитивных терминов / Е.С. Кубрякова, В.З. Демьянков, Ю.Г. Панкрац, Л.Г. Лузин. – М.: Филологический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова, 1997.

6. Кубрякова Е.С. Язык и знание: На пути получения знаний о языке: Части речи с когнитивной точки зрения. Роль языка в познании мира / Рос. академия наук. Ин-т языкознания. – М.: Языки славянской культуры, 2004.

7. Кубрякова Е.С. О семантически маркированных объектах и семантически маркированных ситуациях в языке // Концептуальное пространство языка: Сб. науч. трудов, посвященный юбилею проф. Н.Н. Болдырева. – Тамбов: Изд. ТГУ, 2005. – С. 95-101.

8. Поспелов Н.С. Сложноподчиненное предложение и его структурные типы // Вопросы языкознания. – 1959. – № 2. – С. 19-27.

9. Путнам Х. Некоторые спорные вопросы теории грамматики // Новое в лингвистике. – М.: Прогресс, 1965. – Вып. 4. – С. 66-96.

10. Русская грамматика. – М.: Наука, 1980. – Т. 1.

11. Рябцева Н.К. Язык и естественный интеллект. – М.: Академия, 2005.

12. Givón T. Prototype: Between Plato and Wittgenstein // Noun Classes and Categorization / Craig C. (ed.). – Amsterdam, 1986. – Pp. 77-102.

13. Goldberg A.E. Constructions: a New Theoretical Approach to Language // Trends in Cognitive Science. Vol. 7, № 5, May 2003. – Pp. 219-244.

14. Jackendoff R.S. Semantic Structures. – Cambridge: Mass. MIT, 1993.

15. Jackendoff R.S. Semantics and Cognition // The Handbook of Contemporary Semantic Theory / Lappin Sh. (ed).– Great Britain: Blackwell Publishers, 1997. – Pp. 539-559.

16. Lakoff G., Johnson M. Metaphors We Live By. – Chicago: The Univ. of Chicago Press, 1980.

17. Lakoff G. Women, Fire and Dangerous Things: what categories reveal about the mind. – Chicago, 1987.

18. Pinker St., Prince A. The Nature of Human Concepts: Evidence from Unusual Source // Language, Logic and Concepts: Essays in Memory of John Macnamara / Jackendoff R., Bloom P., Wynn K. (eds.). – Cambridge: A Brandford Book, the MIT Press, 2002.

19. Taylor J. Cognitive semantics and structural semantics // Historical Semantics and Cognition, ed. A. Blank & P. Koch. – Berlin: Mouton de Gruyter, 1999. – P. 17-48.

Глава II. Особенности когнитивной категории в синтаксисе

Фурс Л.А.

В русле когнитивной парадигмы научного знания в фокусе исследовательских интересов находится когнитивная функция языка, рассмотрение которой сопряжено с выявлением различных способов структурирования знаний, их сохранения и передачи средствами языка. В этой связи категоризация как способ познавательной деятельности человека и формирования знаний предполагает, с одной стороны, владение структурами знаний и их характеристиками, а с другой, процесс отнесения различных объектов к той или иной категории, который получает репрезентацию в языке. Фактически, в актах познания мира человеком каждый раз осуществляется на основе механизмов сравнения отнесение воспринимаемых объектов к тому или иному классу (категории).

Что касается области синтаксиса, то здесь до определенного времени в основном описывались грамматические категории на основе грамматических значений языковых единиц. Мысль Р. Джекендоффа о том, что несмотря на сложность и тонкость отношений, наблюдаемых в синтаксисе, эта сфера не является хаотичной, в ней выделяются определенные принципы, организующие многочисленные факты в систему (Jackendoff 1995), является исключительно важной, так как подтверждает возможность когнитивного моделирования синтаксиса и соответственно выделения в этой области когнитивных категорий.

Важным в вопросе установления когнитивных категорий в синтаксисе является определение концептуальной основы этих категорий, а также выделение уровней категоризации. Данные направления позволяют наметить структуру исследования.