Іноземна мова (за професійним спрямуванням)

На етапі формування державно-європейських стандартів в Україні, яка повинна зайняти гідне місце серед високорозвинених країн Європи і світу, першочергового значення набуває якісна підготовка спеціалістів з права із знанням англійської мови, оскільки саме знання англійської мови стає нагальною потребою у час сучасних наукових технологій у всіх аспектах розвитку цивілізованого суспільства.

Соціально-економічні та політичні реалії сучасного світу, трансформаційні процеси у вітчизняній системі освіти, вимоги до сучасного фахівця та соціальне замовлення ринку праці спонукають до перегляду окремих усталених поглядів на цілі та завдання вищої професійної юридичної освіти загалом та іншомовної освіти зокрема. Рівень підготовленості випускника повинен відповідати міжнародним стандартам освіти, що дозволить ефективно співпрацювати в глобальному життєвому просторі. Це вбачається можливим, передусім, завдяки здійсненню мовного прориву в освіті, а потім і в суспільстві в цілому.

Сучасне навчання англійської мови – це цілісний процес, система, яка складається з цілого ряду підсистем, кожна з яких виконує власну функцію. Кожний етап навчання має свою специфіку. Ця специфіка проявляється у лінгвістичному і психологічному планах. У першому – матеріал змінюється по структурі, складності, змісту. Відносно другого – передбачається розвиток мотиваційних компонентів діяльності, вдосконалення процесів і операцій мислення, формування професійних інтересів.

Іноземна мова у системі професійної освіти, зокрема у відомчих навчальних закладах МВС України, вже давно вийшла за рамки загальноосвітньої дисципліни. Сьогодні вона розглядається як одна із складових професійної підготовки поряд зі спеціальними предметами. У сучасних умовах знання іноземної мови є засобом успішної професійної та наукової діяльності, а рівень володіння нею виступає одним з показників становлення професійної культури особистості.

У звʼязку із зазначеним особливо гостро постають питання визначення прогностичних завдань щодо стратегії навчання іноземній мові в системі підготовки юристів.

Внутрішня організація та побудова курсу визначається метою та відповідає завданням його вивчення. Вивчення дисципліни передбачає самостійну роботу слухачів, а також організовану роботу за розкладом занять, та завершується екзаменом.

Мета: забезпечення практичного володіння англійською мовою як засобом комунікації, необхідним для ефективної професійної діяльності у правоохоронній сфері та розвиток мотивації слухачів щодо розвитку і вдосконалення загальних та професійно орієнтованих комунікативних компетенцій.

Предмет: формування комунікативних умінь іноземною мовою, а саме:

• засвоєння граматичних явищ, форм й конструкцій, що є необхідними для гнучкого вираження відповідних функцій та понять, а також для розуміння і продукування широкого кола текстів в професійній сфері;

• засвоєння основних правил словотворення та синтаксису іноземної мови;

• засвоєння норм вербальної та невербальної поведінки, прийнятих в іншомовній культурі;

• вивчення країнознавчої лексики (мовних та мовленнєвих одиниць з національно-культурною семантикою) та національно-обумовлених комунікативних кліше;

• вивчення лексичних одиниць поліцейської та юридичної термінології;

• засвоєння соціальних умов вживання лексичних і граматичних одиниць;

• засвоєння соціокультурних явищ (особливості правоохоронної сфери за кордоном; правова система англомовних країн; організація, структура та зміст діяльності правоохоронних органів англомовних країн; органи влади й управління; права й обовʼязки громадян) та соціальних правил та норм взаємодії індивідуума (як особистості) та соціального інституту (історія, культура соціальних обʼєктів тощо).

Загальною метою викладання та вивчення дисципліни "Іноземна мова" є підготовка юристів до ефективної комунікації в професійному оточенні. Передбачається, що комунікативні мовні компетенції будуть формуватись для адекватної поведінки в реальних ситуаціях професійного життя. Навчальні матеріали є професійно зорієнтованими, їх зміст організовано відповідно до професійних умінь загального характеру, необхідних у професійних сферах і ситуаціях, які проявляються в різних типах мовленнєвої поведінки.

Загальна мета конкретизується в наступних завданнях: