Чем занять детей во время заезда?

Расселение по комнатам.

Цель: определить каждому ребенку собственное комфортное место, очертить гра­ницы личного пространства, познакомить с бытовыми условиями.

Изготовление визиток.

Цель: помочь быстро запомнить имена ребят в отряде.

Заранее приготовьте на отрядном месте бумагу, краски, фломастеры, ножницы. Подумайте, каким образом они будут крепиться (двухсторонний скотч, значки, скреп­ки, английские булавки).

Коллективное оформление отрядного места.

Создание первой отрядной газеты.

Подготовка сюрприза вновь прибывшим ребятам.

Придумывание названия отряда, отрядной кричалки, выбор отрядной песни.

Как быстро запомнить имена детей?

Существует несколько приемов быстрого запоминания.

Первый из них - «визитки», которые вы прикрепили на грудь детям в первый же день. Они значительно облегчают общение в первые часы. Вы подходите к ребенку, бросаете взгляд на визитку и спокойно обращаетесь но имени, не терзая себя и ре бенка фразами, «Э, как тебя...» И обязательно носите свой рабочий бейдж или еде лайте отрядный фирменный бейдж для себя! Эти «шпаргалки» недолговечны, уже к вечеру второго дня сохраняются лишь у немногих. Поэтому подстархуйте себя.

Составьте схему детских комнат, где на месте каждой кровати напишите имя ребенка. Или попросите самих детей составить красочные списки ребят живущих в комнате и повесить их на дверь. То, что сделано их руками они и ценят больше.

И, конечно, запомнить имена детей можно в игре. Во время игры ребенок проявляет особенности своего темперамента и характера. А как говорит опыт, мы лучше запоминаем человека, если обладаем информацией не только о его внешности, но и о его характере, его поступках. Первые дни должны стать вре­менем усиленного накопления такой информации. А для этого надо как можно активнее включать детей в разнообразную деятельность.

Как познакомить детей друг с другом?

Специальные игры на запоминание имен, с помощью которых не только педагоги могут запомнить детей, но и ребята могут быстрее познакомиться друг с другом.

Существует большое количество игр на знакомство, которые можно объединить под одной рубрикой «Снежный ком».

«Снежный ком».

Все стоят (сидят) в кругу. Первым представляется педагог. Затем, сидящий слева от него ребенок, называет имя ведущего и свое имя. Каж­дый следующий участник называет по очереди имена всех, представлявшихся до него. Таким образом, участнику, замыкающему круг, предстоит назвать имена всех членов группы (желательно, чтобы это был педагог).

Имя + ассоциация.

Участники по кругу называют ассоциацию на свое ими. За­дача остальных догадаться, что это за имя. Например: море - Марина, светлая - Свет­лана, романтик - Роман, таинственная - Тая.

Имя + движение.

Все участники игры становятся в круг, таким образом, чтобы все играющие видели друг друга. Участники по очереди входят в центр круга, не только называя свое имя, но и сопровождая его каким-нибудь движе­нием (жестом). Следующий участник - повторяет имя и движение предыдущего, называет свое имя и сопровождает его движением.

Имя + что-то необычное.

Участники по кругу называют свое имя и рассказы­вают какой-нибудь необычный факт из своей жизни. Следующий участник повто­ряет имя и рассказ предыдущего, называет свое имя и рассказывает свою историю.

Имя и фрукт (игра «Компот»).

Все сидят в кругу. Первый игрок представля­ется и называет свой любимый фрукт на первую букву своего имени. Например: «Меня зовут Миша, я люблю мандарины». Его сосед повторяет - «Миша любит мандарины», представляется и говорит свой любимый фрукт, и т.д.

Великолепная Валерия.

Участники встают в круг. Первый участник назы­вает свое имя и прилагательное, характеризующее его (игрока) и начинающееся с той же буквы, что и его имя. Например: Великолепная Валерия, Интересный Игорь и т. д. Второй участник называет словосочетание первого и говорит свое. Третий же участник называет словосочетания первых двух игроков и так до тех пор, пока последний участник не назовет свое имя.

Я возьму с собой в «Артек».

Участники встают в круг. Начинает игру один из пе­дагогов, называя свое имя и предмет, который он берет с собой в «Артек»: «Меня зовут Роман, я еду в «Артек» и беру с собой рюкзак». Второй участник: «Роман берет с собой рюкзак. Меня зовут Костя, я беру с собой в «Артек» коврик» и т.д. Всем участникам необходимо догадаться, что предмет должен начинаться с той же буквы, что и имя.

