
- •«Методика обучения иностранному языку» Раздел: «Общие вопросы методики обучения иностранному языку»
- •Оценивание самостоятельных видов работ студента по освоению дисциплины «Методика обучения иностранному языку» раздела «Общие вопросы методики обучения иностранному языку»
- •Критерии оценивания работы студента по курсу «Методика обучения иностранным языкам» (раздел «Общие вопросы методики обучения иностранному языку»)
- •Основная литература
- •9.2. Дополнительная литература
- •9.3. Интернет-ресурсы
Критерии оценивания работы студента по курсу «Методика обучения иностранным языкам» (раздел «Общие вопросы методики обучения иностранному языку»)
Балл
Оцени- ваемый вид работы
|
-1 |
0 |
0,1 |
0,5 |
1 |
Заполненная форма семинарского занятия (+ тезаурус по тематике) |
- |
Форма семинарского занятия отсутствует в наличии у студента на момент семинарского занятия или форма не заполнена, не даны определения терминам и понятиям по тематике семинара. |
- |
Форма семинарского занятия заполнена частично на момент семинарского занятия, даны определения терминам и понятиям по тематике семинара. |
- |
Тестирование по теме лекции |
Студент отсутствовал на тестировании. Написание теста возможно на семинарском занятии по окончании лекционного курса. |
Из 10 вопросов теста количество правильных ответов – 0. Повторное написание теста возможно на семинарском занятии после окончании лекционного курса. |
Из 10 вопросов теста количество правильных ответов – 1. |
Из 10 вопросов теста количество правильных ответов – 5. |
Из 10 вопросов теста количество правильных ответов – 10. |
Выступление на семинаре |
- |
- |
Студент присутствует на семинаре, но не участвует в обсуждении методических проблем и/или не отвечает на вопросы преподавателя. |
Студент принимает посильное участие в обсуждении методических проблем и/или ответы носят дополняющий / обобщающий характер |
Студент дает один содержательный/раз-вернутый ответ на обсуждаемый вопрос семинара и/или принимает активное участие в обсуждении методических проблем. |
Составление тестовых заданий по теме лекции/семинара |
- |
Выполнение данного вида работы заранее согласовано с преподавателем. Количество вопросов менее 10. Вопросы составлены не корректно. К тесту не составлены ответы. |
- |
Выполнение данного вида работы заранее согласовано с преподавателем. Количество вопросов менее 10. Вопросы составлены не совсем корректно и/или не в соответствии с типологией тестовых вопросов (вопросов на множественный выбор, вопросов открытого типа и т.п.). составленному тесту прилагаются ответы. |
Выполнение данного вида работы заранее согласовано с преподавателем. Количество вопросов не менее 10. Вопросы составлены корректно в соответствии с их типологией (вопросы на множественный выбор, вопросы открытого типа и т.п.). К составленному тесту прилагаются ответы. |
Критическое эссе по теме лекции |
Эссе не написано студентом и не опубликовано на сайте до указанного срока. Ликвидировать невыполнение данного задания возможно с помощью дополнительного вида работы студента (PPP по теме семинарского занятия или составлением тестовых заданий по теме лекции/семинара) по предварительному согласованию с преподавателем. |
Эссе написано и опубликовано на сайте после указанного срока. Объем эссе – менее 150. Критическая оценка аргументирована с помощью общих фраз без опоры на достоверные источники. Собственная точка зрения не ярко выражена и/или представляет собой цитирование информации из Интернета. В конце эссе нет ссылки на источник (активную Интернет-ссылку) по проблеме, обсуждаемой в эссе. |
- |
Эссе написано и опубликовано на сайте до указанного срока. Объем эссе – менее 150 или более 200 слов. Критическая оценка аргументирована и обоснована с помощью одного довода, приведенного студентом с опорой на достоверный источники. Собственная точка зрения не ярко выражена и/или логически не связана с представленным выше доводом. В конце эссе дается ссылка на 1 источник (активную Интернет-ссылку) по проблеме, обсуждаемой в эссе. |
Эссе написано и опубликовано на сайте до указанного срока. Объем эссе – 150-200 слов. Критическая оценка аргументирована и обоснована с помощью не менее, чем 2-х доводов, приведенных студентом с опорой на достоверные источники. Собственная точка зрения изложена в отдельном абзаце и представляет собой следствие из 2-х вышеизложенных доводов. В конце эссе дается ссылка на не менее, чем 2 источника (активные Интернет-ссылки) по проблеме, обсуждаемой в эссе. |
PPP (Power Point Presentation) по теме семинара |
- |
Выполнение данного вида работы заранее согласовано с преподавателем. Количество слайдов менее 3. Презентация выполнена не в едином стиле. Содержательно и визуально презентация выполнена неорганично и/или громоздко: на одном слайде присутствует более 3-х информационных фактов, шрифты текста разные на слайдах. |
- |
Выполнение данного вида работы заранее согласовано с преподавателем. Количество слайдов 3-5. Презентация выполнена не в едином стиле, но содержательно и визуально выполнена органично: на одном слайде присутствует не более 3-х информационных фактов, шрифт текста единый на всех слайдах. |
Выполнение данного вида работы заранее согласовано с преподавателем. Количество слайдов в презентации 5-7. Все слайды оформлены в едином стиле. Информация изложена в тезисах. Шрифт текста одинаковый на всех слайдах. В презентации имеются не менее 2-х схем/диаграмм, а также не менее 2-х картинок/фото/рисунков. На одном слайде присутствует не более 3-х информационных фактов. |