
- •Содержание
- •I. Пояснительная записка
- •III. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей в мбдоу
- •VII. Условия реализации Программы мбдоу
- •Введение
- •Основные нормативные документы, регламентирующие составление Образовательной программы
- •Предназначение мбдоу и средства его реализации
- •I. Пояснительная записка
- •1.1. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в мбдоу
- •* Индивидуальные особенности воспитанников мбдоу
- •1.2. Цель и задачи образовательного процесса мбдоу
- •1.3. Принципы и подходы к формированию Программы
- •6. Принцип комплексно-тематического построения образовательного процесса.
- •1.4. Приоритетные направления работы Учреждения по реализации Программы
- •I. Работа с детьми
- •1.5. Особенности осуществления образовательного процесса в мбдоу* (национально-культурные, демографические, климатические и др.)
- •II. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении
- •Организованная образовательная деятельность, в соответствии с федеральными государственными требованиями,
- •2. Образовательную деятельность (од), осуществляемую в ходе режимных моментов;
- •Проектирование образовательного процесса в мбдоу
- •III. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей в мбдоу
- •3.1. Комплексирование программно-методического обеспечения педагогического процесса по образовательным областям
- •3.2. Организация деятельности по физическому развитию и оздоровлению детей: «Физкультура», «Здоровье»
- •Цели и задачи работы мбдоу по образовательным областям «Физкультура» и «Здоровье»
- •Система закаливающих мероприятий в мбдоу Технология закаливания в холодное время года
- •Технология организации закаливающих процедур в летний оздоровительный период.
- •Режим двигательной активности в мбдоу
- •* Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс мбдоу (вариативный компонент)
- •3. 6. Комплексно-тематическое планирование
- •Комплексно-тематическое планирование образовательного процесса по группам
- •IV. Планируемые результаты освоения детьми Программы
- •Промежуточные результаты освоения Программы
- •V. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы
- •VI. Условия реализации Программы мбдоу
- •6.1. Управление реализацией Программы
- •Структура управления реализаций Программы в мдоу
- •6.2. Кадровое обеспечение реализации Программы
- •Количество педагогических работников в мбдоу в соответствии со штатным расписанием.
- •6.3. Формы сотрудничества с семьей
- •6.4. Создание предметно-развивающей среды
- •6.5. Взаимодействие мбдоу с социумом
- •Структура взаимодействия мбдоу с социальными партнерами
- •Сроки реализации образовательной программы Учреждения
- •Список литературы
- •Анализ кадрового состава мбдоу по образованию
- •Анализ кадрового состава мбдоу по квалификационным категориям
- •Анализ кадрового состава мбдоу по возрасту
- •Анализ количества педагогических работников в мбдоу
* Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс мбдоу (вариативный компонент)
Цель внедрения здоровьесберегающих технологий в систему работы с детьми: обеспечение высокого уровня здоровья воспитанников детского сада и воспитание культуры здорового образа жизни как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека.
Задачи работы:
1. Обеспечить условия охраны и укрепления здоровья детей.
2. Формировать знания о здоровье и умения оберегать, поддерживать и сохранять его.
3. Формировать умения, позволяющие дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи.
4. Содействовать становлению у родителей культуры здоровья.
5. Способствовать становлению культуры профессионального здоровья воспитателей ДОУ.
Таблица 11
Виды здоровьесберегающих технологий, реализуемых в МБДОУ
Виды здоровьесберегающих технологий |
Содержание работы в МБДОУ |
Ответственные |
1. Медико-профилактические технологии Цель: обеспечение, сохранение и преумножение здоровья детей под руководством медицинского персонала МБДОУ в соответствии с медицинскими требованиями и нормами, с использованием медицинских средств. |
- организация мониторинга здоровья дошкольников; - разработка рекомендаций по оптимизации детского здоровья; - организация и контроль питания детей раннего и дошкольного возраста, - организация и контроль физического развития дошкольников; - закаливание; - организация профилактических мероприятий в детском саду; - организация контроля и помощь в обеспечении требований СанПиНов; - организация здоровьесберегающей среды в ДОУ. |
Врач Ст. мед. сестра Мед. сестра Заведующий Зам.зав. по ВМР Ст. восп-ль Инструктор по физиическому воспитанию Воспитатели
|
2. Физкультурно-оздоровительные технологии в дошкольном образовании. Цель: физическое развитие и укрепление здоровья дошкольников: развитие физических качеств, двигательной активности и становление физической культуры дошкольников.