Меня зовут.... я умею делать так...

Участники игры стоят в кругу. Педагог предлагает каждому по очереди назвать свое имя и показать, что особенного он умеет делать, сделав шаг вперед, внутрь круга. Первым начинает педагог. На­пример, «Меня зовут Наташа, я умею делать вот так ... (например, приседает)».

Моя «визитная карточка».

Участники игры садятся в круг. Один из них го­ворит: «Меня зовут Миша, я люблю пельмени»; следующий говорит: «Меня зовут Андрей, пельмени я тоже люблю, особенно со сметаной, но еще я люблю играть на гитаре»; третий говорит: «Меня зовут Сергей Владимирович, пельмени я не люблю, так как недавно съел их очень много; на гитаре играть не умею, хотя мечтаю научиться, но зато я хорошо играю в футбол» и т.д. То есть каждый из участников, выступающих с «визиткой», сначала повторяет все вышесказанное, но по отношению к себе, а затем добавляет еще что-то свое. Таким образом, все имеют возможность рассказать о себе и узнать что-то новое о других.

Кругосветное путешествие.

Участники называют страны, которые они хо­тели бы посетить: Игорь - Италия, Галя - Греция, Саша - Судан, Петр - Парагвай, Маша - Мексика, Лена - Люксембург, Яна - Япония и т.д. Можно дополнительно поставить условие, что участники должны называть только те страны, которые они действительно хотели бы посетить.

Паровоз.

Участники стоят в кругу. Ведущий подходит к любому игроку и говорит: «Привет, я - паровоз. Как тебя зовут?» Участник называет своё имя, «паровоз» повторяет. Важно повторять с той же интонацией, с какой произнёс участник. Кто представился, присоединяется к паровозу. Игра продолжается до тех пор, пока все участники не присоединятся друг к другу.

Я знаю пять имён.

Участники стоят в кругу мальчик, девочка. По очереди каж­дый игрок называет 5 имён мальчиков и 5 имён девочек своего отряда, начиная с фразы «Я знаю 5 имён девочек (говорит мальчик)/мальчиков (говорит девочка)....

Близнецы.

Условие игры - найти человека, родившегося с тобой в один день,или с разницей в несколько дней, поговорить с ним и расспросить обо всем, д затем представить его всем играющим.

Веселые задания.

Ведущий произносит слова: «Слушай, смейся, выполняй, име­на запоминай». После этих слов ведущий дает задания участникам. Например: 1 Саши взяли Марин за руки и станцевали. 2. Лены спели песню «Ой, на ropi два дубки»

Воробей.

Все участники становятся в круг. Внутри круга находится веду­щий. Участники прыгают на одной ноге по кругу в одном направлении, а веду­щий, внутри круга, в - противоположном. При этом он приговаривает:

«Скачет, скачет воробей, - бей, - бей, Собирает всех друзей, - зей, - зей, Много, много разных нас, - нас, - нас,

Выйдут ЛЕНОЧКИ {называет имя одного из играющих) сейчас, - час, - час.. В круг выходят дети с названным именем.

Давай-ка, познакомимся. Участники становятся в круг. Ведущий начинает игру словами: «Ты скорее поспеши, как зовут тебя, скажи?». И бросает при этом мяч одному из игроков. Тот ловит мяч, называет свое имя, потом бросает мяч другому игроку, произнося при этом слова ведущего.

Интервью.

Каждый участник получает карточку, на которой написано имя одного из игроков. По сигналу ведущего нужно найти этого игрока и взять у него интервью. Перечень вопросов определяется педагогами. Все сведения нужно за­писать на листе.

А я еду, а я заяц, а я тоже...

Участники игры сидят на стульях по круп, одно место - не занято никем. В центре - водящий. Все участники во время игры пересаживаются по кругу против часовой стрелки. Игрок, сидящий около пустого стула, пересаживается на него со словами «а я еду». Следующий игрок - со словами «а я тоже». Третий участник говорит «а я заяц» и, левой рукой ударяя по пустому стулу, называет имя человека, сидящего в кругу. Тот, чьё имя произнесли, должен как можно быстрее перебежать на пустой стул. Задача водящего - успеть занять стул быстрее того, кого назвали. Кто не успел, тот становится водящим. Игра начинается сначала.