- •2) Тип тормозной.
- •3) Тип уравновешенный.
- •4) Тип неустойчивый.
- •3. Какой тип собаки наиболее желателен для дрессировки?
- •4. Классификация собак по преобладанию инстинктов
- •5. Какие типы собак являются непригодными к дрессировке и работе
- •6. Изменение методики дрессировки в отношении различных типов собак Тип возбудимый
- •Тип тормозимый
- •Тип уравновешенный
- •Неустойчивый тип
- •7. Каким должен быть обучаемый или передаваемый в дрессировку щенок
- •8. Основные принципы воспитания щенка
- •9. Что должен определить воспитатель дрессировщик в первую очередь при воспитании щенка
- •10. Памятка воспитателя-дрессировщика при общении со щенком
- •11. Физическая подготовка
- •11. 1. Начало воспитания щенка
- •11. 2. Время прикормки щенка
- •11. 3. Уход за щенком
- •12. Психофизиологическая подготовка щенка
- •12. 1. Что должно быть положено в основу психофизиологического воспитания
- •12. 2. Последовательность образования условных рефлексов у щенка
- •12. 3. Последствия постоянного торможения желаний щенка
- •12. 4. Упражнения для развития гибкости, смелости щенка
- •13. Что должно входить в план воспитания щенка
- •14. Как установить правильное взаимоотношение между непосредственным и замещающим раздражителем
- •15. Элементы дрессировки
- •15. 1. Основные интонации
- •15. 2. Контрастные интонации
- •15. 3. Команды
- •15. 4. Поощрения и запрещения
- •15. 5. Принуждения
- •16. Отвлекающие раздражители
- •16. 1. Что такое отвлекающие раздражители.
- •16. 2. Как воспитать в собаке невнимательность к окружающей среде, и развить обязательное исполнение.
- •Программы обучения служебных собак
- •1. Две основные группы приемов
- •Температура
- •Характер местности
- •Состояние погоды
- •Отвлечения
- •3. Основные ошибки дрессировщика
- •4. Взаимоотношения дрессировщика и собаки
- •5. Дополнительные указания по методике проведения практических занятий с собакой
- •6. Взаимоотношения приемов обучения
- •1. Приемы воспитательного цикла
- •2. Приучение к кличке, поводку, ошейнику
- •3. Приучение молодого щенка к ошейнику и поводку
- •4. Тактическое построение приема «хождение рядом».
- •5. Техническое построение приема «хождение рядом»
- •6. Приучение собаки к хождению рядом без поводка
- •7. Обучение собаки приему «гуляй»
- •8. Схема построения приема посадки
- •9. Воспитание и развитие выдержки при посадке
- •10. Как избегать срыва собаки с места
- •11. Посадка собаки из лежачего положения
- •12. Схема построения приема «лежать»
- •13. Воспитание условного рефлекса на жест при укладке
- •14. Заваливание крупа
- •15. Дополнительные жесты при посадке из лежачего положения
- •16. Прыжки через препятствия
- •16. 1. Технические приспособления
- •16. 2. Проработка приема «прыжок»
- •16. 3. Как преодолеть у собаки боязнь перед барьером
- •17. Подход
- •Когда можно начинать воспитывать подход
- •18. Призыв к внимательности
- •19. Ускорение и замедление темпа действий
- •20. Приучение к выстрелам
- •21. Приучение к плаванию
- •22. Апортировка
- •22. 1. Как вызвать инстинктивное стремление собаки к апорту
- •22. 2. Как обучать собаку не выбрасывать апорт
- •23. Команда «стоять»
- •24. Подача голоса
- •Караульная служба
- •1. Задачи караульной службы (охрана складов, магазинов, офисов, квартир)
- •2. Команды: «охраняй», «фас»
- •3. Приучение собаки не трогать спокойно проходящего человека
- •4. Развитие самостоятельной охраны
- •5. Ночные упражнения
- •6. Защита, задержание и конвоирование
- •6. 1. Роль помощника
- •6. 2. Приучение к прыжку на спину
- •6. 3. Как приучить собаку не трогать спокойно лежащего человека
- •6. 4. Переход на конвой
- •6. 5. Конвоирование без поводка
- •6. 6. Конвоирование двух «преступников»
- •7. Отказ от корма
- •7. 1. Обучение отказу от корма в отсутствие дрессировщика
- •7. 2. Как приучить собаку не брать с земли найденный корм
- •8. Работы на блоке
- •9. Сторожевое охранение
- •9. 1. Охрана места. Команда «слушай»
- •9. 2. Как приучить собаку не лаять при возбуждении
- •Работа по чутью