|
- система работы по физкультурно-оздоровительному направлению; - закаливание; - дыхательная гимнастика; - массаж и самомассаж; - профилактика плоскостопия и формирование правильной осанки; - воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье и др. |
Заведующий Зам.зав. по ВМР Ст. восп-ль Инструктор физическому воспитанию Воспитатели
|
3. Здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду. Цель: воспитания культуры здоровья дошкольников, становление осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, накопление знаний о здоровье и развитие умений оберегать, поддерживать и сохранять его.
|
- система работы по реализации задач и содержания работы по образовательным областям «Здоровье» и «Безопасность»; - система работы по физкультурно-оздоровительному направлению; - физкультминутки во время ООД; - релаксация; - массаж и самомассаж; - ритмопластика; - гимнастика для глаз; - пальчиковая гимнастика; - технологии эстетической направленности. |
Заведующий Ст. восп-ль Инструктор ФИЗО Воспитатели Музыкальный руководитель
|
4. Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка Цель: обеспечение психического и социального здоровья ребенка-дошкольника: эмоциональной комфортности и позитивного психологического самочувствия ребенка в процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду и семье.
|
- психолого-педагогическое сопровождение ребенка; - эстетика быта; - комфортная предметно-развивающая среда МБДОУ; - личностно-ориентированное взаимодействие с детьми; - общение, соответствующее возрастным особенностям ребенка; - уважение прав и свобод личности ребенка; - пространство для групповых игр и уединения. |
Все специалисты МБДОУ |
5. Технологии просвещения родителей по проблеме здоровьесбережения Цель: обеспечение образованности родителей воспитанников МБДОУ по проблемам здоровьесбережения.
|
- семинары, практикумы, консультации; - совместные физкультурно-оздоровительные мероприятия; - совместные досуговые и развлекательные мероприятия; - круглые столы и др. |
Все специалисты МБДОУ |
3.3. Организация деятельности
по познавательно-речевому развитию детей: «Познание»,
«Коммуникация», «Чтение художественной литературы»
Схема 2
Цели и задачи работы МБДОУ по образовательным областям «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы»
Таблица 12
Система работы МБДОУ по образовательным областям «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы»
Условия для познавательно-речевого развития детей |
Основные формы организации |
Взаимодействие с семьей |
Взаимодействие с социумом |
- мини-центр экспериментальной деятельности. - мини-центр конструктивной деятельности. - мини-центр развития речи - книжный уголок. - музыкальный мини-центр - оборудование для элементарной опытнической и исследовательской деятельности детей; - программно-методическое и дидактическое обеспечение; - работа педагогического актива по проблеме; - повышение профессиональной компетентности педагогов. |
- Подгрупповая, индивидуальная ООД и ОД, осуществляемой в режимных моментах по ознакомлению с окружающим миром, речевому развитию, ознакомлению с художественной литературой, конструированию, математическому развитию. - Дидактические игры и упражнения. - Развлечения, викторины. - Детское экспериментирование. - Моделирование; - Развивающие образовательные ситуации. - Экскурсии и наблюдения и др.
|
- Оформление информационных стендов для родителей. - Привлечение родителей к проведению развлечений. - Консультации, индивидуальные беседы, анкетирование. - Дни открытых дверей. - Проведение круглых столов. - Проведение открытой ООД по всем видам деятельности. - Просмотр режимных моментов родителями. - Организация выставок детского творчества совместно с родителями. |
- В целях повышения квалификации педагогов МБДОУ по вопросам познавательно-речевого развития детей сотрудничество с учреждениями образования и органами управления образованием: МО Нижегородской области, Департамент образовании г. Н. Новгорода, Управление образования администрации Сормовского района г. Н. Новгорода, ГОУ ДПО НИРО, ФБОУ ВПО НГПУ, ГОУ СПО НПК, МОУ СБОШ № 31, 84, дошкольныеучрежденияя района, ПМПК. - В целях обеспечения охраны и укрепления здоровья детей развивать сотрудничество с учреждениями здравоохранения: поликлиники № 2, № 15, туб. диспансер, областной ЛФД, роспотребнадзор, сормовский КВД, аптека № 54. - В целях проведения совместных мероприятий по познавательно-речевому направлению развития детей сотрудничество с учреждениями культуры: детские клубы «Космос», «Гайдар», библиотека им. Ленинского Комсомола.
|
3.4. Организация деятельности
по образовательным областям «Социализация», «Безопасность», «Труд»
Схема 3
Цели задачи работы МБДОУ по образовательным областям «Социализация»,
«Безопасность», «Труд»
Таблица 13
Система работы по освоению образовательных областей «Социализация»,
«Труд», «Безопасность»
Условия для социально-личностного развития детей |
Основные формы организации |
Взаимодействие с семьей |
Взаимодействие с социумом |
- Мини-центр семьи в группах - Мини-центр патриотического воспитания и народной культуры. - Мини-центр сюжетно-ролевой игры.
