
- •1.Основные понятия теории спорта.
- •2.Краткая характеристика методов исследования
- •3.Классификация видов спорта, основные принципы классификации.
- •4.Соревнования как основа спорта.
- •5.Соревновательная деятельность в спорте
- •6.Характеристика основных факторов, оказывающих влияние на результат соревновательной деятельности.
- •7.Характеристика функций спорта.
- •8.Цель, задачи и средства системы подготовки спортсмена.
- •9.Методы спортивной тренировки (наглядные методы, методы обучения, методы развития двигательных качеств).
- •10.Основные принципы спортивной тренировки и закономерности развития тренированности.
- •11.Понятие о физической нагрузке.
- •12.Способы дозирования физической нагрузки.
- •13.Характеристика состояний, возникающих в результате мышечной деятельности внешние и "внутренние" проявления этих состояний в спортивной тренировке и во время соревнований.
- •14.Адаптация в спортивной тренировке.
- •15.Структура подготовленности спортсмена, краткая характеристика сторон подготовленности.
- •16.Характеристика и организация технической подготовки.
- •17.Характеристика и организация тактической подготовки.
- •18.Характеристика и организация физической подготовки.
- •19.Характеристика и организация психической подготовки.
- •20.Характеристика и организация разминки как фактора оптимизации спортивной тренировки и соревнования
- •21.Структура тренировочного процесса.
- •22.Структура отдельного тренировочного занятия (разминка.
- •23.Структура и организация тренировочного процесса в микроцикле
- •24.Структура и организация тренировочного процесса в мезоцикле.
- •26.Структура многолетнего процесса занятий спортом.
- •27.Динамика нагрузок на этапах многолетней подготовки спортсмена.
- •29.Основы управления системой подготовки спортсмена.
- •30.Организация процесса управления системой подготовки спортсмена.
- •31.Контроль в системе подготовки спортсмена.
- •32.Контроль основных сторон подготовленности спортсмена (контроль за компонентами физической, технической, тактической, психической подготовленности).
- •33.Прогнозирование в спорте.
- •34.Моделирование в спорте.
- •35.Планирование и учёт в спорте как компоненты управления системой подготовки спортсмена.
- •36.Средства восстановления и стимуляции работоспособности в системе подготовки спортсмена.
- •37.Теоретико-методические основы развития силы.
- •38.Теоретико-методические основы развития быстроты.
- •39.Теоретико-методические основы развития выносливости.
- •40.Теоретико-методические основы развития ловкости.
- •41.Теоретико-методические основы развития гибкости.
- •42.Использование среднегорья в системе подготовки спортсмена.
- •43.Особенности спортивной тренировки женщин.
- •44.Материально-техническое и научное обеспечение системы подготовки спортсмена.
21.Структура тренировочного процесса.
В тренировочном процессе различают три уровня структуры:
1. микроструктура- структура отдельных тренировочных занятий и микроциклов;
2. мезоструктуру- структуру средних циклов и этапов тренировки, включающих серию целенаправленных микроциклов;
3. макроструктуру- структуру больших циклов тренировки (макроциклов).
малая структура: микроцикл 3-14 дней –
втягивающий(подведение организма к тяжелой тренировочной работе), подводящий (режим предстоящих соревнований, вопросы полноценного восстановления, активный отдых и др.),
ударный (большой суммарный объем работы, высокие нагрузки), восстанавливающий (обеспечение условий для восстановительных и адаптационных процессов), соревновательный микроцикл (определяются спецификой соревнований)
средняя структура: мезоцикл 4-12 микроциклов –
втягивающий (подведение спортсменов к эффективному выполнению специфической тренировочной работы),
базовый (повышение возможностей функциональных систем), контрольно-подготовительный (применение соревновательных и спец-подготовительных упражнений),
предсоревновательный (устранение мелких недостатков, совершенствование технических возможностей),
соревновательный (определяется спецификой вида спорта, период соревнований)
большая структура: периоды –
подготовительный (закладывается прочная база для для участия в соревнованиях),
соревновательный (совершенствование различных сторон подготовленности, подготовка к самим соревнованиям),
переходный (восстановление психического и физического потенциала, подготовка к очередному макроциклу); макроциклы; этапы.
