- •«Методика обучения иностранному языку» Раздел: «Общие вопросы методики обучения иностранному языку»
- •Оценивание самостоятельных видов работ студента по освоению дисциплины «Методика обучения иностранному языку» раздела «Общие вопросы методики обучения иностранному языку»
- •Критерии оценивания работы студента по курсу «Методика обучения иностранным языкам» (раздел «Общие вопросы методики обучения иностранному языку»)
- •Основная литература
- •9.2. Дополнительная литература
- •9.3. Интернет-ресурсы
«Методика обучения иностранному языку» Раздел: «Общие вопросы методики обучения иностранному языку»
Целью раздела является начальная подготовка студентов к организации обучения в системе основного образования с учетом содержательной специфики курса «Методика обучения иностранному языку», логических и содержательно-методических связей в предметной области «Иностранный язык» и задач по духовно-нравственному воспитанию обучающихся.
Данный раздел является частью первого кредитного модуля и вместе с разделом «Обучение аспектам иностранного языка в контексте формирования языковой компетенции» составляет единое целое. Таким образом, кредитное количество баллов по окончании изучения всего модуля составляет 60 баллов. По итогам изучения двух разделов дисциплины баллы, заработанные студентом, суммируются. За освоение раздела «Общие вопросы методики обучения иностранному языку» студент максимально может получить 30 баллов.
Освоение данного раздела дисциплины осуществляется в рамках аудиторных лекционных и семинарских занятий. Существенную роль в изучении тем данного раздела играют задания для самостоятельной работы студента. Самостоятельная работа студентов планируется исходя из двух основных задач – подготовки к семинарским и практическим занятиям и выполнения дополнительных учебных заданий, связанных с текущим контролем и промежуточной аттестацией. Оценивание работы студента преподавателем происходит по балльной системе, изложенной в Таблице 1 «Оценивание самостоятельных видов работ студента по освоению дисциплины «Методика обучения иностранному языку» раздела «Общие вопросы методики обучения иностранному языку». Критерии присуждения баллов изложены в Таблице 2 «Критерии оценивания работы студента по курсу «Методика обучения иностранным языкам» (раздел «Общие вопросы методики обучения иностранному языку»)».
В процессе изучения разделов и тем курса студенты составляют учебно-методические портфолио (УМП). В состав УМП входят все виды работ студента, выполненные им в процессе освоения данного раздела дисциплины: конспекты лекций, заполненные формы к семинарам, тестирование, критические эссе, а также дополнительные виды работ (если имеются). В рамках учебного курса предусматриваются встречи с представителями российских государственных образовательных организаций, мастер-классы специалистов в области методики преподавания иностранного языка.
Оценивание самостоятельных видов работ студента по освоению дисциплины «Методика обучения иностранному языку» раздела «Общие вопросы методики обучения иностранному языку»
№ недели обучения |
Темакика лекционного / семинарского занятия |
Оценивание видов работ студента на период освоения темы |
|||||||
Обязательные виды работ студента (в баллах) |
Дополнительные виды работ студента (в баллах) |
||||||||
Конспект лекции |
Заполненная форма семинарского занятия (+ тезаурус по методике) |
Тестирование по теме лекции |
Критическое эссе по теме лекции |
Выступление на семинаре |
Создание УМП (учебно-методического портфолио) |
PPP (Power Point Presentation) по теме семинара |
Составление тестовых заданий по теме лекции/семинара |
||
1 |
Концепция языкового образования на современном этапе общественного развития (лекция - 2 часа) |
наличие |
- |
0-1 |
0-1 |
- |
Все виды работ должны быть включены в УМП: конспекты лекций, заполненные формы к семинарам, тестирование, критические эссе, а также дополнительные виды работ (если имеются) |
- |
0-1 |
2 |
Методика обучения иностранным языкам как наука и как теория обучения иностранным языкам (лекция - 2 часа) |
наличие |
- |
0-1 |
0-1 |
- |
- |
0-1 |
|
3 |
Принципы обучения иностранным языкам (лекция - 2 часа) |
наличие |
- |
0-1 |
0-1 |
- |
- |
0-1 |
|
4,5 |
Цели, содержание и средства обучения иностранным языкам (лекция - 4 часа) |
наличие |
- |
0-2 |
0-2 |
- |
- |
0-2 |
|
6 |
Основные направления в истории отечественной и зарубежной методики обучения иностранным языкам (лекция - 2 часа) |
наличие |
- |
- |
0-1 |
- |
- |
0-1 |
|
7,8 |
Педагогическая практика «Основы профессиональной деятельности учителя иностранного языка» |
||||||||
9 |
Языковое образование в России и мире (семинар – 2 часа) |
- |
0-0,5 |
- |
- |
0-1 |
|
0-1 |
0-1 |
10 |
Теория и методика обучения иностранным языкам как наука (семинар – 2 часа) |
- |
0-0,5 |
- |
- |
0-1 |
Все виды работ должны быть включены в УМП: конспекты лекций, заполненные формы к семинарам, тестирование, критические эссе, а также дополнительные виды работ (если имеются) |
0-1 |
0-1 |
11 |
Основные методы обучения иностранным языкам в XIII–XX вв. (семинар – 2 часа) |
- |
0-0,5 |
- |
- |
0-1 |
0-1 |
0-1 |
|
12 |
Иностранный язык как учебный предмет (семинар – 2 часа) |
- |
- |
- |
- |
0-1 |
0-1 |
0-1 |
|
13 |
Принципы обучения иностранному языку и их взаимодействие в учебном процессе (семинар – 2 часа) |
- |
0-0,5 |
- |
- |
0-1 |
0-1 |
0-1 |
|
14 |
Особенности реализации целей и задач обучения в школе (семинар – 2 часа) |
- |
0-0,5 |
- |
- |
0-1 |
0-1 |
0-1 |
|
15,16 |
Средства обучения и методика их применения на уроках иностранного языка (семинар – 4 часа) |
- |
0-0,5 |
- |
- |
0-2 |
0-1 |
0-1 |
|
17 |
УМК по английскому языку: анализ отечественных и зарубежных учебников (семинар – 4 часа) |
- |
0-0,5 |
- |
- |
0-2 |
0-1 |
0-1 |
|
18 |
Современные технологии в обучении иностранному языку (семинар – 4 часа) |
- |
0-0,5 |
- |
- |
0-2 |
0-1 |
0-1 |
|
Итого максимальное количество баллов |
|
4 |
5 |
6 |
12 |
|
9* |
15* |
|
* Дополнительные виды работ выполняются студентом только в случае предварительного согласования с преподавателем. Студент может выполнить не более 3-х дополнительных видов работ за весь курс обучения.