- •1. Этапы работ
- •2. Выборка вещи дрессировщика (хозяина)
- •3. Дополнительные упражнения по выборке
- •4. Выборка «чужих» вещей
- •5. Работа по следу
- •5. 1. Какие могут быть следы
- •5. 2. Помощь дрессировщика
- •5. 3. Самостоятельное определение собакой направления следа
- •5. 4. На что должно быть обращено особое внимание при тренировке работ по следу
- •5. 5. Характеры следов
- •5. 6. Задания по тренировке
- •5. 7. Выборка человека со следа
- •5. 8. Методические указания к работе по чутью
- •6. Обыск местности. Команда «ищи»
8. Схема построения приема посадки
Целью приема «сидеть» является прежде всего выработка послушания, внимания к командам, общей дисциплинированности. Рядом комбинированных упражнений посадки, укладки и подхода вырабатывается нужная выдержка собаки. Кроме того, этот прием впоследствии может быть введен в качестве составного элемента в сложный прием. Для установки желаемого условного рефлекса опять требуется связать сам факт посадки с командой. Можно было бы, не производя принудительных действий, просто улавливать естественный момент посадки и связать его путем ряда повторных сочетаний с командой, но это совершенно нецелесообразно, так как прежде всего затягивает дрессировку и ведет к большой затрате времени на ожидание моментов посадки, а главное, не воспитывает у собаки необходимости посадки, ибо заставляющий фактор при таком построении приема отсутствует.
Целесообразное построение приема заключается в следующем:
1. Полуобернувшись к находящейся у левой ноги собаке, дрессировщик, имея поводок в правой руке, левую руку кладет на крестец собаки, а области почек и, нажимая вниз, принуждает собаку сесть.
2. Правой рукой, в это же время, слегка подталкивает поводок вверх с некоторым наклоном влево, вызывая новый рефлекс положения.
3. Несколько ранее, почти одновременно с производимым приемом посадки дается команда «сидеть»; при этом воспитывается уже знакомый нам заставляющий фактор в самой интонации команды, которой придается несколько угрожающий оттенок. В первые моменты обучения собака обычно пытается встать. Для предотвращения этого дрессировщик левой рукой продолжает удерживать собаку, более резко нажимая и осаживая ее в моменты попытки встать, давая более резкую команду, чередуя ее с ласковыми интонациями при отсутствии попыток к вставанию.
Вскоре дрессировщик проверяет установку условного рефлекса, не производя нажима рукой, а давая только команду. В случаях отказа дрессировщик снова возвращается к одновременным действиям, «напоминая» собаке безотказность выполнения путем подергивания поводка.
9. Воспитание и развитие выдержки при посадке
После того, как необходимый рефлекс будет выработан, следует перейти к воспитанию и развитию выдержки.
1. После посадки собаки дрессировщик, имея конец длинного поводка в руке, медленно отходит от собаки (усадив ее), повторяя в несколько повышенном тоне сидеть.
2. Отходить первое время необходимо медленно и спиной по направлению движения. Командным жестом данного приема является выбрасывание правой руки дрессировщика вверх. Переходить к воспитанию условного рефлекса 2 порядка (жест) нужно тогда, когда условный рефлекс 1 порядка (на звуковой раздражитель-команду) будет хорошо воспитан и прочно закреплен.
3. При отходе от посаженной собаки нельзя допускать слишком продолжительной выдержки, так как в таком случае дело заканчивается срывом еще недостаточно тренированной собаки с места.
4. Чтобы этого не случилось, нужно выждать вначале 15—30 секунд, а затем подойти к сидящей собаке, погладить ее, дав поощрение хорошо, си деть, хорошо и отойти, воспитывая таким путем выдержку.
5. Нельзя, обучая собаку на выдержку, работать на коротких поводках, так как малейшее натяжение короткого поводка заставляет собаку вставать (позыв на подход к дрессировщику).
6. В первые дни обучения отходить от посаженной собаки, как уже сказано, следует медленным шагом, спиной по направлению движения, повторяя команду «сидеть» и не спуская глаз с собаки.