22.Структура отдельного тренировочного занятия (разминка.
В подготовительной части проводятся организационные мероприятия и подготовка к основной части занятия. Четко проведенное начало занятия дисциплинирует спортсменов, концентрирует их на предстоящей деятельности. Разминка- способствует оптимальной подготовке организма к предстоящей работе. Разминка делится на общую (ОРУ для общей работоспособности организма) И специальную (специально-подготовительные упражненияПродолжительность разминки, подбор упражнений и их соотношение зависит от индивидуальных особенностей спортсмена, характера предстоящей работы, условий внешней среды.
В основной части занятия решается его главная задача. Выполняемая работа- разнообразна. Обеспечивается: повышение специальной физической и психологической подготовленности, совершенствование техники, тактика и т.п. Продолжительность зависит от характера и методики упр., величины тренировочной нагрузки.
В заключительной части снижают интенсивность работы, чтобы привести организм в состояние благоприятное для протекания восстановления.
23.Структура и организация тренировочного процесса в микроцикле
Микроциклом принято называть серию занятий, проводимых в течение нескольких дней и обеспечивающих комплексное решение задач, стоящих на данном этапе подготовки. Обычно 7 дней.Различают следующие типы микроциклов: втягивающие, ударные, подводящие, соревновательные и восстановительные.
Втягивающие микроциклы не большая нагрузкой и направлены на подведение организма спортсмена к напряженной тренировочной работе. Они применяются на первом этапе подготовительного периода, ими часто начинаются мезоциклы.
Ударные микроциклы характеризуются большим суммарным объемом работы, высокими нагрузками. стимуляция адаптационных процессов в организме спортсменов, решение основных задач технико-тактической, физической, психической и интегральной подготовки. В силу этого ударные микроциклы составляют основное содержание подготовительного периода. Широко применяются ударные микроциклы и в соревновательном периоде.
Подводящие микроциклы.воспроизводиться режим предстоящих соревнований, решаться вопросы полноценного восстановления и психической настройки.
Восстановительными микроциклами Их планируют и после напряженной соревновательной деятельности. Основная роль этих микроциклов сводится к обеспечению оптимальных условий для протекания восстановительных и адаптационных процессов в организме спортсмена. Это обусловливает невысокую суммарную нагрузку таких микроциклов, широкое применение в них средств активного отдыха.
Соревновательные микроциклы направлены на обеспечение оптимальных условий для успешной соревновательной деятельности.
Методика построения микроциклов зависит отряда факторов,
Чередование нагрузок и отдыха в микроцикле может привести к реакциям трех типов: а) максимальному росту тренированности; б) незначительному тренировочному эффекту или полному его отсутствию; в) переутомлению спортсмена. Реакция первого типа характерна для всех случаев, .когда в микроцикле применяется оптимальное количество занятий с большими и значительными нагрузками при рациональном их чередовании как между собой, так и с занятиями с меньшими нагрузками. Если в микроцикле применяется незначительное количество занятий с нагрузками, способными служить стимулом к росту тренированности, возникает реакция второго типа. И наконец, злоупотребление большими нагрузками или же их нерациональное чередование может привести к переутомлению спортсмена, т. е. вызвать реакцию третьего типа.
В основе системы чередования нагрузок в микроцикле находится концепция, предполагающая выполнение последующей тренировочной нагрузки в фазе суперкомпенсации после предыдущей. В этом случае тренировочный эффект будет наивысшим. Если повторная нагрузка осуществляется позднее, когда следы от предыдущей практически сгладятся, эффект оказывается меньшим. Повторные нагрузки на фоне недовосстановления функциональных возможностей организма приводят к переутомлению и перетренировке.