Как назвать отрядное дело?

Помните, что название Вашего отрядного дела должно отражать и форму и со­держание. Желательно, чтобы оно было ярким и легко запоминающимся, состоящим не более чем из 3-4 слов. Например:

Конкурс "Алиса в стране чудес";

Аукцион народной мудрости;

Вечер этикета "В гостях у Белоснежки";

Битва "Великаны и лилипуты";

Спортивные соревнования "Веселые старты";

Вечер легенд, загадок, разгаданных и неразгаданных тайн;

Конкурс "В стране сказок";

Выставка рекордов природы;

День именинника;

День подарков;

Игра-путешествие "Звездный мир";

Конкурс "Защита времен года";

Конкурс "Защита профессии";

Конкурс "Защита фантастических проектов";

Игра "Капелька чуда";

Концерт "Комический цирк";

Конкурс актерского мастерства;

Митинг сказочных героев;

Вечер "На балу у Золушки";

Игра "Необитаемый остров";

Игра «Остров сокровищ";

Викторина "По морям, по волнам";

Вечер "Путешествие в мир любимых книг";

Игра - путешествие " 7 чудес света";

Интеллектуальный турнир "Пять на пять";

Рыцарский турнир;Брейн-ринг "Светский разговор";

Конкурс "Семь чудесных испытаний"

Турнир ораторов;

Фестиваль рисованных фильмов;

Огонек "Что в имени тебе моем?".

Как объединить детей в творческие группы?

Объединяют детей в творческие группы для того, чтобы ребята быстрее познакоми­лись друг с другом, смогли проявить себя, не «кучковались» по принципу: «Я с ним приехал» Постоянное создание новых групп - самый быстрый путь формирования доброжелатель­ных отношений в отряде и возможность каждому ребенку проявить свои способности.

Форм таких объединений можно придумать много. Мы предлагаем несколько са­мых распространенных:

по временам года (день рождения: весна, лето, осень, зима - формируются 4 команды); по цвету глаз (у кого из ребят глаза синие - в одну команду, кареглазые в другую и т.д.);

по цветам жетонов/карточек (кто какого цвета карточку выбрал: синие - в одну команду, желтый, красный, зеленый и т.д.); по геометрическим фигурам (круг, квадрат, треугольник); по элементам одежды (кто во что одет: кроссовки, часы); при помощи детских считалок («На златом крыльце сидели...»); соберите пазл (разрезанная открытка);

готовим фруктовый салат (раздаем карточки с названиями фруктов: киви, банан, апельсин и т.д. по количеству необходимых команд); на 1 - 4 рассчитайсь!

игра «Атомы и молекулы» (последним называется нужное число игроков в командах): лидеры (дети, вышедшие первыми) набирают команды: Садко набирает дружину; царь с царицей - подданных в свое царство; капитан Врунгель - команду яхты; ка­питан набирает экспедицию в затерянный мир, джунгли, на северный полюс, на поиски кого-либо или чего-либо (приключений, новых земель, необитаемых остро­вов, сокровищ; директор набирает актеров в театр (для съемок фильма).

Как планировать работу с детьми?

Степень привлечения детей к планированию растёт по мере того, как растут сами дети. В младших отрядах она может быть минимальной, в старших - этот процесс можно доверить ребятам почти полностью.

Планирование отрядной деятельности проводится в конце оргпериода.

Формы планирования:

Анкетирование детей (огонек «Что я жду от пребывания в лагере?»);

«Мозговой штурм». Формируется несколько групп. Работа проводится в два этапа. На первом этапе генерируются идеи, а на втором - они анализиру­ются. Очень важно, когда всем процессом руководит педагог. Педагог объ­ясняет ребятам: первое, что им предстоит составить план работы отряда, и второе, как будет проходить работа.

На этапе рождения идей ребята выдвигают предложения в план работы. Пом­ните о следующих трех важных вещах:

Каждый в группе должен иметь равные возможности выдвинуть свою идею

Никто в группе не должен критиковать идеи на этапе выдвижения, или пы­таться их каким-либо образом анализировать.