
- •Содержание
- •I. Пояснительная записка
- •III. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей в мбдоу
- •VII. Условия реализации Программы мбдоу
- •Введение
- •Основные нормативные документы, регламентирующие составление Образовательной программы
- •Предназначение мбдоу и средства его реализации
- •I. Пояснительная записка
- •1.1. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в мбдоу
- •* Индивидуальные особенности воспитанников мбдоу
- •1.2. Цель и задачи образовательного процесса мбдоу
- •1.3. Принципы и подходы к формированию Программы
- •6. Принцип комплексно-тематического построения образовательного процесса.
- •1.4. Приоритетные направления работы Учреждения по реализации Программы
- •I. Работа с детьми
- •1.5. Особенности осуществления образовательного процесса в мбдоу* (национально-культурные, демографические, климатические и др.)
- •II. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении
- •Организованная образовательная деятельность, в соответствии с федеральными государственными требованиями,
- •2. Образовательную деятельность (од), осуществляемую в ходе режимных моментов;
- •Проектирование образовательного процесса в мбдоу
- •III. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей в мбдоу
- •3.1. Комплексирование программно-методического обеспечения педагогического процесса по образовательным областям
- •3.2. Организация деятельности по физическому развитию и оздоровлению детей: «Физкультура», «Здоровье»
- •Цели и задачи работы мбдоу по образовательным областям «Физкультура» и «Здоровье»
- •Система закаливающих мероприятий в мбдоу Технология закаливания в холодное время года
- •Технология организации закаливающих процедур в летний оздоровительный период.
- •Режим двигательной активности в мбдоу
- •* Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс мбдоу (вариативный компонент)
- •3. 6. Комплексно-тематическое планирование
- •Комплексно-тематическое планирование образовательного процесса по группам
- •IV. Планируемые результаты освоения детьми Программы
- •Промежуточные результаты освоения Программы
- •V. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы
- •VI. Условия реализации Программы мбдоу
- •6.1. Управление реализацией Программы
- •Структура управления реализаций Программы в мдоу
- •6.2. Кадровое обеспечение реализации Программы
- •Количество педагогических работников в мбдоу в соответствии со штатным расписанием.
- •6.3. Формы сотрудничества с семьей
- •6.4. Создание предметно-развивающей среды
- •6.5. Взаимодействие мбдоу с социумом
- •Структура взаимодействия мбдоу с социальными партнерами
- •Сроки реализации образовательной программы Учреждения
- •Список литературы
- •Анализ кадрового состава мбдоу по образованию
- •Анализ кадрового состава мбдоу по квалификационным категориям
- •Анализ кадрового состава мбдоу по возрасту
- •Анализ количества педагогических работников в мбдоу
Содержание
Введение ………………………………………………………………………………..3
I. Пояснительная записка
1.1. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в МБДОУ………………………………………………………………………….5
1.2. Цели и задачи деятельности МБДОУ по реализации Программы……………….7
1.3. Принципы и подходы к формированию Программы………………………….....7
1.4. Приоритетные направления работы МБДОУ по реализации Программы……….8
1.5. Особенности осуществления образовательного процесса в МБДОУ (национально-культурные, демографические, климатические и др.) ……………………………10
II. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении….10
III. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей в мбдоу
3.1. Комплексирование программно-методического обеспечения педагогического процесса по образовательным областям ………………………………………………19
3.2. Организация деятельности по физическому развитию и оздоровлению детей: «Физкультура», «Здоровье»…………………………………………………………….26
3.3. Организация деятельности по познавательно-речевому развитию детей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы»…………………….34
3.4. Организация деятельности по художественно-эстетическому развитию детей: «Художественное творчество», «Музыка»…………………………………………….35
3.5. Организация деятельности по социально-нравственному развитию детей: «Социализация», «Труд», «Безопасность»…………………………………………………36
3.6. Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности……..38
IV. Система коррекционной работы в МБДОУ……………………………………52
V. Планируемые результаты освоения детьми Программы……………………..53
VI. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы ………………………………………………………………………..59
VII. Условия реализации Программы мбдоу
7.1. Управление реализацией Программы……………………………………………...61
7.2. Кадровое обеспечение реализации Программы…………………………………..62
7.3. Формы сотрудничества с семьей…………………………………………………..63
7.4. Создание предметно-развивающей среды………………………………………...64
7.5. Взаимодействие МБДОУ с социумом……………………………………………65
Список литературы……………………………………………………………………..66
Приложения
Введение
Полное наименование Учреждения: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по направлению физического развития воспитанников № 99.
Сокращенное наименование Учреждения: МБДОУ детский сад № 99
Место нахождения Учреждения: 603128, город Нижний Новгород, ул. Баренца 15а
Режим работы МБДОУ: с 6.00 до 18.00 ч.
Учредитель: Администрация города Нижнего Новгорода. МБДОУ детский сад № 99 находится в ведомственном подчинении Администрации города Нижнего Новгорода Департамента образования .
Статус учреждения: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по направлению физического развития воспитанников № 99.
В настоящее время в МБДОУ функционирует 10 групп общеразвивающей направленности:
- II группа раннего возраста - 1 группа (дети с 1г 6 мес. до 2 лет);
- I младшая группа – 2 группы (дети с 2 до 3 лет);
- II младшая группа – 2 группы (дети с 3 до 4 лет);
- средняя группа – 2 группы (дети с 4 до 5 лет);
- старшая группа – 2 группы (дети с 5 до 6 лет);
- подготовительная к школе группа – 2 группы (дети с 6 до 7 лет).