
- •Тема 1. Философия в системе духовной культуры
- •Тема 2. Предмет и функции философии
- •Тема 3. Мировоззренческие картины мира
- •Тема 4. Философия древности
- •Тема 5. Средневековая философия
- •Тема 6. Философия эпохи Возрождения
- •Тема 7. Философия Нового времени
- •Тема 8. Современная зарубежная философия
- •Тема 9. Отечественная философия
- •Тема 10. Проблема бытия
- •Тема 11. Материя как философская категория
- •Тема 12. Движение, пространство и время
- •Тема 13. Диалектика и метафизика
- •Тема 14. Проблема сознания
- •Тема 15. Познавательные способности человека
- •Тема 16. Проблема истины
- •Тема 17. Научное познание
- •Тема 18. Человек и природа
- •Тема 19. Человек и общество
- •Тема 20. Человек и культура
- •Тема 21. Смысл жизни человека
- •Тема 22. Общество как система
- •Тема 23. Проблема развития общества
- •Тема 24. Техника и общество
- •Тема 25. Глобальные проблемы современности
ФИЛОСОФИЯ
Конспекты лекций
Философия: конспекты лекций. Учебное пособие / Е.В. Дегтярёв, Д.А. Теплых, М.С. Теплых. – Магнитогорск: Изд-во МаГУ, 2010.
СОДЕРЖАНИЕ
Тема 1. Философия в системе духовной культуры 2
Тема 2. Предмет и функции философии 2
Тема 3. Мировоззренческие картины мира 3
Тема 4. Философия древности 5
Тема 5. Средневековая философия 7
Тема 6. Философия эпохи Возрождения 9
Тема 7. Философия Нового времени 10
Тема 8. Современная зарубежная философия 14
Тема 9. Отечественная философия 17
Тема 10. Проблема бытия 22
Тема 11. Материя как философская категория 24
Тема 12. Движение, пространство и время 24
Тема 13. Диалектика и метафизика 26
Тема 14. Проблема сознания 27
Тема 15. Познавательные способности человека 29
Тема 16. Проблема истины 31
Тема 17. Научное познание 33
Тема 18. Человек и природа 35
Тема 19. Человек и общество 37
Тема 20. Человек и культура 39
Тема 21. Смысл жизни человека 40
Тема 22. Общество как система 41
Тема 23. Проблема развития общества 43
Тема 24. Техника и общество 46
Тема 25. Глобальные проблемы современности 47
Тема 1. Философия в системе духовной культуры
Философия – это особый тип мировоззрения.
Мировоззрение – система взглядов человека на мир, на себя и на свое место в мире; включает в себя мироощущение, мироотношение и миропонимание.
Мифология – это исторически первая форма целостного и образного мировоззрения. Функция мифа – закрепление сложившихся традиций и норм.
Религия – тип мировоззрения, определяемый верой в существование сверхъестественных сил. Религия направлена на постижение сакрального мира. Религиозные ценности выражаются в заповедях. В жизни общества религия является хранительницей вневременных ценностей.
Философия – это системно-рационализированное мировоззрение, т.е. система рационально обоснованных воззрений на мир и место в нем человека. Философия возникла в VII-VI вв. до н.э. через преодоление мифа. Первоначально философия понималась как "любовь к мудрости". Европейская философия возникла в Древней Греции. Первым, кто употребил термин "любомудр", т.е. стал называть себя философом, был Пифагор. До середины XIX в. царило убеждение, что философия есть "царица наук".
Философия как учение о первых началах бытия называется метафизикой. Философия направлена на постижение всеобщих связей в действительности. Важнейшей ценностью в философии является истинное знание.
Философия теоретически обосновывает основные принципы мировоззрения. Философия является теоретическим ядром, сердцевиной духовной культуры человека и общества, выражением самосознания исторической эпохи. Философское знание, используемое в различных сферах жизни людей в качестве руководства для деятельности, выступает в роли методологии
Усвоение философского мышления способствует формированию такого качества личности как критичность и самокритичность.
Философия и наука. Как рациональное знание, в котором выявляются сущностные связи действительности, философия выступает в качестве науки. Роль философии в науке заключается в методологии научного познания. В отличие от науки, философия характеризуется тем, что большая часть философских утверждений недоказуемы эмпирически; философия постигает мир в его универсальной целостности.
Философия и искусство. Реализуя личностный подход в осмыслении действительности, философия предстает в качестве искусства. Как и философия, искусство имеет личностный характер. В отличие от философии в искусстве опыт транслируется в образах (в философии – в понятиях и теориях).
Философия и религия. Отличие философии от религии состоит в том, что она является теоретической формой освоения мироздания, а также, что в философии познавательная функция для нее является ведущей.
Тема 2. Предмет и функции философии
Специфическим объектом философии является бытие в целом. Философия исследует всеобщие взаимосвязи в системе "человек – мир". Философские проблемы характеризуются тем, что они имеют всеобщий, предельный характер и принципиально открыты для новых решений ("вечные вопросы").
Разделы философского знания:
Онтология – учение о бытии.
Гносеология – учение о знании и познании.
Антропология – учение о происхождении, сущности и эволюции человека.
Праксиология – учение о человеческой деятельности.
Аксиология – учение о ценностях.
Эстетика – учение о прекрасном.
Логика – учение об основных законах и формах мышлении.
Эпистемология – учение о научном, достоверном познании.
Этика – учение о нравственности, морали, добродетели.
Социальная философия – учение об обществе как особого рода реальности.
История философии – философия, исследуемая в процессе ее предыстории, возникновения, становления и развития.
Философия истории – учение о процессе общественной жизни.
Функции философии:
– мировоззренческая (формирует картину мира и бытия человека в нем; помогает человеку в решении вопроса о смысле жизни);
– гносеологическая (накапливает, обобщает и транслирует новое знание; помогает человеку понять свое место в природе и обществе);
– методологическая (анализирует способы познания, выясняет проблемы конкретных наук, выступает основой руководства к деятельности);
– логико-гносеологическая (обосновывает понятийные и теоретические структуры научного знания);
– объяснительно-информационная, идеологическая (формирует мировоззрение в соответствии с новейшими достижениями науки и существующей социальной действительностью);
– критическая (учит ничего сразу не принимать и не отвергать без глубокого и самостоятельного размышления и анализа);
– эвристическая (способна в союзе с наукой предсказывать общий ход развития бытия; эта функция связана с методологическим значением философии);
интегрирующая (объединяет достижения наук в единое целое);
– аксиологическая (формирует ценностные ориентации и идеалы);
– гуманистическая (дает обоснование ценности человека и его свободы, "очищения души"; помогает обрести смысл жизни в кризисных ситуациях);
– воспитательная (рекомендует человеку следовать нормам и идеалам нравственности; способствует приобщению человека к культурным ценностям);
– практическая (разрабатывает стратегии отношения человека и природы).