- Мини-центр дидактических игр.
- Театральный уголок.
- Книжный уголок.
- Уголок уединения в группах.
- Программно-методическое и дидактическое обеспечение;
- Работа педагогического актива по проблеме;
- Повышение профессиональной компетентности педагогов |
- ООД и беседы на темы социально-нравственного и патриотического воспитания. - Развлечения, досуги, экскурсии, викторины.
- Творческие выставки, галерея детских рисунков.
- Тематические творческие мастерские.
- Фотомастерские. Праздники патриотического содержания (День города, День защитника Отечества и др.) и традиционные народные праздники.
- Чтение художественной литературы. Просмотр фильмов, диафильмов.
- Составление детских рассказов и рассуждений на темы: о семье, о городе, о себе, о своих друзьях. И др. |
- Консультации, беседы с родителями о значимости социально-личностного воспитания в семье. - Мини-библиотека для родителей. - Анкетирование родителей. - Открытая ООД. - Совместные праздники, развлечения, досуги. - Совместные экскурсии. - Мероприятия для детей, родителей (законных представителей) и педагогов направленные на успешную адаптацию и социализацию детей, повышение компетентности родителей в развитии социальных отношений их детей. |
- В целях повышения квалификации педагогов МДОУ по вопросам социально-нравственного развития детей сотрудничество с учреждениями образования и органами управления образованием: МО Нижегородской области, Департамент образовании г. Н. Новгорода, Управление образования администрации Сормовского района г. Н. Новгорода, ГОУ ДПО НИРО, ФБОУ ВПО НГПУ, ГОУ СПО НПК, МБОУ СОШ № 31, 84, дошкольные учреждения района, ПМПК. - В целях обеспечения охраны и укрепления здоровья детей развивать сотрудничество с учреждениями здравоохранения: поликлиники № 2, № 15, туб. диспансер, областной ЛФД, роспотребнадзор, сормовский КВД, аптека № 54. - В целях проведения совместных мероприятий по социально-нравственному направлению развития детей сотрудничество с учреждениями культуры: детские клубы «Космос», «Гайдар», библиотека им. Ленинского Комсомола.
|
3.5. Организация деятельности
по художественно-эстетическому развитию детей:
«Художественное творчество», «Музыка»
Схема 4
Цели и задачи работы МБДОУ по образовательным областям «Художественное творчество», «Музыка»
Таблица 14
Система работы по образовательным областям
«Художественное творчество», «Музыка»
Условия для художественно-творческого развития |
Формы организации |
Взаимодействие с семьей |
Взаимодействие с социумом |
- Мини-центр детского творчества в группе - Музыкальный зал
- Мини-центр музыкального творчества в группе
- Театральный уголок.
- Оформление помещений ДОУ
- Программно-методическое и дидактическое обеспечение;
- Работа педагогического актива по проблеме;
- Повышение профессиональной компетентности педагогов |
- Подгрупповая ООД по изобразительной деятельности и музыке - Театрализованные игры - Экскурсии в природу - Игры дидактические - Игры музыкальные, хороводные, театрализованные, игры-драматизации, игры на прогулке, подвижные игры имитационного характера - Изготовление предметов для игр, - Продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация, художественный труд); - Слушание и обсуждение народной, классической, детской музыки, дидактические игры, связанные с восприятием музыки; - Подыгрывание на музыкальных инструментах, оркестр детских музыкальных инструментов; - Пение, совместное пение и др. |
- Консультации, беседы с родителями - Мини-библиотека для родителей. - Анкетирование родителей. - Открытая ООД. - Совместные праздники, развлечения, досуги. - Мероприятия для детей, родителей и педагогов направленные на успешную адаптацию и социализацию детей, повышение компетентности родителей в развитии социальных отношений их детей - Выставки творческих работ И др. |
- В целях повышения квалификации педагогов МБДОУ по вопросам художественно-эстетического развития детей сотрудничество с учреждениями образования и органами управления образованием: МО Нижегородской области, Департамент образовании г. Н. Новгорода, Управление образования администрации Сормовского района г. Н. Новгорода, ГОУ ДПО НИРО, ФБОУ ВПО НГПУ, ГОУ СПО НПК, МБОУ СОШ № 31, 84, МДОУ района, ПМПК. - В целях обеспечения охраны и укрепления здоровья детей развивать сотрудничество с учреждениями здравоохранения: поликлиники № 2, № 15, туб. диспансер, областной ЛФД, роспотребнадзор, сормовский КВД, аптека № 54. - В целях проведения совместных мероприятий по художественно-эстетическому направлению развития детей сотрудничество с учреждениями культуры: детские клубы «Космос», «Гайдар», библиотека им. Ленинского Комсомола.
|